Oftalmoskopialöydösten vertailu PanOptic vs PanOptic + iExaminer avulla

Suora oftalmoskopia on elintärkeä taito äkillisten tilojen ja kroonisten silmäsairauksien seulonnassa ei-oftalmistisille lääkäreille. Monet näönhoidon ammattilaiset joutuvat käyttämään tätä työkalua ensimmäisen kerran lääketieteellisen koulutuksensa aikana, ja heiltä odotetaan tiettyä pätevyyttä sen käytössä. Tämä taito vaatii kuitenkin harjoittelua, ja koska aikaa ja altistusta on rajoitetusti, ei ole yllättävää, että opiskelijoiden ja lääkäreiden keskuudessa ei ole yleistä perehtymistä ja luottamusta suoran oftalmoskoopin käyttöön (Gilmour et al., 2017). Schulz et ai., 2014; Day et ai., 2017).

Lukemattomilla tekniikoilla ja malleilla on yritetty muuttaa tätä ja parantaa suoran oftalmoskopian opetuksen tehokkuutta. Tutkimukset ovat osoittaneet, että opiskelijat mieluummin oppivat käyttämään suoraa oftalmoskooppia ihmisillä kuin simulaattoreilla, ja että opiskelijat mieluummin käyttävät silmänpohjakuvia tärkeiden diagnostisten löydösten oppimiseen oftalmoskoopin sijaan (Kelly et al., 2013). On myös tehty tutkimuksia, joissa suoraa oftalmoskooppia on verrattu PanOpticiin, joka antaa kiinteän työskentelyetäisyyden potilaaseen ja suuremman näkökentän (Day et al., 2017). Nämä tutkimukset ovat havainneet PanOpticin käytön helpompaa käyttöä ja tarkkuutta ensimmäisen vuoden lääketieteen opiskelijoiden ja lääkäreiden keskuudessa (McComiskie et al., 2004; Petrushkin et al., 2012). Äskettäin esiteltiin myös uusia teknologisia edistysaskeleita, kuten iExaminer-sovellus, jonka avulla silmälääkärit voivat ottaa silmänpohjakuvia älypuhelimellaan käyttämällä älypuhelinsovellusta ja liitettä PanOpticiin. Tutkimukset ovat osoittaneet, että iExaminer-sovellus pystyy tuottamaan "kliinisesti riittäviä" silmänpohjakuvia (Day et al., 2017).

Kirjallisuuskatsauksen perusteella ei ole tehty tutkimuksia, joissa PanOpticia yksinään verrattaisiin PanOpticiin iExaminer-sovellukseen lääketieteen opiskelijoiden johdanto-opetustyökaluna. iExaminerin avulla käyttäjä voi hyödyntää PanOpticista saatua näkymää, mutta myös opettaja voi tarkkailla ja auttaa valmentamaan käyttäjää asiaankuuluvissa löydöksissä ja ottaa kuvia myöhempää tarvetta varten. Tämä tarjoaa potentiaalisesti tehokkaan oppimislaitteen, joka voi auttaa käyttäjiä tunnistamaan täsmällisempiä oftalmologisia löydöksiä. Tutkijat uskovat myös, että tämä auttaa lisäämään lääketieteen opiskelijoiden itseluottamustasoa ja rohkaisee heitä harjoittelemaan näiden laitteiden kanssa uudelleen tulevissa tilaisuuksissa.