Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Oparte na umiejętnościach RCT dotyczące aktywności fizycznej z wykorzystaniem mentorów rówieśniczych

11 maja 2026 zaktualizowane przez: Laureen Smith, Ohio State University
Podejście to wyszkoli mentorów rówieśniczych, aby zapewnić kulturowo odpowiednią interwencję i zapewnić wsparcie społeczne, które ma kluczowe znaczenie dla ułatwienia i utrzymania zmiany zachowań zdrowotnych. Celem jest porównanie skuteczności innowacyjnego programu mentoringu w zakresie umiejętności zdrowego stylu życia (Mentored Planning to be Active [MBA]) z programem prowadzonym przez nauczyciela (PBA) w celu zwiększenia aktywności fizycznej nastolatków z Appalachów. MBA kładzie nacisk na społeczne uwarunkowania zdrowia, stosując podejście do sieci społecznościowych, które szkoli mentorów rówieśników, aby wspierali ukierunkowane nastolatki

Przegląd badań

Szczegółowy opis

Celem tego badania jest pozytywny wpływ na wzorce aktywności fizycznej w celu poprawy wyników zdrowotnych, w tym wysokiego wskaźnika otyłości wśród nastolatków z Appalachów. Podejście to będzie szkolić mentorów rówieśniczych, aby zapewnić odpowiednią kulturowo interwencję i zapewnić wsparcie społeczne, które ma kluczowe znaczenie dla ułatwienia i utrzymania zmiany zachowań zdrowotnych. Głównym celem jest porównanie skuteczności innowacyjnego programu mentoringu w zakresie umiejętności zdrowego stylu życia (Mentored Planning to be Active [MBA]) z programem prowadzonym przez nauczyciela (PBA) w celu zwiększenia aktywności fizycznej nastolatków z Appalachów. MBA kładzie nacisk na społeczne uwarunkowania zdrowia, stosując podejście do sieci społecznościowych, które szkoli mentorów rówieśniczych w celu wspierania docelowych nastolatków. Udoskonalona w trakcie 3 badań,2-4 PBA to 10 lekcji prowadzonych w ciągu 10 tygodni i mających na celu nauczenie nastolatków samoregulacji aktywności fizycznej. Rozszerzenie PBA na mentorów za pośrednictwem MBA może promować i podtrzymywać przyjmowanie codziennej regularnej aktywności fizycznej poprzez samoregulację aktywności fizycznej w dowolnym czasie. Dzięki dostawie MBA aktywność fizyczna jest dostosowana do osobistych zainteresowań, talentów i środowiska sąsiedztwa. MBA umożliwia studentom zaplanowanie i ocenę własnego osobistego planu działań. Przewiduje się, że służąc jako wzory do naśladowania, mentorzy rówieśnicy poprawią swoje własne zachowania związane ze stylem życia, zapewniając obosieczną interwencję. Przewiduje się również, że zapewnienie nastolatkom intensywnego i zorganizowanego wsparcia społecznego za pośrednictwem mentorów rówieśniczych przyniesie lepsze wyniki zdrowotne w porównaniu ze wsparciem udzielanym wyłącznie przez nauczycieli (zwykła opieka). Planuje się przeprowadzenie grupowej randomizowanej kontrolowanej próby w celu oceny wpływu opartej na kulturze i teorii interwencji behawioralnej prowadzonej przez mentorów rówieśniczych (MBA) na zdrowe zachowania młodzieży (codzienna aktywność fizyczna, regularne ćwiczenia i siedzący tryb życia) oraz wyniki w zakresie zdrowia fizycznego ( BMI, tkanka tłuszczowa) w porównaniu z PBA dostarczonym w klasie przez nauczyciela.

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Rzeczywisty)

571

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Lokalizacje studiów

    • Ohio
      • Bidwell, Ohio, Stany Zjednoczone, 45614
        • River Valley High School
      • Chillicothe, Ohio, Stany Zjednoczone, 45601
        • Chillicothe High School
      • Chillicothe, Ohio, Stany Zjednoczone, 45601
        • Huntington Local High School
      • Chillicothe, Ohio, Stany Zjednoczone, 45601
        • Unioto High School
      • Chillicothe, Ohio, Stany Zjednoczone, 45601
        • Zane Trace High School
      • Coal Grove, Ohio, Stany Zjednoczone, 45638
        • Dawson-Bryant High School
      • Franklin Furnace, Ohio, Stany Zjednoczone, 45629
        • Green High School
      • Ironton, Ohio, Stany Zjednoczone, 45638
        • Ironton High School
      • Jackson, Ohio, Stany Zjednoczone, 45640
        • Jackson High School
      • Latham, Ohio, Stany Zjednoczone, 45646
        • Western High School
      • New Boston, Ohio, Stany Zjednoczone, 45662
        • New Boston High School
      • Oak Hill, Ohio, Stany Zjednoczone, 45656
        • Oak Hill High School
      • Piketon, Ohio, Stany Zjednoczone, 45661
        • Piketon High School
      • Portsmouth, Ohio, Stany Zjednoczone, 45662
        • Clay Local High School
      • Portsmouth, Ohio, Stany Zjednoczone, 45663
        • West Portsmouth High School
      • Racine, Ohio, Stany Zjednoczone, 45771
        • Southern Local High School
      • South Point, Ohio, Stany Zjednoczone, 45680
        • South Point High School
      • Stewart, Ohio, Stany Zjednoczone, 45778
        • Federal Hocking High School
      • Sugar Grove, Ohio, Stany Zjednoczone, 43155
        • Berne Union High School
      • Waverly, Ohio, Stany Zjednoczone, 45690
        • Waverly High School

