Terveet kehot -projekti lasten liikalihavuuden ehkäisemiseksi (Healthy Bodies)
torstai 4. maaliskuuta 2021 päivittänyt: Lori Francis, Penn State University
Terveet kehot -projekti: perhe- ja esikouluympäristön muuttaminen liikalihavuuden ehkäisemiseksi
Tämän tutkimuksen tavoitteena on arvioida esikoulupohjaisen intervention komponentteja, jotka on suunniteltu (1) lisäämään lasten ravitsemustietoa, (2) lisäämään fyysistä aktiivisuutta lastenhoidossa, (3) lisäämään tunne-, käyttäytymis- ja syömiseen liittyvää säätelyä ja ( 4) antaa vanhemmille/hoitajille ohjausta sopivista vanhemmuuden ja ruokintastrategioista, jotka edistävät terveellistä ruokailukäyttäytymistä, ruokailutottumuksia ja fyysistä aktiivisuutta esikouluikäisillä lapsilla.
Pitkän aikavälin tavoitteena on auttaa lapsia kehittämään terveellisiä tapoja, jotka vähentävät liikalihavuuden riskiä.
Tutkimuksen yleiskatsaus
Tila
Valmis
Ehdot
Interventio / Hoito
- Käyttäytyminen: Terveellinen syöminen, aktiivinen leikki, itsesääntely, vanhempien koulutus
- Käyttäytyminen: Terveellinen syöminen, aktiivinen leikki, itsesäätely
- Käyttäytyminen: Terveellinen syöminen, aktiivinen leikki, vanhempien koulutus
- Käyttäytyminen: Terveellinen syöminen + aktiivinen leikki
- Käyttäytyminen: Terveellinen syöminen, itsesääntely, vanhempien koulutus
- Käyttäytyminen: Terveellinen syöminen + itsesääntely
- Käyttäytyminen: Terveellinen syöminen + vanhempien koulutus
- Käyttäytyminen: Vain terveellinen syöminen
- Käyttäytyminen: Aktiivinen leikki, itsesääntely, vanhempien koulutus
- Käyttäytyminen: Aktiivinen leikki + itsesäätely
- Käyttäytyminen: Aktiivinen leikki + vanhempien koulutus
- Käyttäytyminen: Vain aktiivinen toisto
- Käyttäytyminen: Itsesääntely + vanhempien koulutus
- Käyttäytyminen: Vain itsesääntely
- Käyttäytyminen: Ruokalukutaito + vanhempien koulutus
- Käyttäytyminen: Vain ruokalukutaito
Yksityiskohtainen kuvaus
Esikouluikäisten lasten liikalihavuuden ehkäisemiseksi tehtyjen interventiotutkimusten tulokset ovat ristiriitaisia.
Yksi tapa hillitä liikalihavuuden kehittymistä lapsuudessa on muuttaa lasten valintoja ja ympäristöjä tavoilla, jotka edistävät ruokalukutaitoa, terveellisten ruokien hyväksymistä, fyysistä aktiivisuutta ja itsesääntelyä.
Lasten liikalihavuuden kehittymiseen vaikuttavia tekijöitä koskeva tutkimus on tunnistanut lasten ympäristössä tekijöitä, jotka ovat mahdollisia ehkäisyohjelmien kohteita.
Tämän tutkimuksen tavoitteena on arvioida esikoulupohjaiseen lähestymistapaan suunniteltujen komponenttien tehokkuutta lasten liikalihavuuden ehkäisyyn.
Käyttämällä innovatiivista lähestymistapaa käyttäytymisinterventioiden optimointiin, monivaiheisen optimointistrategian (MOST) avulla, tutkimme 28 viikon satunnaistettujen kokeiden vaikutuksia, joiden tarkoituksena on (1) lisätä lasten ravitsemustietoa, (2) lisätä fyysistä aktiivisuutta lastenhoidossa. asetukset, (3) lisäävät emotionaalista, käyttäytymiseen ja syömiseen liittyvää sääntelyä ja (4) opastavat vanhemmille/hoitajille sopivia vanhemmuuden ja ruokintastrategioita, jotka edistävät terveellistä ruokailukäyttäytymistä, ruokailutottumuksia ja fyysistä aktiivisuutta esikouluikäisillä lapsilla.
Osallistujia on yli 1 300 pääasiassa pienituloista esikoululaista 3–5-vuotiasta, jotka käyvät Pennsylvanian lastenhoitolaitoksissa (noin 100 luokkahuonetta).
Ehdotettu tutkimus antaa tietoa tehokkaimmista komponenteista, jotka tuottavat mitattavissa olevia muutoksia lasten ravitsemustiedoissa ja liikalihavuuteen liittyvissä käyttäytymismalleissa.
Tämän tutkimuksen tuloksia käytetään satunnaistetun kontrolloidun tutkimuksen suunnittelussa lasten liikalihavuuden ehkäisemiseksi.
Opintotyyppi
Interventio
Ilmoittautuminen (Todellinen)
2480
Vaihe
- Ei sovellettavissa
Osallistumiskriteerit
Tutkijat etsivät ihmisiä, jotka sopivat tiettyyn kuvaukseen, jota kutsutaan kelpoisuuskriteereiksi. Joitakin esimerkkejä näistä kriteereistä ovat henkilön yleinen terveydentila tai aiemmat hoidot.
Kelpoisuusvaatimukset
Opintokelpoiset iät
3 vuotta ja vanhemmat (Lapsi, Aikuinen, Vanhempi Aikuinen)
Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia
Joo
Sukupuolet, jotka voivat opiskella
Kaikki
Kuvaus
Sisällyttämiskriteerit:
- 3–5-vuotiaat lapset osallistuvat koko päivän kestäviin lastenhoito-ohjelmiin
- Omaishoitaja ≥ 18 vuotta
- Omaishoitaja huolehtii lapsen ruokailusta vähintään puolet ajasta
- Sujuva englanti (hoitaja ja lapsi)
Poissulkemiskriteerit:
- Kehitysviiveet tai -häiriöt, jotka vaikuttavat oppimiseen, liikkuvuuteen ja syömiseen
Opintosuunnitelma
Tässä osiossa on tietoja tutkimussuunnitelmasta, mukaan lukien kuinka tutkimus on suunniteltu ja mitä tutkimuksella mitataan.
Miten tutkimus on suunniteltu?
Suunnittelun yksityiskohdat
- Ensisijainen käyttötarkoitus: Ennaltaehkäisy
- Jako: Satunnaistettu
- Inventiomalli: Tehtävätehtävä
- Naamiointi: Yksittäinen
Aseet ja interventiot
Osallistujaryhmä / Arm |
Interventio / Hoito |
|---|---|
|
Kokeellinen: Terveellinen syöminen, aktiivinen leikki, itsesääntely, vanhempien koulutus
Luokkahuoneet saavat kaikki opetussuunnitelmat (ruokalukutaito, terveellinen syöminen, aktiivinen leikki, itsesääntely-opetusohjelma) ja vanhempien koulutus
|
27 oppitunnin perusruokalukutaidon opetussuunnitelman lisäksi, jonka lapset kaikissa olosuhteissa saavat, tässä tilassa olevat lapset saavat myös 11 oppitunnin terveellisen syömisen opetussuunnitelman, 11 oppitunnin Active Play -opetussuunnitelman ja 11 oppitunnin. Itsesääntelyn opetussuunnitelma.
Vanhemmat saavat pääsyn verkkopohjaisiin ruokalukutaitoon liittyviin resursseihin, ja heitä pyydetään suorittamaan 18 verkkopohjaista koulutusmoduulia aiheista, kuten kotitalousrutiinien parantamisesta, lasten käyttäytymisen ja tunteiden hallinnasta, lasten unimallien parantamisesta, terveellisten ruokien saatavuuden parantamisesta, terveellisyydestä. aterioiden ja välipalojen valmistus, terveellisten ruokailu- ja aktiivisuuskäyttäytymisten mallintaminen sekä perheen toimintamallien parantaminen.
|
|
Kokeellinen: Terveellinen syöminen, aktiivinen leikki, itsesäätely
Luokkahuoneet saavat kaikki opetussuunnitelmat (ruokalukutaito, terveellinen syöminen, aktiivinen leikki, itsesääntely-opetussuunnitelma), mutta ei vanhempien koulutusta
|
27 oppitunnin perusruokalukutaidon opetussuunnitelman lisäksi, jonka lapset kaikissa olosuhteissa saavat, tässä tilassa olevat lapset saavat myös 11 oppitunnin terveellisen syömisen opetussuunnitelman, 11 oppitunnin Active Play -opetussuunnitelman ja 11 oppitunnin. Itsesääntelyn opetussuunnitelma.
Vanhemmat saavat pääsyn verkkopohjaisiin ruokalukutaitoon liittyviin resursseihin.
|
|
Kokeellinen: Terveellinen syöminen, aktiivinen leikki, vanhempien koulutus
Luokkahuoneet saavat ruokalukutaidon perusopetussuunnitelman, terveellisen ruokailun opetussuunnitelman, aktiivisen leikin opetussuunnitelman ja vanhemmille suunnatun koulutusohjelman
|
27 oppitunnin perusruokalukutaidon opetussuunnitelman lisäksi, jonka lapset kaikissa olosuhteissa saavat, tässä tilassa olevat lapset saavat myös 11 oppitunnin terveellisen syömisen opetussuunnitelman ja 11 oppitunnin Active Play -opetussuunnitelman.
Vanhemmat saavat pääsyn verkkopohjaisiin ruokalukutaitoon liittyviin resursseihin, ja heitä pyydetään suorittamaan 18 verkkopohjaista koulutusmoduulia aiheista, kuten kotitalousrutiinien parantamisesta, lasten käyttäytymisen ja tunteiden hallinnasta, lasten unimallien parantamisesta, terveellisten ruokien saatavuuden parantamisesta, terveellisyydestä. aterioiden ja välipalojen valmistus, terveellisten ruokailu- ja aktiivisuuskäyttäytymisten mallintaminen sekä perheen toimintamallien parantaminen.
|
|
Kokeellinen: Terveellinen syöminen + aktiivinen leikki
Luokkahuoneet saavat ruokalukutaidon perusopetussuunnitelman, terveellisen ruokailun opetussuunnitelman, aktiivisen leikin opetussuunnitelman, mutta ei vanhempien koulutusta
|
27 oppitunnin perusruokalukutaidon opetussuunnitelman lisäksi, jonka lapset kaikissa olosuhteissa saavat, tässä tilassa olevat lapset saavat myös 11 oppitunnin terveellisen syömisen opetussuunnitelman ja 11 oppitunnin Active Play -opetussuunnitelman.
Vanhemmat saavat pääsyn verkkopohjaisiin ruokalukutaitoon liittyviin resursseihin.
|
|
Kokeellinen: Terveellinen syöminen, itsesääntely, vanhempien koulutus
Luokkahuoneet saavat ruokalukutaidon perusopetussuunnitelman, terveellisen ruokailun opetussuunnitelman, itsesääntelyn opetussuunnitelman ja vanhemmille suunnatun koulutusohjelman.
|
27 oppitunnin perusruokalukutaidon opetussuunnitelman lisäksi, jonka lapset kaikissa olosuhteissa saavat, tässä tilassa olevat lapset saavat myös 11 oppitunnin terveellisen syömisen opetussuunnitelman ja 11 oppitunnin itsesääntelyn opetussuunnitelman.
Vanhemmat saavat pääsyn verkkopohjaisiin ruokalukutaitoon liittyviin resursseihin, ja heitä pyydetään suorittamaan 18 verkkopohjaista koulutusmoduulia aiheista, kuten kotitalousrutiinien parantamisesta, lasten käyttäytymisen ja tunteiden hallinnasta, lasten unimallien parantamisesta, terveellisten ruokien saatavuuden parantamisesta, terveellisyydestä. aterioiden ja välipalojen valmistus, terveellisten ruokailu- ja aktiivisuuskäyttäytymisten mallintaminen sekä perheen toimintamallien parantaminen.
|
|
Kokeellinen: Terveellinen syöminen + itsesääntely
Luokkahuoneet saavat ruokalukutaidon perusopetussuunnitelman, terveellisen ruokailun opetussuunnitelman, itsesääntelyn opetussuunnitelman, mutta ei vanhempien koulutusta
|
27 oppitunnin perusruokalukutaidon opetussuunnitelman lisäksi, jonka lapset kaikissa olosuhteissa saavat, tässä tilassa olevat lapset saavat myös 11 oppitunnin terveellisen syömisen opetussuunnitelman ja 11 oppitunnin itsesääntelyn opetussuunnitelman.
Vanhemmat saavat pääsyn verkkopohjaisiin ruokalukutaitoon liittyviin resursseihin.
|
|
Kokeellinen: Terveellinen syöminen + vanhempien koulutus
Luokkahuoneet saavat ruokalukutaidon perusopetussuunnitelman, terveellisen ruokailun opetussuunnitelman ja vanhemmille suunnatun koulutusohjelman
|
27 oppitunnin perusruokalukutaidon opetussuunnitelman lisäksi, jonka lapset kaikissa olosuhteissa saavat, tässä tilassa olevat lapset saavat myös 11 oppitunnin terveellisen syömisen opetussuunnitelman.
Vanhemmat saavat pääsyn verkkopohjaisiin ruokalukutaitoon liittyviin resursseihin, ja heitä pyydetään suorittamaan 18 verkkopohjaista koulutusmoduulia aiheista, kuten kotitalousrutiinien parantamisesta, lasten käyttäytymisen ja tunteiden hallinnasta, lasten unimallien parantamisesta, terveellisten ruokien saatavuuden parantamisesta, terveellisyydestä. aterioiden ja välipalojen valmistus, terveellisten ruokailu- ja aktiivisuuskäyttäytymisten mallintaminen sekä perheen toimintamallien parantaminen.
|
|
Kokeellinen: Vain terveellinen syöminen
Luokkahuoneet saavat ruokalukutaidon perusopetussuunnitelman, terveellisen syömisen opetussuunnitelman, mutta ei vanhempien koulutusta
|
27 oppitunnin perusruokalukutaidon opetussuunnitelman lisäksi, jonka lapset kaikissa olosuhteissa saavat, tässä tilassa olevat lapset saavat myös 11 oppitunnin terveellisen syömisen opetussuunnitelman.
Vanhemmat saavat pääsyn verkkopohjaisiin ruokalukutaitoon liittyviin resursseihin.
|
|
Kokeellinen: Aktiivinen leikki, itsesääntely, vanhempien koulutus
Luokkahuoneet saavat ruokalukutaidon perusopetussuunnitelman, aktiivisen leikin opetussuunnitelman, itsesääntelyn opetussuunnitelman ja vanhempainkoulutuksen
|
27 oppitunnin perusruokalukutaidon opetussuunnitelman lisäksi, jonka lapset kaikissa olosuhteissa saavat, tässä tilassa olevat lapset saavat myös 11 oppitunnin Active Play -opetussuunnitelman ja 11 oppitunnin itsesääntelyn opetussuunnitelman.
Vanhemmat saavat pääsyn verkkopohjaisiin ruokalukutaitoon liittyviin resursseihin, ja heitä pyydetään suorittamaan 18 verkkopohjaista koulutusmoduulia aiheista, kuten kotitalousrutiinien parantamisesta, lasten käyttäytymisen ja tunteiden hallinnasta, lasten unimallien parantamisesta, terveellisten ruokien saatavuuden parantamisesta, terveellisyydestä. aterioiden ja välipalojen valmistus, terveellisten ruokailu- ja aktiivisuuskäyttäytymisten mallintaminen sekä perheen toimintamallien parantaminen.
|
|
Kokeellinen: Aktiivinen leikki + itsesäätely
Luokkahuoneet saavat ruokalukutaidon perusopetussuunnitelman, aktiivisen leikin opetussuunnitelman, itsesääntelyn opetussuunnitelman, mutta ei vanhempien koulutusta
|
27 oppitunnin perusruokalukutaidon opetussuunnitelman lisäksi, jonka lapset kaikissa olosuhteissa saavat, tässä tilassa olevat lapset saavat myös 11 oppitunnin Active Play -opetussuunnitelman ja 11 oppitunnin itsesääntelyn opetussuunnitelman.
Vanhemmat saavat pääsyn verkkopohjaisiin ruokalukutaitoon liittyviin resursseihin.
|
|
Kokeellinen: Aktiivinen leikki + vanhempien koulutus
Luokkahuoneet saavat ruokalukutaidon perusopetussuunnitelman, aktiivisen leikin opetussuunnitelman ja vanhempainkoulutuksen
|
27 oppitunnin perusruokalukutaidon opetussuunnitelman lisäksi, jonka lapset kaikissa olosuhteissa saavat, tässä tilassa olevat lapset saavat myös 11 oppitunnin Active Play -opetussuunnitelman.
Vanhemmat saavat pääsyn verkkopohjaisiin ruokalukutaitoon liittyviin resursseihin, ja heitä pyydetään suorittamaan 18 verkkopohjaista koulutusmoduulia aiheista, kuten kotitalousrutiinien parantamisesta, lasten käyttäytymisen ja tunteiden hallinnasta, lasten unimallien parantamisesta, terveellisten ruokien saatavuuden parantamisesta, terveellisyydestä. aterioiden ja välipalojen valmistus, terveellisten ruokailu- ja aktiivisuuskäyttäytymisten mallintaminen sekä perheen toimintamallien parantaminen.
|
|
Kokeellinen: Vain aktiivinen toisto
Luokkahuoneet saavat ruokalukutaidon perusopetussuunnitelman, aktiivisen leikin opetussuunnitelman, mutta ei vanhempien koulutusta
|
27 oppitunnin perusruokalukutaidon opetussuunnitelman lisäksi, jonka lapset kaikissa olosuhteissa saavat, tässä tilassa olevat lapset saavat myös 11 oppitunnin Active Play -opetussuunnitelman.
Vanhemmat saavat pääsyn verkkopohjaisiin ruokalukutaitoon liittyviin resursseihin.
|
|
Kokeellinen: Itsesääntely + vanhempien koulutus
Luokkahuoneet saavat ruokalukutaidon perusopetussuunnitelman, itsesääntely-opetussuunnitelman ja vanhempainkoulutuksen
|
27 oppitunnin perusruokalukutaidon opetussuunnitelman lisäksi, jonka lapset kaikissa olosuhteissa saavat, tässä tilassa olevat lapset saavat myös 11 oppitunnin itsesääntelyn opetussuunnitelman.
Vanhemmat saavat pääsyn verkkopohjaisiin ruokalukutaitoon liittyviin resursseihin, ja heitä pyydetään suorittamaan 18 verkkopohjaista koulutusmoduulia aiheista, kuten kotitalousrutiinien parantamisesta, lasten käyttäytymisen ja tunteiden hallinnasta, lasten unimallien parantamisesta, terveellisten ruokien saatavuuden parantamisesta, terveellisyydestä. aterioiden ja välipalojen valmistus, terveellisten ruokailu- ja aktiivisuuskäyttäytymisten mallintaminen sekä perheen toimintamallien parantaminen.
|
|
Kokeellinen: Vain itsesääntely
Luokkahuoneet saavat ruokalukutaidon perusopetussuunnitelman, itsesääntely-opetussuunnitelman, mutta ei vanhempien koulutusta
|
27 oppitunnin perusruokalukutaidon opetussuunnitelman lisäksi, jonka lapset kaikissa olosuhteissa saavat, tässä tilassa olevat lapset saavat myös 11 oppitunnin itsesääntelyn opetussuunnitelman.
Vanhemmat saavat pääsyn verkkopohjaisiin ruokalukutaitoon liittyviin resursseihin.
|
|
Kokeellinen: Ruokalukutaito + vanhempien koulutus
Luokkahuoneet saavat ruokalukutaidon perusopetussuunnitelman, ja vanhempia kutsutaan suorittamaan verkkopohjaisia koulutusmoduuleja.
|
Tässä tilassa olevat lapset saavat vain 27 oppitunnin perusruokalukutaidon opetussuunnitelman (lapset kaikissa olosuhteissa saavat tämän opetussuunnitelman).
Vanhemmat saavat pääsyn verkkopohjaisiin ruokalukutaitoon liittyviin resursseihin, ja heitä pyydetään suorittamaan 18 verkkopohjaista koulutusmoduulia aiheista, kuten kotitalousrutiinien parantamisesta, lasten käyttäytymisen ja tunteiden hallinnasta, lasten unimallien parantamisesta, terveellisten ruokien saatavuuden parantamisesta, terveellisyydestä. aterioiden ja välipalojen valmistus, terveellisten ruokailu- ja aktiivisuuskäyttäytymisten mallintaminen sekä perheen toimintamallien parantaminen.
|
|
Kokeellinen: Vain ruokalukutaito
Luokkahuoneet saavat vain ruokalukutaidon perusopetussuunnitelman, eikä muita interventiomateriaaleja tai vanhempien koulutusta.
|
Tässä tilassa olevat lapset saavat vain 27 oppitunnin perusruokalukutaidon opetussuunnitelman (lapset kaikissa olosuhteissa saavat tämän opetussuunnitelman).
Vanhemmat saavat pääsyn verkkopohjaisiin ruokalukutaitoon liittyviin resursseihin.
|
Mitä tutkimuksessa mitataan?
Ensisijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Lapsen painoindeksi (BMI)
Aikaikkuna: Muutos lähtötilanteesta jälkiarviointiin (5-6 kuukautta) ja seurantaan (n. 9 kuukautta)
|
Absoluuttinen BMI, BMI z-pisteet (BMIz), BMI-prosenttipiste (BMIp) laskettu mitatusta pituudesta ja painosta
|
Muutos lähtötilanteesta jälkiarviointiin (5-6 kuukautta) ja seurantaan (n. 9 kuukautta)
|
|
Ravitsemustieto
Aikaikkuna: Muutos lähtötilanteesta jälkiarviointiin (5-6 kuukautta) ja seurantaan (n. 9 kuukautta)
|
Kyky tunnistaa energia- ja ravintopitoiset elintarvikkeet elintarviketietomenettelyn avulla
|
Muutos lähtötilanteesta jälkiarviointiin (5-6 kuukautta) ja seurantaan (n. 9 kuukautta)
|
|
Ruokavalinnat
Aikaikkuna: Muutos lähtötilanteesta jälkiarviointiin (5-6 kuukautta) ja seurantaan (n. 9 kuukautta)
|
Lasten valinnat energia- ja ravintopitoisten ruokien välillä hypoteettiseksi lounaaksi välipalan valintamenettelyn avulla
|
Muutos lähtötilanteesta jälkiarviointiin (5-6 kuukautta) ja seurantaan (n. 9 kuukautta)
|
|
Liikunta ja istumista
Aikaikkuna: Muutos lähtötilanteesta puoliväliin (n. 3 kuukautta), toimenpiteen jälkeiseen (5-6 kuukautta) ja seurantaan (~ 9 kuukautta)
|
Lasten istumista ja kohtalaisen voimakasta fyysistä toimintaa koulupäivän aikana mitattuna objektiivisesti kiihtyvyysmittauksella.
|
Muutos lähtötilanteesta puoliväliin (n. 3 kuukautta), toimenpiteen jälkeiseen (5-6 kuukautta) ja seurantaan (~ 9 kuukautta)
|
|
Lasten käyttäytymissäännöstö – huomioitu
Aikaikkuna: Muutos lähtötilanteesta jälkiarviointiin (5-6 kuukautta) ja seurantaan (n. 9 kuukautta)
|
Käyttäytymistehtävät, jotka mittaavat lapsen estävää hallintaa: Kävele hitaasti, napauttamalla lyijykynällä ja valitsemalla ikäviä leluja. Arvioijaraportit lasten tunteista, huomiosta ja käyttäytymisestä: Esikoulun itsesääntelyn arvioijan raportti |
Muutos lähtötilanteesta jälkiarviointiin (5-6 kuukautta) ja seurantaan (n. 9 kuukautta)
|
|
Lasten käyttäytymissäännöstö – vanhempien ja opettajien raportti
Aikaikkuna: Muutos lähtötilanteesta jälkiarviointiin (5-6 kuukautta)
|
Opettajien raportit lasten huomion keskittymisestä, impulsiivisuudesta ja estävästä hallinnasta: Child Behavior Questionnaire Vanhempien raportit lasten impulsiivisuudesta ja estävästä kontrollista: Child Behavior Questionnaire |
Muutos lähtötilanteesta jälkiarviointiin (5-6 kuukautta)
|
|
Lasten tunteiden säätely - Vanhempien ja opettajien raportti
Aikaikkuna: Muutos lähtötilanteesta jälkiarviointiin (5-6 kuukautta)
|
Vanhempien ja opettajien raportit lasten vihasta/turhautumisesta: Child Behavior Questionnaire
|
Muutos lähtötilanteesta jälkiarviointiin (5-6 kuukautta)
|
|
Lasten syöminen ilman nälkää
Aikaikkuna: Muutos lähtötilanteesta jälkiarviointiin (5-6 kuukautta)
|
Vanhempi raportoi mittarin lasten syömisestä ilman negatiivisten tunteiden, väsymyksen/tylsisyyden tai ulkoisten ruokavihjeiden aiheuttamaa nälkää.
|
Muutos lähtötilanteesta jälkiarviointiin (5-6 kuukautta)
|
Toissijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Lasten ruokahaluinen käytös
Aikaikkuna: Lähtötilanne, toimenpiteen jälkeinen (5-6 kuukautta)
|
Vanhemman raportti lasten ruokahaluista piirteitä muistuttavista käyttäytymismalleista (herkkyys ruokaan, ruuan nauttiminen, kylläisyyden herkkyys, syömisen hitaus, ärtyneisyys, emotionaalinen ylensyönti, tunnepitoinen alisyöminen ja juomanhalu).
Mitattu lasten syömiskäyttäytymiskyselyllä.
|
Lähtötilanne, toimenpiteen jälkeinen (5-6 kuukautta)
|
|
Lasten ruokatoiveet
Aikaikkuna: Lähtötilanne, toimenpiteen jälkeinen (5-6 kuukautta)
|
Vanhempainraportit lasten hedelmiä, vihanneksia, täysjyväviljaa ja maitotuotteita koskevista pyynnöistä.
|
Lähtötilanne, toimenpiteen jälkeinen (5-6 kuukautta)
|
|
Vanhempainraportit lasten hedelmiä, vihanneksia, täysjyväviljaa ja maitotuotteita koskevista pyynnöistä
Aikaikkuna: Lähtötilanne, toimenpiteen jälkeinen (5-6 kuukautta)
|
Vanhempi raportoi mittarin lasten syömisestä ilman negatiivisten tunteiden, väsymyksen/tylsisyyden tai ulkoisten ruokavihjeiden aiheuttamaa nälkää.
|
Lähtötilanne, toimenpiteen jälkeinen (5-6 kuukautta)
|
Muut tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Ruokavanhemmuuden käytännöt
Aikaikkuna: Muutos lähtötilanteesta jälkiarviointiin (5-6 kuukautta)
|
Kattava ruokintakäytäntöjen kyselylomake, jonka avulla arvioidaan vanhempien valvontaa, rajoituksia, syömispainetta, mallintamista, ravitsemusopetusta, lasten osallistumista, ruoan käyttöä emotionaaliseen säätelyyn, ruoan käyttöä palkkiona, lasten hallintaa syömisessä, terveellisen ruoan saatavuutta ja tasapainon kannustamista.
Lasten ruokintakysely, jolla arvioidaan lasten nirsoa syömistä ja vanhempien käsitystä terveellisen syömisen ajasta.
|
Muutos lähtötilanteesta jälkiarviointiin (5-6 kuukautta)
|
|
Sosiodemografia
Aikaikkuna: Muutos lähtötilanteesta jälkiarviointiin (5-6 kuukautta)
|
Vanhempien demografinen kyselylomake vanhemman iän, BMI:n, rodun, koulutuksen, työllisyyden, siviilisäädyn ja kotitalouden tulojen arvioimiseksi.
|
Muutos lähtötilanteesta jälkiarviointiin (5-6 kuukautta)
|
|
Vanhempien fyysinen aktiivisuus
Aikaikkuna: Muutos lähtötilanteesta jälkiarviointiin (5-6 kuukautta)
|
International Physical Activity Questionnaire (IPAQ, lyhyt muoto), jonka avulla vanhemmat luokitellaan istuvat, kohtalaisen aktiiviset tai voimakkaasti aktiiviset.
|
Muutos lähtötilanteesta jälkiarviointiin (5-6 kuukautta)
|
|
Perhemedian käyttötavat
Aikaikkuna: Muutos lähtötilanteesta jälkiarviointiin (5-6 kuukautta)
|
Tutkimusryhmän kehittämä Family Media Patterns -kyselylomake, jolla mitataan lasten ja vanhempien näytön käyttöä ja syömistä television katselun aikana.
|
Muutos lähtötilanteesta jälkiarviointiin (5-6 kuukautta)
|
|
Aktiviteetti Vanhemmuuskäytännöt
Aikaikkuna: Muutos lähtötilanteesta jälkiarviointiin (5-6 kuukautta)
|
Kysely, jolla mitataan vanhempien television katselun käyttöä perheen vapaa-ajanviettomuodossa, television katselutiheyttä ruokailun aikana ja lasten television katselun (TV:n) katselun tai tietokoneella/puhelimella/tabletilla pelaamista.
|
Muutos lähtötilanteesta jälkiarviointiin (5-6 kuukautta)
|
|
Lasten unimallit
Aikaikkuna: Muutos lähtötilanteesta jälkiarviointiin (5-6 kuukautta)
|
Vanhemman raportti lasten unen kestosta, unen ajoituksesta ja päiväunista
|
Muutos lähtötilanteesta jälkiarviointiin (5-6 kuukautta)
|
|
Ruoan saatavuus, mallintaminen ja kannustaminen
Aikaikkuna: Muutos lähtötilanteesta jälkiarviointiin (5-6 kuukautta)
|
Tutkimusryhmän kehittämät hedelmät ja vihannekset, täysjyvävilja- ja maitotuotteet kyselylomakkeet arvioimaan hedelmien, vihannesten, täysjyväviljatuotteiden ja maitotuotteiden saatavuutta kotona, vanhempien rohkaisua kulutukseen ja vanhempien kulutuksen mallintamista.
|
Muutos lähtötilanteesta jälkiarviointiin (5-6 kuukautta)
|
Yhteistyökumppanit ja tutkijat
Täältä löydät tähän tutkimukseen osallistuvat ihmiset ja organisaatiot.
Sponsori
Tutkijat
- Päätutkija: Lori A Francis, Ph.D., The Pennsylvania State University
Julkaisuja ja hyödyllisiä linkkejä
Tutkimusta koskevien tietojen syöttämisestä vastaava henkilö toimittaa nämä julkaisut vapaaehtoisesti. Nämä voivat koskea mitä tahansa tutkimukseen liittyvää.
Opintojen ennätyspäivät
Nämä päivämäärät seuraavat ClinicalTrials.gov-sivustolle lähetettyjen tutkimustietueiden ja yhteenvetojen edistymistä. National Library of Medicine (NLM) tarkistaa tutkimustiedot ja raportoidut tulokset varmistaakseen, että ne täyttävät tietyt laadunvalvontastandardit, ennen kuin ne julkaistaan julkisella verkkosivustolla.
Opi tärkeimmät päivämäärät
Opiskelun aloitus (Todellinen)
Lauantai 1. elokuuta 2015
Ensisijainen valmistuminen (Todellinen)
Tiistai 15. joulukuuta 2020
Opintojen valmistuminen (Todellinen)
Tiistai 15. joulukuuta 2020
Opintoihin ilmoittautumispäivät
Ensimmäinen lähetetty
Maanantai 7. syyskuuta 2020
Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit
Perjantai 11. syyskuuta 2020
Ensimmäinen Lähetetty (Todellinen)
Torstai 17. syyskuuta 2020
Tutkimustietojen päivitykset
Viimeisin päivitys julkaistu (Todellinen)
Perjantai 5. maaliskuuta 2021
Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit
Torstai 4. maaliskuuta 2021
Viimeksi vahvistettu
Maanantai 1. maaliskuuta 2021
Lisää tietoa
Tähän tutkimukseen liittyvät termit
Avainsanat
Muita asiaankuuluvia MeSH-ehtoja
Muut tutkimustunnusnumerot
- 2015-68001-23233
Yksittäisten osallistujien tietojen suunnitelma (IPD)
Aiotko jakaa yksittäisten osallistujien tietoja (IPD)?
EI
IPD-suunnitelman kuvaus
Ei ole lopullista suunnitelmaa siitä, mihin ja miten yksittäisten osallistujien tiedot jaetaan.
Tämä suunnitelma laaditaan yhteistyössä sponsorilaitoksen ja rahoittajien kanssa.
Lääke- ja laitetiedot, tutkimusasiakirjat
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää lääkevalmistetta
Ei
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää laitetuotetta
Ei
Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .