Kieli- ja lukutaitokoulutus CI:itä käyttäville lapsille
keskiviikko 12. heinäkuuta 2023 päivittänyt: erin ingvalson, Florida State University
Harjoittelun aiheuttama kielen ja lukutaidon parantaminen lapsilla, joilla on sisäkorvaistutteet
Tämän tutkimuksen tarkoituksena on selvittää tietokonepelien tehokkuutta kuulon heikkenemisestä kärsivien lasten kielen ja lukutaidon parantamisessa.
Lapsille määrätään yksi neljästä ehdosta: fonologisen tietoisuuden harjoittelu, työmuistin koulutus, fonologinen tietoisuus + työmuistin koulutus tai aktiivinen ohjaus.
Tutkimuksen yleiskatsaus
Tila
Valmis
Yksityiskohtainen kuvaus
Sekä fonologisen tietoisuuden että työmuistin tiedetään olevan tärkeitä lasten kielen ja lukutaidon oppimisessa. Vaikka on olemassa tietokonepelejä, joiden väitetään parantavan fonologista tietoisuutta ja työmuistia, ei tiedetä, parantavatko nämä pelit kuulovammaisten lasten kieli- ja lukutaitoja.
Tutkijat määrittävät ensin, ovatko pelit tehokkaita parantamaan kuulon heikkenemistä kärsivien lasten kielen ja fonologista tietoisuutta suhteessa aktiiviseen kontrollitilaan. Toiseksi tutkijat määrittävät, muuttuvatko fonologisen tietoisuuden ja työmuistin lisääntyminen kieli- ja lukutaitojen parantumiseksi suhteessa aktiiviseen hallintaan.
Opintotyyppi
Interventio
Ilmoittautuminen (Todellinen)
87
Vaihe
- Ei sovellettavissa
Yhteystiedot ja paikat
Tässä osiossa on tutkimuksen suorittajien yhteystiedot ja tiedot siitä, missä tämä tutkimus suoritetaan.
Opiskelupaikat
-
-
Florida
-
Tallahassee, Florida, Yhdysvallat, 32306
- Florida State University
-
-
Illinois
-
Evanston, Illinois, Yhdysvallat, 60208
- Northwestern University
-
-
Osallistumiskriteerit
Tutkijat etsivät ihmisiä, jotka sopivat tiettyyn kuvaukseen, jota kutsutaan kelpoisuuskriteereiksi. Joitakin esimerkkejä näistä kriteereistä ovat henkilön yleinen terveydentila tai aiemmat hoidot.
Kelpoisuusvaatimukset
Opintokelpoiset iät
5 vuotta - 7 vuotta (Lapsi)
Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia
Joo
Kuvaus
Sisällyttämiskriteerit:
- Prelingual kuulonalenema
- Vahvistuslaitteen (kuulokojeen ja/tai sisäkorvaistutteen) käyttö vähintään vuoden ajan
- Klinikalla voi käydä 3x/viikko 12 viikon ajan
Poissulkemiskriteerit:
- Ei kehitysviiveitä (Downin oireyhtymä, autismikirjon häiriö)
Opintosuunnitelma
Tässä osiossa on tietoja tutkimussuunnitelmasta, mukaan lukien kuinka tutkimus on suunniteltu ja mitä tutkimuksella mitataan.
Miten tutkimus on suunniteltu?
Suunnittelun yksityiskohdat
- Ensisijainen käyttötarkoitus: Hoito
- Jako: Satunnaistettu
- Inventiomalli: Tehtävätehtävä
- Naamiointi: Yksittäinen
Aseet ja interventiot
Osallistujaryhmä / Arm |
Interventio / Hoito |
|---|---|
|
Kokeellinen: Tietoisuus ääniympäristöstä
Lapset pelaavat pelejä harjoitellakseen lorumista, äänijärjestystä ja kirjainäänitietoa.
Nämä pelit on toteutettu Earobics-ohjelmassa.
|
Korvaharjoittelu
|
|
Kokeellinen: Työmuisti
Lapset leikkivät pelejä, jotka on suunniteltu auttamaan heitä pitämään ja käsittelemään esineitä muistissaan.
Nämä pelit on toteutettu Cogmedissa.
|
Cogmed koulutus
|
|
Kokeellinen: Fonologinen tietoisuus + työmuisti
Lapset harjoittelevat sekä äänitaitojaan (Earobicia) että muistitaitojaan (Cogmed).
|
Korvaharjoitus + Cogmed koulutus
|
|
Active Comparator: Aktiivinen ohjaus
Lapset pelaavat pelejä harjoitellakseen yhteen- ja vähennystaitojaan (Splashmath).
|
Spashmath
|
Mitä tutkimuksessa mitataan?
Ensisijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Muutos fonologisen tietoisuuden testin tuloksissa
Aikaikkuna: Lähtötilanne, intervention jälkeen (8 viikkoa lähtötilanteen jälkeen), 6 kuukautta lähtötilanteen jälkeen
|
Muutos standardoidussa fonologisen tietoisuuden testissä.
