Mindfulness és végrehajtó funkciók a gyermekgyógyászati ​​szimulációkban részt vevő hallgatók nem technikai készségeinek előrejelzéséhez (MindExSim)

Kutatási projekt célkitűzései / Kutatási hipotézis A nagy pontosságú szimuláció hatékony eszköz a gyermekgyógyászati ​​sürgősségi ellátás pszichológiai valóságának megteremtésében. A nem technikai készségek kulcsszerepet játszanak a gyermekek életveszélyes eseteinek kezelésében. A mindfulness a figyelem önszabályozása a kíváncsiság, a nyitottság és az elfogadás hozzáállásával. Lehetséges, hogy a mindfulness javíthatja az orvostanhallgatók összpontosító figyelem és koncentráció képességét a jelen pillanat tudatosságának növelésével. Másrészt a végrehajtó funkciók közé tartozik az egymással összefüggő funkciók gyűjteménye, amelyek felelősek a céltudatos, célirányos, problémamegoldó viselkedésért. Valószínű, hogy a mindfulness és a végrehajtó funkciók, illetve ezek kapcsolata fontos szereplői vészhelyzetekben. Az ismételt szimulációk kulcsfontosságú eszközei lehetnek a stresszkezelésnek és a készségek fejlesztésének nagy pontosságú forgatókönyvekben. Ebben a projektben a kutatók azt kívánják meghatározni, hogy a mindfulness és a végrehajtó funkciók jellemzői felhasználhatók-e az orvostanhallgatók nem technikai készségeinek előrejelzésére a sürgősségi gyermekgyógyászati ​​ellátásban végzett ismételt nagy pontosságú szimulációk során. A kutatók azt feltételezik, hogy: 1) az odafigyelés javítja a teljesítményt a szimuláció során 2) a jobb végrehajtó funkciók jobb nem technikai készségeket eredményeznek az orvostanhallgatóknál 3) az ismételt szimulációk csökkentik a stresszt és befolyásolják a teljesítményt a forgatókönyvek során 4) van néhány lehetséges összefüggés a vezetők között. funkciók és éberség 5) lehetőség van a nem technikai teljesítmény előrejelzésére a tanulók éberségének és végrehajtó funkcióinak felmérésével gyermekgyógyászati ​​sürgősségi esetekben.

Kutatási projekt módszertana Ez egy többközpontú, kutató által kezdeményezett prospektív tanulmány. A projekt részét képezi a lengyelországi szimulációs központ (Orvostudományi Egyetem Białystokban). A kutatók ezt a projektet 2 éven keresztül hajtják végre. A csapatprojekt 5 főből áll, köztük pszichológus, szimulációs oktatók és gyermekorvosok. A résztvevők az orvosi egyetem orvosi karának hallgatói lesznek. Módszerek: Először is, a tudományos közösség érdeklődési körének tudatosítása érdekében a tudósok elkészítik és közzéteszik a mindfulness, a végrehajtó funkciók és a sürgősségi orvoslás szakirodalmának áttekintését. Ezután a kutatók hat nagy hűségű forgatókönyvet adaptálnak a gyermekgyógyászati ​​vészhelyzetek területén a projekt követelményeihez. A csapatprojekt várhatóan legalább 340 diákot von be a vizsgálatba, aminek eredményeként 180 fő vagy második vezető lesz az ismételt szimulációk során. A tanulmány céljainak eléréséhez a kutatóknak szüksége lesz: nagy pontosságú szimulációs szobákra = sürgősségi helyiségekre teljes orvosi felszereléssel, nagy pontosságú szimulátorokra, forgatókönyvek rögzítésére és lejátszására alkalmas audio-video rendszerekre, EKG-holterekre, lekérdező szobákra, számítógépekre és szoftverekre. . Az összes fent említett berendezés rendelkezésre áll a szimulációs központokban, és a vizsgálók az orvostanhallgatók nagy pontosságú szimulációjában és a nem műszaki készségek felmérésében tapasztalt professzionális személyzettel rendelkeznek. A demográfiai jellemzőket minden résztvevőnél értékelik: életkor, nem, orvosi kar, orvosi egyetem. Összegyűjtjük a résztvevő hallgatók korábbi high-fidelity szimulációinak történetét. Orvostanhallgatók értékelésének módszerei gyermekgyógyászati ​​sürgősségi szimulációk során: a mindfulness jellemzői (Mindful Attention Awareness Scale), a végrehajtó funkciók értékelése (The Behavior Rating Inventory of Executive Functions – Adult), nem technikai készségek (Ottawa Crisis Resource Management skála és ellenőrző lista) , technikai készségek (ellenőrző listák) és stressz (pulzusszám, pulzusszám variabilitás Holter EKG-val, vérnyomás, Stress-O-Meter és az állapot-vonás-szorongás leltár). Adatelemzési stratégia: A kutatócsoport először megvizsgálja a mindfulness vagy a végrehajtó funkciók és a demográfiai változók (nem, életkor, egyetem) közötti összefüggést. Ezt követően a kutatók megszerkesztik a regressziós modellt, hogy megmagyarázzák az ottawai skála jellemzőinek változékonyságát. Végül a kutatócsoport felméri a nem technikai teljesítményszint előrejelzésének lehetőségét az orvosi szimulációk során az éberség és a végrehajtó funkciók értékelésével.

A kutatási projekt várható hatása a tudomány fejlődésére Eddig több mint 150 hallgatót vontak be az előkutatásba. Az előzetes eredmények azt mutatták, hogy: az első szimulációban a hallgatók nem technikai teljesítménye gyenge, a nem-technikai készségek egyik fő problémája a rögzítési hiba, és ez gyakrabban fordul elő szimulációkban egyszerre két esettel, a ismételt szimulációk a nem technikai készségek javulnak, nő az érdeklődés a mindfulness képzés iránt az orvostanhallgatók körében, a technikai ismeretek az elméleti bevezetéstől és a tanulók órákra való felkészítésétől függenek, stressz kapcsán a pulzusszám statisztikailag szignifikáns növekedése, de a vérnyomás nem. minden szimuláció után megfigyelték . Ezek az adatok egyértelműen azt mutatják, hogy a javasolt vizsgálati koncepció az alapvizsgálat ígéretes vonala, amely szilárd potenciállal rendelkezik az éberség, a végrehajtó funkció és az orvostanhallgatók nem technikai készségei közötti prediktív kapcsolat meghatározására a gyermekgyógyászati ​​vészhelyzeti szimulációk során. Általánosságban a kutatók azt várják, hogy a jelen tanulmány eredményei a gyermekgyógyászati ​​sürgősségi esetek során az orvostanhallgatók nem technikai készségeit befolyásoló mechanizmusok jobb megértéséhez vezetnek. A jövőben ezt a kutatást a csapat teljesítményének általános javítására fogják felhasználni vészhelyzetekben, ami végső soron a hibák és a nemkívánatos események arányának későbbi csökkenését jelenti az orvostudományban. A csoportvezetők azt is remélik, hogy az orvostanhallgatók körében a nem technikai készségek fokozott tudatosítása a sürgősségi körülmények között közvetetten jótékony hatással lesz ezekre a készségekre a mindennapi életben.

A projekt tudományos eredményei a következőket foglalják magukban: áttekintő kézirat és legalább két eredeti kézirat, amelyek mindegyike a Journals with Impact Factor ≥ 3-ban jelent meg, valamint előadások két európai találkozóról.