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

14 lat do 64 lata (Dziecko, Dorosły)

Akceptuje zdrowych ochotników

Tak

Opis

Kryteria przyjęcia:

  • Wzięli w nim udział uczniowie klas 9 lub 10
  • Uczniowie 11. lub 12. klasy jako mentorzy
  • Nauczyciele szkolni prowadzący zajęcia z wychowania zdrowotnego lub wychowania fizycznego uczniów klas 9 i 10.
  • Nie oczekuje się, że wyprowadzi się ze szkoły przed zakończeniem nauki
  • Mówi po angielsku

Kryteria wyłączenia:

  • Mentorzy rówieśniczy z BMI (dla wieku i płci) powyżej 85. percentyla lub poniżej 5. percentyla na początku badania

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Zapobieganie
  • Przydział: Randomizowane
  • Model interwencyjny: Przydział równoległy
  • Maskowanie: Pojedynczy

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Eksperymentalny: Mentoring, aby być aktywnym
Przeszkoleni nastoletni mentorzy przedstawią program aktywności fizycznej uczniom szkół średnich w środowisku szkolnym. Aktywność fizyczna będzie mierzona za pomocą akcelerometrów.
Wyszkoleni mentorzy ze szkół średnich przedstawią 10-sesyjny program ukierunkowany na aktywność fizyczną młodszych nastolatków.
Inne nazwy:
  • mentoring rówieśniczy
Aktywny komparator: Planowanie bycia aktywnym
Nauczyciele szkół średnich zrealizują program aktywności fizycznej (opieki zwykłej) dla uczniów szkół średnich zapisanych na kursy z zakresu edukacji zdrowotnej. Aktywność fizyczna będzie mierzona za pomocą akcelerometrów.
Nauczyciele edukacji zdrowotnej zrealizują 10-sesyjny program nauczania ukierunkowany na aktywność fizyczną dla uczniów szkół średnich zapisanych na kursy zdrowotne.
Inne nazwy:
  • Nauczyciel PBA
Brak interwencji: Mentorzy rówieśnicze
Wyszkoleni mentorzy na poziomie 11 i 12, którzy poprowadzili grupę eksperymentalną mentoringową (MBA) jako mentorów rówieśników.
Brak interwencji: Nauczyciele szkół średnich
Nauczyciele szkół średnich, którzy uczyli zwykłych zajęć Healh, aby planować aktywność (PBA) Active Comparator Group.

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Zmiana wskaźnika masy ciała z T1 na T3
Ramy czasowe: T1 (linia bazowa) do T3 (9 miesięcy po stronie podstawowej)

Wskaźnik masy ciała jest skazany jako waga w kilogramach podzielonych przez kwadrat wysokości w metrach.

Miarą jest zmiana BMI z wartości wyjściowej na 9 miesięcy po bazie.

T1 (linia bazowa) do T3 (9 miesięcy po stronie podstawowej)
Zmiana całkowitej masy ciała z T1 na T3
Ramy czasowe: T1 (linia bazowa) do T3 (9-miesięczna posta na podstawie)
Zmiana całkowitej masy ciała z wartości wyjściowej na 9 miesięcy po bazie.
T1 (linia bazowa) do T3 (9-miesięczna posta na podstawie)
Zmiana funtów tkanki tłuszczowej z T1 na T3
Ramy czasowe: T1 (linia bazowa) do T3 (9-miesięczne po linii podstawowej)

Tkankę tłuszczową w funtach mierzonych przez analizator składu ciała Tanita.

Sprzęt ten zapewnia szacunkowe wartości dla każdej zmierzonej wartości procentu tłuszczu ciała, masy tłuszczu, masy beztłuszczowej, masy mięśniowej i masy kostnej metodą DXA, szacowanej wartości dla całkowitej wartości zmierzonej wody w ciele metodą rozcieńczania i szacowanej wartości dla znamionowania tłuszczu trzewnego metodą MRI przy użyciu bioelektrycznej analizy impedancji (metoda BIA). Analizator składu ciała Tanita mierzy skład ciała za pomocą stałego źródła prądu o prądu wysokiej częstotliwości (6,25 kHz, 50 kHz, 90 μA). 4 elektrody są ustawione tak, aby prąd elektryczny był dostarczany z elektrod na końcówkach palców obu stóp, a napięcie mierzone na pięcie obu stóp. Masa ciała mierzona za pomocą butów i skarpet. Obliczone z najbliższymi 0,2 funtami.

T1 (linia bazowa) do T3 (9-miesięczne po linii podstawowej)

Miary wyników drugorzędnych

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Umiarkowana aktywność fizyczna (codziennie)
Ramy czasowe: 9 miesięcy
Procent uczestników angażujących się w codzienną umiarkowaną aktywność fizyczną. Mierzone za pomocą akcelerometrów; osoby do noszenia urządzeń przez 7 dni w każdym punkcie czasowym gromadzenia danych
9 miesięcy
Skala oczekiwań wyników
Ramy czasowe: 9 miesięcy
21 pozycji, 6 -punktowa skala podsumowująca Liker koncentrując się na psychologicznych determinantach aktywności fizycznej. Wyższe wartości wskazują wyższe (bardziej pozytywne) oczekiwania wyników. Zakres wyników wynosi od 21-126 z wynikiem 63 lub wyższym, co wskazuje na większą pozytywną długość od zaangażowania się w aktywność fizyczną.
9 miesięcy
Ćwicz skalę własnej skuteczności
Ramy czasowe: 9 miesięcy
14 Skala przedmiotów, która prosi uczestników o uszeregowanie własnego zaufania do wykonywania zachowania ćwiczeń z 0 % zaufania do 100 %. Wyższe odsetki wskazują na wyższy poziom własnej skuteczności w celu zaangażowania się w aktywność fizyczną. Każda pozycja może wynosić od 0% do 100%. Wynik przedmiotu 51% wskazuje na pewność „pozytywnej”. Osiem lub więcej pozycji z co najmniej 51% dla każdego z nich wskazuje ogólną „pozytywną własną skuteczność”, aby zaangażować się w ćwiczenia. Całkowita skala może wynosić od 0 (brak zaufania) -1400 (100% zaufania do każdego elementu). Wynik 408 lub wyższy (co najmniej 51% na minimum 8/14 pozycji) wskazuje na „pozytywną” własną skuteczność, aby zaangażować się w ćwiczenia.
9 miesięcy
Skala oczekiwań wyników
Ramy czasowe: 9 miesięcy
40 pozycji, 6-punktowa skala typu Likerta, która prosi uczestników o uszeregowanie swoich oczekiwań co do tego, jakie aktywność fizyczna zrobi własne wyniki zdrowotne. Wyniki wahają się od 40-240. Wyniki 101 lub więcej wskazują na bardziej pozytywne oczekiwanie na to, co aktywność fizyczna może zrobić z wynikami zdrowotnymi (oczekiwane bardziej pozytywne wyniki zdrowotne)
9 miesięcy
Wsparcie społeczne od rodziny i przyjaciół do ćwiczeń
Ramy czasowe: 9 miesięcy
12 pozycji, 5 punktów Likert miara proszenia uczestników o dwukrotnie ocenianie każdego pytania: raz dla członków rodziny i raz dla przyjaciół. Pytania dotyczące postrzeganego wsparcia społecznego w celu zaangażowania się w aktywność fizyczną w ciągu ostatnich 3 miesięcy. Wyższe wartości wskazują na większe wsparcie społeczne w zakresie aktywności fizycznej. Wartości wahają się od 12-60 dla rodzinnego wsparcia społecznego i 12-60 dla znajomych wsparcia społecznego. Całkowity wynik wsparcia społecznego powstaje poprzez sumowanie wyników dla rodziny i przyjaciół łącznie. Całkowity wynik 25 lub wyższy dla wyższego lub bardziej pozytywnego wsparcia społecznego.
9 miesięcy
Energiczna aktywność fizyczna
Ramy czasowe: 9 miesięcy
Odsetek uczestników angażujących się w energiczną aktywność fizyczną podczas okresu gromadzenia danych mierzonych za pomocą akcelerometrów.
9 miesięcy

Inne miary wyników

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Sesje uczestniczyły
Ramy czasowe: 3 miesiące
Średnia liczba sesji uczestniczących uczestników
3 miesiące

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Śledczy

  • Główny śledczy: Laureen H Smith, PhD, OSU College of Nursing
  • Główny śledczy: Rick L Petosa, PhD, Ohio State University

Publikacje i pomocne linki

Osoba odpowiedzialna za wprowadzenie informacji o badaniu dobrowolnie udostępnia te publikacje. Mogą one dotyczyć wszystkiego, co jest związane z badaniem.

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)

1 września 2015

Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)

1 listopada 2018

Ukończenie studiów (Rzeczywisty)

1 listopada 2018

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

17 grudnia 2014

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

30 grudnia 2014

Pierwszy wysłany (Szacowany)

31 grudnia 2014

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

12 maja 2026

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

11 maja 2026

Ostatnia weryfikacja

1 maja 2026

Więcej informacji

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Subskrybuj