Pisteet ovat 0-100 ja korkeammat pisteet osoittavat parempaa suorituskykyä.
|
Lähtötilanne, intervention jälkeen (8 viikkoa lähtötilanteen jälkeen), 6 kuukautta lähtötilanteen jälkeen
|
|
Muutos fonologisen tietoisuuden kattavassa testissä
Aikaikkuna: Lähtötilanne, intervention jälkeen (8 viikkoa lähtötilanteen jälkeen), 6 kuukautta lähtötilanteen jälkeen
|
Muutos standardoidussa fonologisen tietoisuuden testissä.
Pisteet ovat 0-100 ja korkeammat pisteet osoittavat parempaa suorituskykyä.
|
Lähtötilanne, intervention jälkeen (8 viikkoa lähtötilanteen jälkeen), 6 kuukautta lähtötilanteen jälkeen
|
|
Muutos lasten ei-sanojen toiston testissä
Aikaikkuna: Lähtötilanne, intervention jälkeen (8 viikkoa lähtötilanteen jälkeen), 6 kuukautta lähtötilanteen jälkeen
|
Muutos sanallisen työmuistin standardoidussa testissä
|
Lähtötilanne, intervention jälkeen (8 viikkoa lähtötilanteen jälkeen), 6 kuukautta lähtötilanteen jälkeen
|
Toissijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Muutos suullisen kirjoitetun kielen asteikoissa
Aikaikkuna: Lähtötilanne, intervention jälkeen (8 viikkoa lähtötilanteen jälkeen), 6 kuukautta lähtötilanteen jälkeen
|
Muutos standardoidussa kieli- ja lukutaitotestissä.
Mittaa suorituskykyä ekspressiivisen ja vastaanottavan kielen sekä luku- ja kirjoitustaitojen suhteen.
Pisteet ovat ikäkorjattuja.
|
Lähtötilanne, intervention jälkeen (8 viikkoa lähtötilanteen jälkeen), 6 kuukautta lähtötilanteen jälkeen
|
|
Muutos vastaanottavassa/ekspressiivisessä yhden sanan kuvasanastotestissä
Aikaikkuna: Lähtötilanne, intervention jälkeen (8 viikkoa lähtötilanteen jälkeen), 6 kuukautta lähtötilanteen jälkeen
|
Muutos standardoidussa sanaston tuntemuksen testissä.
Pisteet ovat 0-100 ja korkeammat pisteet osoittavat parempaa suorituskykyä.
|
Lähtötilanne, intervention jälkeen (8 viikkoa lähtötilanteen jälkeen), 6 kuukautta lähtötilanteen jälkeen
|
|
Muutos Woodcock Johnsonin lukutaitotestissä
Aikaikkuna: Lähtötilanne, intervention jälkeen (8 viikkoa lähtötilanteen jälkeen), 6 kuukautta lähtötilanteen jälkeen
|
Muutos varhaisten lukutaitojen standardoidussa testissä.
Pisteet ovat 0-100 ja korkeammat pisteet osoittavat parempaa suorituskykyä.
|
Lähtötilanne, intervention jälkeen (8 viikkoa lähtötilanteen jälkeen), 6 kuukautta lähtötilanteen jälkeen
|
Yhteistyökumppanit ja tutkijat
Täältä löydät tähän tutkimukseen osallistuvat ihmiset ja organisaatiot.
Sponsori
Yhteistyökumppanit
Tutkijat
- Päätutkija: Erin Ingvalson, PhD, Florida State University
Opintojen ennätyspäivät
Nämä päivämäärät seuraavat ClinicalTrials.gov-sivustolle lähetettyjen tutkimustietueiden ja yhteenvetojen edistymistä. National Library of Medicine (NLM) tarkistaa tutkimustiedot ja raportoidut tulokset varmistaakseen, että ne täyttävät tietyt laadunvalvontastandardit, ennen kuin ne julkaistaan julkisella verkkosivustolla.
Opi tärkeimmät päivämäärät
Opiskelun aloitus (Todellinen)
Perjantai 1. heinäkuuta 2016
Ensisijainen valmistuminen (Todellinen)
Torstai 1. kesäkuuta 2023
Opintojen valmistuminen (Todellinen)
Torstai 1. kesäkuuta 2023
Opintoihin ilmoittautumispäivät
Ensimmäinen lähetetty
Maanantai 18. kesäkuuta 2018
Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit
Keskiviikko 27. kesäkuuta 2018
Ensimmäinen Lähetetty (Todellinen)
Keskiviikko 11. heinäkuuta 2018
Tutkimustietojen päivitykset
Viimeisin päivitys julkaistu (Todellinen)
Torstai 13. heinäkuuta 2023
Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit
Keskiviikko 12. heinäkuuta 2023
Viimeksi vahvistettu
Lauantai 1. heinäkuuta 2023
Lisää tietoa
Tähän tutkimukseen liittyvät termit
Muita asiaankuuluvia MeSH-ehtoja
Muut tutkimustunnusnumerot
- 037312
Lääke- ja laitetiedot, tutkimusasiakirjat
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää lääkevalmistetta
Ei
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää laitetuotetta
Ei
Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .