Обучение языку и грамотности детей, использующих КИ
12 июля 2023 г. обновлено: erin ingvalson, Florida State University
Языковое обучение и повышение грамотности у детей с кохлеарными имплантами
Это исследование направлено на определение эффективности компьютерных игр для улучшения языковых результатов и грамотности у детей с потерей слуха.
Детям будет назначено одно из четырех условий: тренировка фонологической осведомленности, тренировка рабочей памяти, фонологическая осведомленность + тренировка рабочей памяти или активный контроль.
Обзор исследования
Статус
Завершенный
Условия
Подробное описание
Известно, что как фонологическая осведомленность, так и рабочая память важны для обучения детей языку и грамотности. Хотя существуют компьютерные игры, которые утверждают, что улучшают фонологическую осведомленность и рабочую память, неизвестно, улучшат ли эти игры языковые навыки и навыки грамотности у детей с потерей слуха.
Исследователи сначала определят, эффективны ли игры для улучшения речи и фонологической осведомленности у детей с потерей слуха по сравнению с условиями активного контроля. Во-вторых, исследователи определят, транслируются ли улучшения в фонологической осведомленности и рабочей памяти в улучшения языковых навыков и навыков грамотности по сравнению с активным контролем.
Тип исследования
Интервенционный
Регистрация (Действительный)
87
Фаза
- Непригодный
Контакты и местонахождение
В этом разделе приведены контактные данные лиц, проводящих исследование, и информация о том, где проводится это исследование.
Места учебы
-
-
Florida
-
Tallahassee, Florida, Соединенные Штаты, 32306
- Florida State University
-
-
Illinois
-
Evanston, Illinois, Соединенные Штаты, 60208
- Northwestern University
-
-
Критерии участия
Исследователи ищут людей, которые соответствуют определенному описанию, называемому критериям приемлемости. Некоторыми примерами этих критериев являются общее состояние здоровья человека или предшествующее лечение.
Критерии приемлемости
Возраст, подходящий для обучения
От 5 лет до 7 лет (Ребенок)
Принимает здоровых добровольцев
Да
Описание
Критерии включения:
- Прелингвальная потеря слуха
- Использование усиливающего устройства (слуховой аппарат и/или кохлеарный имплант) не менее одного года
- Возможность посещать клинику 3 раза в неделю в течение 12 недель
Критерий исключения:
- Отсутствие задержки развития (синдром Дауна, расстройство аутистического спектра)
Учебный план
В этом разделе представлена подробная информация о плане исследования, в том числе о том, как планируется исследование и что оно измеряет.
Как устроено исследование?
Детали дизайна
- Основная цель: Уход
- Распределение: Рандомизированный
- Интервенционная модель: Факторное присвоение
- Маскировка: Одинокий
Оружие и интервенции
Группа участников / Армия |
Вмешательство/лечение |
|---|---|
|
Экспериментальный: Фонологическая осведомленность
Дети будут играть в игры, чтобы попрактиковаться в рифмовании, последовательности звуков и знании букв и звуков.
Все эти игры реализованы в программе Earobics.
|
Тренировки по аэробике
|
|
Экспериментальный: Рабочая память
Дети будут играть в игры, призванные помочь им удерживать объекты в памяти и манипулировать ими.
Эти игры реализованы в Cogmed.
|
Cogmed обучение
|
|
Экспериментальный: Фонологическая осведомленность + рабочая память
Дети будут практиковать как свои звуковые навыки (арабика), так и навыки памяти (Когмед).
|
Earobics + тренировка Cogmed
|
|
Активный компаратор: Активный контроль
Дети будут играть в игры, чтобы практиковать свои навыки сложения и вычитания (Splashmath).
|
Спашмат
|
Что измеряет исследование?
Первичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Изменение результатов теста фонологической грамотности
Временное ограничение: Исходный уровень, после вмешательства (8 недель после исходного уровня), 6 месяцев после исходного уровня
|
Изменение стандартизированного теста фонологической осведомленности.
Оценки находятся в диапазоне от 0 до 100, причем более высокие баллы указывают на лучшую производительность.
|
Исходный уровень, после вмешательства (8 недель после исходного уровня), 6 месяцев после исходного уровня
|
|
Изменение в комплексном тесте фонологической осведомленности
Временное ограничение: Исходный уровень, после вмешательства (8 недель после исходного уровня), 6 месяцев после исходного уровня
|
Изменение стандартизированного теста фонологической осведомленности.
Оценки находятся в диапазоне от 0 до 100, причем более высокие баллы указывают на лучшую производительность.
|
Исходный уровень, после вмешательства (8 недель после исходного уровня), 6 месяцев после исходного уровня
|
|
Изменения в детском тесте на повторение неслов
Временное ограничение: Исходный уровень, после вмешательства (8 недель после исходного уровня), 6 месяцев после исходного уровня
|
Изменение стандартизированного теста вербальной рабочей памяти
|
Исходный уровень, после вмешательства (8 недель после исходного уровня), 6 месяцев после исходного уровня
|
Вторичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Изменение шкал устной письменной речи
Временное ограничение: Исходный уровень, после вмешательства (8 недель после исходного уровня), 6 месяцев после исходного уровня
|
Изменения в стандартизированном тесте языковых навыков и навыков грамотности.
Измеряет производительность по выразительной и рецептивной речи, а также способности к чтению и письму.
Оценки корректируются по возрасту.
|
Исходный уровень, после вмешательства (8 недель после исходного уровня), 6 месяцев после исходного уровня
|
|
Изменения в рецептивном/выразительном словесном тесте с изображением из одного слова
Временное ограничение: Исходный уровень, после вмешательства (8 недель после исходного уровня), 6 месяцев после исходного уровня
|
Изменения в стандартизированном тесте на знание словарного запаса.
Оценки находятся в диапазоне от 0 до 100, причем более высокие баллы указывают на лучшую производительность.
|
Исходный уровень, после вмешательства (8 недель после исходного уровня), 6 месяцев после исходного уровня
|
|
Изменения в тесте на мастерство чтения Вудкока Джонсона
Временное ограничение: Исходный уровень, после вмешательства (8 недель после исходного уровня), 6 месяцев после исходного уровня
|
Изменения в стандартизированном тесте навыков ранней грамотности.
Оценки находятся в диапазоне от 0 до 100, причем более высокие баллы указывают на лучшую производительность.
|
Исходный уровень, после вмешательства (8 недель после исходного уровня), 6 месяцев после исходного уровня
|
Соавторы и исследователи
Здесь вы найдете людей и организации, участвующие в этом исследовании.
Спонсор
Соавторы
Следователи
- Главный следователь: Erin Ingvalson, PhD, Florida State University
Даты записи исследования
Эти даты отслеживают ход отправки отчетов об исследованиях и сводных результатов на сайт ClinicalTrials.gov. Записи исследований и сообщаемые результаты проверяются Национальной медицинской библиотекой (NLM), чтобы убедиться, что они соответствуют определенным стандартам контроля качества, прежде чем публиковать их на общедоступном веб-сайте.
Изучение основных дат
Начало исследования (Действительный)
1 июля 2016 г.
Первичное завершение (Действительный)
1 июня 2023 г.
Завершение исследования (Действительный)
1 июня 2023 г.
Даты регистрации исследования
Первый отправленный
18 июня 2018 г.
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
27 июня 2018 г.
Первый опубликованный (Действительный)
11 июля 2018 г.
Обновления учебных записей
Последнее опубликованное обновление (Действительный)
13 июля 2023 г.
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
12 июля 2023 г.
Последняя проверка
1 июля 2023 г.
Дополнительная информация
Термины, связанные с этим исследованием
Дополнительные соответствующие термины MeSH
Другие идентификационные номера исследования
- 037312
Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы
Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.
Нет
Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.
Нет
Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .