Mindfulness ja toimeenpanotoiminnot lasten lääketieteellisten simulaatioiden opiskelijoiden ei-teknisten taitojen ennustamiseen (MindExSim)

Tutkimusprojektin tavoitteet / Tutkimushypoteesi High-fidelity simulointi on tehokas työkalu lasten ensihoidon psykologisen todellisuuden luomiseen. Ei-teknisillä taidoilla on keskeinen rooli lasten hengenvaarallisten tapausten hoidossa. Mindfulness on huomion itsesäätelyä uteliaisuuden, avoimuuden ja hyväksynnän asenteella. On mahdollista, että mindfulness voisi parantaa lääketieteen opiskelijoiden keskittymiskykyä ja keskittymiskykyä lisäämällä nykyhetken tietoisuutta. Toisaalta toimeenpanotoiminnot sisältävät joukon toisiinsa liittyviä toimintoja, jotka ovat vastuussa tarkoituksenmukaisesta, tavoitteellisesta, ongelmanratkaisukäyttäytymisestä. On todennäköistä, että mindfulness ja toimeenpanotoiminnot ja niiden suhde ovat tärkeitä toimijoita hätätilanteissa. Toistuvat simulaatiot voivat olla ratkaiseva työkalu stressinhallinnassa ja taitojen parantamisessa high-fidelity-skenaarioissa. Tässä projektissa tutkijat pyrkivät määrittelemään, voidaanko mindfulnessin ja toimeenpanotoimintojen ominaisuuksien avulla ennustaa lääketieteen opiskelijoiden ei-teknisiä taitoja toistuvien high-fidelity-simulaatioiden aikana lasten ensiapuhoidossa. Tutkijat olettavat, että: 1) tietoisuus parantaa suorituskykyä simulaation aikana 2) paremmat toimeenpanotoiminnot johtavat lääketieteen opiskelijan parempaan ei-tekniseen osaamiseen 3) toistuvat simulaatiot vähentävät stressiä ja vaikuttavat suorituskykyyn skenaarioiden aikana 4) johdon välillä on joitain mahdollisia korrelaatioita. toiminnot ja mindfulness 5) on mahdollista ennustaa ei-teknistä suorituskykyä arvioimalla opiskelijoiden mindfulness- ja toimeenpanotoimintoja lasten hätätapauksissa.

Tutkimusprojektin metodologia Tämä on monikeskus, tutkijan aloitteesta tuleva prospektiivinen tutkimus. Hanke sisältää simulaatiokeskuksen Puolassa (Medical University in Białystok). Tutkijat toteuttavat tämän projektin 2 vuoden ajan. Tiimiprojekti koostuu viidestä henkilöstä, mukaan lukien psykologi, simulaatioohjaajat ja lastenlääkärit. Osallistujat ovat lääketieteellisen yliopiston lääketieteellisen tiedekunnan opiskelijoita. Menetelmät: Ensinnäkin tiedeyhteisön tietoisuuden lisäämiseksi kiinnostuksen kohteena olevasta alueesta tutkijat valmistelevat ja julkaisevat katsauksen ajankohtaiseen mindfulnessin, toimeenpanotoimintojen ja hätälääketieteen alan kirjallisuuteen. Sitten tutkijat mukauttavat kuusi high-fidelity-skenaariota lasten hätätilanteessa projektin vaatimuksiin. Tiimiprojektiin odotetaan osallistuvan vähintään 340 opiskelijaa tutkimukseen, jonka tuloksena 180 arvioidaan pää- tai kakkosjohtajaksi toistuvissa simulaatioissa. Tämän tutkimuksen tavoitteiden saavuttamiseksi tutkijat tarvitsevat: korkealaatuisia simulaatiohuoneita = ensiapuhuoneita täydellisillä lääketieteellisillä laitteilla, high-fidelity-simulaattoreita, audio-videojärjestelmiä skenaarioiden tallentamiseen ja toistamiseen, EKG-holterit, selvityshuoneet, tietokoneet ja ohjelmistot . Kaikki edellä mainitut laitteet ovat saatavilla simulaatiokeskuksissa ja tutkijoilla on ammattitaitoinen henkilökunta, jolla on kokemusta korkealaatuisesta simulaatiosta ja lääketieteen opiskelijoiden ei-teknisten taitojen arvioinnista. Demografiset piirteet arvioidaan kaikilla osallistujilla: ikä, sukupuoli, lääketieteellisen tiedekunnan vuosi, lääketieteen korkeakoulu. Osallistuvien opiskelijoiden aikaisempien high-fidelity-simulaatioiden historiaa kerätään. Lääketieteen opiskelijoiden arviointimenetelmät lasten hätätilanteiden simulaatioissa: mindfulnessin piirteet (Mindful Attention Awareness Scale), johtavien toimintojen arviointi (The Behavior Rating Inventory of Executive Functions - Adult), ei-tekniset taidot (Ottawa Crisis Resource Management -asteikko ja tarkistuslista) , tekniset taidot (tarkistuslistat) ja stressi (syke, sykkeen vaihtelu Holter-EKG:llä, verenpaine, Stress-O-mittari ja tila-ominaisuus-ahdistuskartoitus). Tietojen analysointistrategia: Tutkimusryhmä tutkii ensin mindfulnessin tai toimeenpanotoimintojen ja demografisten muuttujien (sukupuoli, ikä, yliopisto) välistä yhteyttä. Sitten tutkijat aikovat rakentaa regressiomallin selittääkseen Ottawan asteikolla olevien ominaisuuksien vaihtelevuuden. Ja lopuksi tutkimusryhmä arvioi mahdollisuutta ennustaa ei-tekninen suoritustaso lääketieteellisten simulaatioiden aikana käyttämällä mindfulness- ja toimeenpanotoimintojen arviointia.

Tutkimushankkeen odotettu vaikutus tieteen kehitykseen Tähän mennessä esitutkimukseen on ilmoittautunut yli 150 opiskelijaa. Alustavat tulokset osoittivat, että: ensimmäisessä simulaatiossa opiskelijoiden ei-tekninen suorituskyky on heikko, yksi suurimmista ei-teknisten taitojen ongelmista on kiinnitysvirhe ja se on yleisempää simulaatioissa, joissa on kaksi tapausta kerralla, toistetut simulaatiot ei-tekniset taidot paranevat, lääketieteen opiskelijoiden kiinnostus mindfulness-harjoitteluun kasvaa, tekniset taidot riippuvat teoreettisesta johdannosta ja opiskelijoiden valmistautumisesta tunneille, koskien stressiä opiskelijoiden sykkeen tilastollisesti merkitsevää nousua, mutta ei verenpainetta jokaisen simulaation jälkeen tarkkailtiin . Nämä tiedot osoittavat selvästi, että ehdotettu tutkimuskonsepti on lupaava perustutkimuslinja, jolla on vankka potentiaali määritellä ennakoiva yhteys mindfulnessin, toimeenpanotoiminnan ja lääketieteen opiskelijoiden ei-teknisten taitojen välillä lasten hätätilanteiden simulaatioiden aikana. Yleisesti ottaen tutkijat odottavat, että tämän tutkimuksen tulokset johtavat parempaan ymmärrykseen mekanismeista, jotka vaikuttavat lääketieteen opiskelijoiden ei-teknisiin taitoihin lasten hätätapauksissa. Jatkossa tätä tutkimusta käytetään ryhmän suorituskyvyn yleiseen parantamiseen hätätapahtumissa, mikä lopulta johtaa lääketieteen virheiden ja haittatapahtumien määrän vähenemiseen. Tiimin johtajat toivovat myös, että lääketieteen opiskelijoiden lisääntynyt tietoisuus ei-teknisistä taidoista hätätilanteessa vaikuttaa epäsuorasti näihin taitoihin päivittäisessä ympäristössä.

Hankkeen tieteellisiin tuloksiin kuuluvat: katsauskäsikirjoitus ja vähintään kaksi alkuperäistä käsikirjoitusta, jotka kaikki on julkaistu Journals with Impact Factor ≥ 3 -julkaisussa, esitelmät kahdesta kansainvälisestä kokouksesta Euroopassa.