Yhteisösimulaatio, jossa käytetään sekatodellisuutta (MR)

Tämän projektin tavoitteena on selvittää, voiko sekoitettu todellisuus (MR) tukea erilaisten yhteisöympäristöjen monimutkaisuuden simulointia verrattuna perinteisiin fyysisen rakenteen simuloituihin ympäristöihin. Samalla pyritään selvittämään, voiko sekatodellisuus luoda turvallisen oppimis- ja pohdiskeluympäristön paikkakunnan henkilökunnalle kehittääkseen taitojaan. Tämä voisi mahdollisesti parantaa potilaiden tuloksia ja tukea terveydenhuoltotiimejä tarjoamaan turvallista ja tehokasta hoitoa. Simulaatio on tekniikka, jolla harjoitellaan ja opitaan korvaamaan ja vahvistamaan todellisia kokemuksia ohjatuilla kokemuksilla, ja se on usein luonteeltaan mukaansatempaavaa. Simulaatio on turvallinen oppimisympäristö, joka rohkaisee osallistujia pohtimaan tilannetta. Sekoitettu todellisuus on todellisen ja virtuaalisen maailman yhdistämistä uuden ympäristön ja visualisoinnin tuottamiseksi, jossa fyysiset ja digitaaliset esineet voivat esiintyä rinnakkain ja olla vuorovaikutuksessa reaaliajassa.

Sosiaali- ja terveysalan kestävyyden kannalta pitkän tähtäimen tavoitteena on helpottaa ihmisten terveydenhuollon tarpeita yhteiskunnassa. Tällaiset lisääntyneet yhteisöpalvelut edellyttävät kokonaisvaltaisten taitojen omaavaa henkilöstöä työskentelemään itsenäisinä ammatinharjoittajina. Simulaatiota akuutissa ympäristössä tarjoaa tällä hetkellä simulaatiotiimi Trustin omistetussa simulaatiosarjassa ja yksittäisten osastojen paikan päällä tapahtuvilla simulaatioilla. Näiden simulaatioiden skenaariot voidaan luoda tarvittavien ympäristöjen toistuvan ja kliinisen luonteen vuoksi. Integroiduksi hoitoorganisaatioksi muodostumisen jälkeen on noussut tarve tarjota simulaatiopohjaista oppimista koko henkilökunnalle, myös yhteisössä oleville. Realistisen oppimisympäristön luomiseksi yhteisölliselle henkilökunnalle on tarpeen luoda uudelleen yksilön koti, jossa otetaan huomioon kaikki erilaiset ympäristöt, joissa tutkijan potilaat asuvat, kuten pieni asunto, jossa on ahtaat tilat, erilainen puhtaus ja lemmikkien lisääminen, mikä on erittäin vaikeaa perinteisillä simulaatiomenetelmillä. Tarve kehittää innovatiivinen tapa tarjota yhteisöpohjaista simulaatiota on siksi tärkeä, jotta koko henkilöstö pääsisi arvokkaaseen simulaatioon perustuvaan oppimiseen samalla kun tarjotaan turvallinen ja tukeva ympäristö sekä teknisten että ei-teknisten taitojen harjoittamiselle.

Tutkija ehdottaa, että suoritetaan kaksi simulaatiota viikossa, jolloin suoritettaisiin yhteensä 34 simulaatiota. Toinen niistä käyttää perinteisiä simulaatiomenetelmiä ja toinen sekatodellisuutta. Perinteisin menetelmin fyysisiä esineitä käytetään yhteisön ympäristön uudelleen luomiseen. Se voi olla kallista, aikaa vievää ja vaikeaa saavuttaa haluttu ympäristö. Mixed reality tarjoaa mahdollisuuden upottaa osallistujat nopeasti erilaisiin ympäristöihin, jolloin osallistujat voivat kokea kaikki ominaisuudet. Tämä tekee siitä erittäin hyödyllisen menetelmän verrata perinteisiin simulointimenetelmiin, koska tulokset voisivat olla realistisempia. Tutkija saa kyselylomakkeiden avulla palautetta osallistujilta sekä ennen simulaatioon osallistumista että sen jälkeen. Tämän palautteen avulla määritetään, tuntevatko osallistujat itsevarmempi ja pätevämpi perinteisistä simulaatiomenetelmistä vai sekatodellisuuteen perustuvasta simulaatiosta. Se arvioi myös, mikä ympäristö heidän mielestään luo realistisemman ympäristön oppimiseen. Ne osallistujat, jotka haluavat osallistua puolistrukturoituun haastatteluun, keräävät laadullisia tietoja. Sen lisäksi, että osallistujilta kerätään tietoja, simulaatioteknikoita pyydetään myös kasvokkain osallistumaan puolistrukturoituun haastatteluun molempien simulaatioiden toteutettavuudesta ja soveltuvuudesta. Tämä on vapaaehtoista. Vaikka osallistujien palaute on tärkeää, on myös tärkeää, että teknikon palaute otetaan mukaan, koska he ovat niitä, jotka auttavat simulaatioiden suorittamisessa. Puolistrukturoidut haastattelut suoritetaan samalla tavalla kuin osallistujien puolistrukturoidut haastattelut kirjallisilla suostumuslomakkeilla, haastattelun tallennuksella ja luottamuksellisuudella. Kysymykset ovat kuitenkin erilaisia. Heille annetaan osallistujatietolomake, kun heitä lähestytään. Todisteet viittaavat siihen, että simulaatioon perustuva oppiminen lisää luottamusta, vaikka saatavilla on vain vähän tutkimusta, joka yhdistää simulaatioon perustuvan oppimisen ja sekatodellisuuden. Koska sekoitettu todellisuus voisi tarjota korkealaatuisia simulaatioita, se on alue, joka vaatii paljon kaivattua tutkimusta.