Lasten psykiatristen häiriöiden oireet ja mekanismit

Lapset lähetettiin poliklinikalle

Diagnostinen haastattelu (Affective Disorders and Skitsofrenian (K-SADS) aikataulu, vrt. Mielenterveyshäiriöiden diagnostinen ja tilastollinen käsikirja (DSM-5)) vanhempien kanssa. Diagnostiset ryhmät/kohortit (esim. DMDD, ADHD, oppositional Defiant Disorder) perustuvat annettuihin diagnooseihin, vrt. K-SADS.

Tyypilliset kehittyvät lapset ja heidän vanhempansa

Normaaliarvot hiusten kortisolitiedoista saadaan tyypillisiltä kehittyviltä lapsilta ja heidän vanhemmiltaan samalla menettelyllä, joka on kuvattu kohdassa Tulosmittaukset, 21. Stressivaste kortisolitasojen mukaan.

Sosiaalinen havainto tehtävän suorittamisen perusteella: Vaikutusten tunnistaminen

Affect Recognition -osatestiä, Developmental Neuropsychological Assessment (NEPSY®) Second Editionin osatestiä, käytetään mittaamaan kasvojen vaikutusten tunnistamista. Lyhyesti sanottuna korkeammat pisteet tarkoittavat parempaa tunnistuskykyä ja päinvastoin:

Raaka kokonaispistemäärä:

• 6-vuotiaat lapset: 4 (minimi) - 25 (enintään).
• 7-12-vuotiaat lapset: 12 (min.) - 35 (max.).

Raakapisteet muunnetaan skaalatuiksi pisteiksi Pearsonin NEPSY-2-konepohjaisella pisteytystyökalulla. Muunnettujen skaalattujen pisteiden keskiarvo on 10, keskihajonta 3 ja vaihteluväli 1-19.

Sosiaalinen havainto tehtävän suorittamisen perusteella: Mielen teoria

Theory of Mind, NEPSY® Second Editionin osatestiä, käytetään mittaamaan kykyä ymmärtää, että muilla on erilaisia ​​ajatuksia, tunteita ja kokemuksia kuin itsellä. Lyhyesti sanottuna korkeammat pisteet tarkoittavat parempaa mielenkyvyn teoriaa ja päinvastoin:

Raaka kokonaispistemäärä 6-12-vuotiaille lapsille: 0 (min) - 28 (max.). Kokonaissanallinen raakapistemäärä: 0 (min) - 22 (max.). Raakapisteet muunnetaan prosenttipisteiksi* Pearsonin NEPSY-2-konepohjaisella pisteytystyökalulla.

* Jos pisteet, joilla on epänormaali jakautuminen (eli taustalla oleva jakauma oli erittäin vino), raakapisteet muunnetaan prosenttipisteiksi (skaalattujen pisteiden sijaan).

Toimeenpaneva toiminta tehtävän suorittamisen mukaan: Verbaalinen työmuisti

Sanalistan häiriötä, NEPSY® Second Editionin osatestiä, käytetään mittaamaan sanallista muistia ja sanallista työmuistia, jotka ovat tärkeitä toimeenpanotoimintoja.

Pisteet 7–12-vuotiaille lapsille (ei koske 6-vuotiaita):

1. Toisto (WIRP) Kokonaispisteet: 0 (min) - 20 (max.).
2. Recall (WIRC) Kokonaispisteet: 0 (min) - 40 (max.).

Raakapisteet muunnetaan skaalatuiksi pisteiksi* Pearsonin NEPSY-2 konepohjaisella pisteytystyökalulla. Pienemmät ja korkeammat pisteet WIRP:ssä tai WIRC:ssä tarkoittaa suppeampaa tai parempaa sanallista muistia tai sanallista työmuistia, vastaavasti.

* Muunnettujen skaalattujen pisteiden keskiarvo on 10, keskihajonta 3 ja vaihteluväli 1–19.

Toimeenpanotoiminto tehtävän suorittamisen mukaan: Estovalvonta

Inhibitiota, NEPSY® Second Editionin osatestiä, käytetään mittaamaan Estokontrollia, joka on tärkeä toimeenpanotoiminto. Skaalatut pisteet lasketaan Pearsonin NEPSY-2 konepohjaisella pisteytystyökalulla.

Lyhyesti sanottuna alhainen eston ja eston yhdistetty skaalattu pistemäärä* osoittaa huonoa eston hallintaa ja alhainen eston vaihtamisen yhdistetty skaalattu pistemäärä* osoittaa huonoa eston hallintaa ja kognitiivista joustavuutta.

Eston ja eston yhdistetty skaalattu pistemäärä integroi virhesuhteen ja ajan (eli raakapistemäärän eston ja eston kokonaisvirheet ja valmistumisaika) painottaen suorituskyvyn tarkkuutta nopeuteen nähden. .

* Muunnettujen skaalattujen pisteiden keskiarvo on 10, keskihajonta 3 ja vaihteluväli 1–19.

Johtava toiminta tehtävän suorituskyvyn mukaan: Kognitiivinen joustavuus

Inhibition, NEPSY® Second Editionin osatestejä, käytetään mittaamaan eston hallintaa ja kognitiivista joustavuutta, jotka ovat tärkeitä toimeenpanotoimintoja. Skaalatut pisteet lasketaan Pearsonin NEPSY-2 konepohjaisella pisteytystyökalulla.

Lyhyesti sanottuna alhainen eston vaihtamisen yhdistetty skaalattu pistemäärä* osoittaa huonoa eston hallintaa ja kognitiivista joustavuutta.

Inhibition-Switching Combined Scaled Score integroi virhesuhteet ja ajan (eli raakapistemäärän eston vaihtamisen kokonaisvirheiden valmistumisaika) painottaen enemmän tarkkuutta kuin nopeutta.

* Muunnettujen skaalattujen pisteiden keskiarvo on 10, keskihajonta 3 ja vaihteluväli 1–19.

Johtava toiminta tehtävän suorituskyvyn mukaan: ei-verbaalinen kognitiivinen joustavuus

Suunnittelun sujuvuutta, NEPSY® Second Editionin osatestejä, käytetään toimeenpanotoiminnan mittaamiseen, mukaan lukien ei-verbaalinen kognitiivinen joustavuus.

Raaka kokonaispistemäärä 6–12-vuotiaille lapsille: 0 (min) - 70 (max.). Raakapisteet muunnetaan skaalatuiksi pisteiksi* Pearsonin NEPSY-2 konepohjaisella pisteytystyökalulla.

Lyhyesti sanottuna korkeammat pisteet merkitsevät parempaa ei-verbaalista kognitiivista joustavuutta ja toimeenpanotoimintoa ja päinvastoin.

* Muunnettujen skaalattujen pisteiden keskiarvo on 10, keskihajonta 3 ja vaihteluväli 1–19.

Toimeenpaneva tehtävä raportin mukaan: Estovalvonta

Estokykyä mitataan käyttämällä Behaviour Rating Inventory of Executive Function, toinen painos (BRIEF-2; vanhempien ja opettajien raportti) Inhibit Index -indeksiä. Kohteet muunnetaan BRIEF:stä BRIEF-2:ksi (vrt. BRIEF-2 ei sisällä muita kohteita). Raakapisteet lasketaan t-pisteisiin Psychological Assessment Resources (PAR) BRIEF-2 -käsikirjan mukaisesti. Korkeammat pisteet tarkoittavat huonompaa kykyä hallita impulsseja. T-pisteet ≥ 65 katsotaan kliinisiksi alueiksi.

Viitteet:

Gioia, G. A., Isquith, P. K., Guy, S. C. ja Kenworthy, L. (2000). Johtotehtävien ammattikäsikirjan käyttäytymisluokitusluettelo. Odessa: FL: Psychological Assessment Resources.

Gioia, G. A., Isquith, P. K., Guy, S. C. ja Kenworthy, L. (2015). Behavior Rating Inventory of Executive Function®, toinen painos (BRIEF®2). Lutz, FL: PAR Inc.

Johtava tehtävä raportin mukaan: Kognitiivinen joustavuus

Kognitiivinen joustavuus (esim. kyky sietää muutosta ja vaihtaa tai vaihtoehtoista huomiota) mitataan käyttämällä BRIEF-2:n siirtoindeksiä. Tuotteet muunnetaan BRIEF:stä BRIEF-2:ksi. Raakapisteet lasketaan t-pisteiksi PAR BRIEF-2 -käsikirjan mukaisesti. Korkeammat pisteet tarkoittavat huonompaa kykyä sietää muutosta ja vaihtaa tai vaihtaa huomiota. T-pisteet ≥ 65 katsotaan kliinisiksi alueiksi.

Johtava tehtävä raportin mukaan: Emotional Control

Tunteiden hallintaa mitataan BRIEF-2:n Emotional Control Index -indeksillä. Tuotteet muunnetaan BRIEF:stä BRIEF-2:ksi. Raakapisteet lasketaan t-pisteiksi PAR BRIEF-2 -käsikirjan mukaisesti. Korkeammat pisteet tarkoittavat huonompaa tunteiden hallintaa. T-pisteet ≥ 65 katsotaan kliinisiksi alueiksi.

Toimeenpaneva tehtävä raportin mukaan: Aloittaa

Kykyä aloittaa toiminta ja luoda itsenäisesti ideoita tai ongelmanratkaisustrategioita mitataan BRIEF-2:n aloitusindeksillä. Tuotteet muunnetaan BRIEF:stä BRIEF-2:ksi. Raakapisteet lasketaan t-pisteiksi PAR BRIEF-2 -käsikirjan mukaisesti. Korkeammat pisteet tarkoittavat huonompaa kykyä aloittaa toimia. T-pisteet ≥ 65 katsotaan kliinisiksi alueiksi.

Raportin toimeenpanotoiminto: Työmuisti

Työmuistin kapasiteetti mitataan BRIEF-2:n työmuistiindeksillä. Tuotteet muunnetaan BRIEF:stä BRIEF-2:ksi. Raakapisteet lasketaan t-pisteiksi PAR BRIEF-2 -käsikirjan mukaisesti. Korkeammat pisteet tarkoittavat huonompaa työmuistia. T-pisteet ≥ 65 katsotaan kliinisiksi alueiksi.

Toimeenpanotoiminta raportin mukaan: Suunnittele/ Järjestä

Kykyä suunnitella/organisoida mitataan BRIEF-2:n Plan/Organize -indeksillä. Tuotteet muunnetaan BRIEF:stä BRIEF-2:ksi. Raakapisteet lasketaan t-pisteiksi PAR BRIEF-2 -käsikirjan mukaisesti. Korkeammat pisteet tarkoittavat huonompaa kykyä suunnitella/organisoida. T-pisteet ≥ 65 katsotaan kliinisiksi alueiksi.

Toimeenpaneva tehtävä raportin mukaan: Materiaalien järjestäminen

Materiaalien organisointikykyä mitataan BRIEF-2:n Organisation of Materials -indeksillä. Tuotteet muunnetaan BRIEF:stä BRIEF-2:ksi. Raakapisteet lasketaan t-pisteiksi PAR BRIEF-2 -käsikirjan mukaisesti. Korkeammat pisteet tarkoittavat huonompaa kykyä järjestää materiaalit. T-pisteet ≥ 65 katsotaan kliinisiksi alueiksi.

Raportin toimeenpanotoiminto: Task-Monitor

Kykyä seurata tehtävää (eli kykyä havaita pieniä virheitä työn tuloksessa) mitataan BRIEF-2:n Task-Monitor -indeksillä. Tuotteet muunnetaan BRIEF:stä BRIEF-2:ksi. Raakapisteet lasketaan t-pisteiksi PAR BRIEF-2 -käsikirjan mukaisesti. Korkeammat pisteet tarkoittavat huonompaa kykyä seurata tehtävää. T-pisteet ≥ 65 katsotaan kliinisiksi alueiksi.

Raportin toimeenpanotoiminto: Self-Monitor

Kykyä seurata itseään (eli tietoisuutta oman käyttäytymisensä vaikutuksista muihin ihmisiin ja tuloksiin) mitataan BRIEF-2:n Self-Monitor Indexin avulla. Tuotteet muunnetaan BRIEF:stä BRIEF-2:ksi. Raakapisteet lasketaan t-pisteiksi PAR BRIEF-2 -käsikirjan mukaisesti. Korkeammat pisteet tarkoittavat huonompaa kykyä valvoa itseään. T-pisteet ≥ 65 katsotaan kliinisiksi alueiksi.

Yleinen toimeenpanotoiminto raportin mukaan

Lasten yleistä toimeenpanotoimintaa mitataan BRIEF-2:n Global Executive Composite -mittarilla (kokonaispistemäärä). Tuotteet muunnetaan BRIEF:stä BRIEF-2:ksi. Raakapisteet lasketaan t-pisteiksi PAR BRIEF-2 -käsikirjan mukaisesti. Korkeammat pisteet tarkoittavat huonompaa toimeenpanotoimintaa. T-pisteet ≥ 65 katsotaan kliinisiksi alueiksi.

Toimeenpaneva tehtävä raportin mukaan: Käyttäytymissäännöstö

Lasten kykyä säädellä ja seurata käyttäytymistään tehokkaasti mitataan BRIEF-2:n Behavior Regulation Index (BRI) -indeksillä. BRIEF-pisteet muunnetaan BRIEF-2-pisteiksi, koska BRIEF-2 ei sisällä uusia kohteita. Raakapisteet lasketaan T-pisteiksi PAR BRIEF-2 -pisteytyskäsikirjan mukaisesti. Korkeammat pisteet tarkoittavat huonompaa käyttäytymissääntelyä. T-pisteet ≥ 65 katsotaan kliinisiksi alueiksi.

Raportin toimeenpanotehtävä: Emotion Regulation

Lasten kykyä säädellä tunteitaan mitataan BRIEF-2:n tunneregulaatioindeksillä (ERI). BRIEF-pisteet muunnetaan BRIEF-2-pisteiksi, koska BRIEF-2 ei sisällä uusia kohteita. Raakapisteet lasketaan T-pisteiksi PAR BRIEF-2 -pisteytyskäsikirjan mukaisesti. Korkeammat pisteet tarkoittavat huonompaa tunteiden säätelyä. T-pisteet ≥ 65 katsotaan kliinisiksi alueiksi.

Toimeenpaneva tehtävä raportin mukaan: Kognitiivinen sääntely

Lasten kykyä hallita ja hallita kognitiivisia prosesseja ja ratkaista tehokkaasti ongelmia mitataan BRIEF-2:n kognitiivisen säätelyindeksin (CRI) avulla. BRIEF-pisteet muunnetaan BRIEF-2-pisteiksi, koska BRIEF-2 ei sisällä uusia kohteita. Raakapisteet lasketaan T-pisteiksi PAR BRIEF-2 -pisteytyskäsikirjan mukaisesti. Korkeammat pisteet tarkoittavat huonompaa kognitiivista säätelyä. T-pisteet ≥ 65 katsotaan kliinisiksi alueiksi.

Raportin mukaan havaittu vanhemmuuden stressi

Vanhempien stressiä ja vanhemman ja lapsen välisen vuorovaikutuksen stressaavia puolia mitataan vanhemmuuden stressiindeksillä (PSI; vanhempi-raportti).

Seuraavien PSI-indeksien tulokset raportoidaan:

• Lapsi alaasteikko. Arvot: 47 (min.) - 235 (max.)
• Vanhemman alaasteikko. Arvot: 54 (min) - 270 (max.)
• Kokonaisstressiasteikko. Arvot: 101 (min.) - 505 (enintään)
• Elämän stressi. Arvot: 0 (min.) - 79 (max.)

Raakapisteet prosenttipisteisiin lasketaan käyttämällä Psychological Assessment Resources (PAR) PSI-pistetaulukkoa. Prosenttipisteet jaetaan seuraaviin luokkiin: prosenttipisteet ≤ 19, prosenttipisteet 20 ja 50 välillä, prosenttipisteet 51 ja 84 välillä ja prosenttipisteet ≥ 85. Korkeammat pisteet ja prosenttipisteet tarkoittavat enemmän ahdistusta ja päinvastoin.

Stressivaste kortisolitasojen mukaan

Lasten ja heidän äitiensä stressivastetta mitataan hiusten kortisolipitoisuuksilla:

1 cm lasten ja heidän äitiensä päänahasta. Ilmoita hiusten kortisolipitoisuudet viimeiseltä kuukaudelta (noin).

Kiinnitystyyli vanhemmissa raportin mukaan

Suhdekyselyä (RQ; Bartholomew & Horowitz, 1991) käytetään vanhempien neljän kiintymystyylin mittaamiseen. Vanhempia pyydetään arvioimaan vastaavuusasteensa (7 pisteen asteikko) jokaiseen RQ:ssa kuvattuun kiinnitysprototyyppiin. Vähimmäisarvo on 1 ("Olen vahvasti eri mieltä") ja enimmäisarvo on 7 ("Olen vahvasti samaa mieltä"), jotka osoittavat, kuinka hyvin tai huonosti kukin kiintymistyyli vastaa vanhemman yleistä suhdetyyliä.

Vieroituneet ja masennuksen oireet raportin mukaan

Achenbachin empiirisesti perustuvan arviointijärjestelmän (ASEBA; norjalainen versio) 6–18-vuotiaille lapsille vanhemman ja opettajan raportin mukaan vetäytyneiden ja masentuneiden oireyhtymäasteikkoa käytetään vetäytyneiden ja masentuneiden eli sisäistävien oireiden mittaamiseen. Raakapisteet lasketaan T-pisteiksi tietokonepohjaisella ohjelmalla. Korkeammat pisteet tarkoittavat huonompaa oireiden tasoa. T-pistemäärä ≤ 64 tarkoittaa ei-kliinisiä oireita, t-pistemäärä 65-69 tarkoittaa, että lapsella on riski saada kliiniset oireet, ja t-pisteet ≥ 70 osoittaa kliinisiä oireita.

Ahdistuneet ja masentuneet oireet raportin mukaan

Ahdistunut/masentunut oireyhtymäasteikko ASEBA:sta (6–18 vuotta vanhemman ja opettajan raportin mukaan) käytetään ahdistuneiden ja masentuneiden eli sisäistävien oireiden mittaamiseen. Raakapisteet lasketaan T-pisteiksi tietokonepohjaisella ohjelmalla. Korkeammat pisteet tarkoittavat huonompaa oireiden tasoa. T-pistemäärä ≤ 64 tarkoittaa ei-kliinisiä oireita, t-pistemäärä 65-69 tarkoittaa, että lapsella on riski saada kliiniset oireet, ja t-pisteet ≥ 70 osoittaa kliinisiä oireita.

Somaattiset valitukset raportin mukaan

ASEBA:n oireyhtymän asteikolla somaattisia valituksia (6–18 vuotta vanhemman ja opettajan raportin mukaan) käytetään ahdistuneiden ja masentuneiden eli sisäistävien oireiden mittaamiseen. Raakapisteet lasketaan T-pisteiksi tietokonepohjaisella ohjelmalla. Korkeammat pisteet tarkoittavat huonompaa oireiden tasoa. T-pistemäärä ≤ 64 tarkoittaa ei-kliinisiä oireita, t-pistemäärä 65-69 tarkoittaa, että lapsella on riski saada kliiniset oireet, ja t-pisteet ≥ 70 osoittaa kliinisiä oireita.

Sosiaaliset ongelmat raportin mukaan

Sosiaalisten ongelmien mittaamiseen käytetään ASEBA:n syndroomaasteikkoa Social Problems (6-18 vuotta vanhempien ja opettajien raportin mukaan). Raakapisteet lasketaan T-pisteiksi tietokonepohjaisella ohjelmalla. Korkeammat pisteet tarkoittavat huonompaa oireiden tasoa. T-pistemäärä ≤ 64 tarkoittaa ei-kliinisiä sosiaalisia ongelmia, t-pistemäärä 65-69 osoittaa, että lapsella on riski kliinisille sosiaalisille ongelmille, ja t-pistemäärä ≥ 70 tarkoittaa kliinisiä sosiaalisia ongelmia.

Ajatusongelmat raportin mukaan

Ajatusongelmien mittaamiseen käytetään ASEBA:n Syndrome Scale Thought Problems -menetelmää (6-18 vuotta vanhemman ja opettajan raportin mukaan). Raakapisteet lasketaan T-pisteiksi tietokonepohjaisella ohjelmalla. Korkeammat pisteet tarkoittavat huonompaa oireiden tasoa. T-pistemäärä ≤ 64 tarkoittaa ei-kliinisiä ajatusongelmia, t-pistemäärä 65 ja 69 välillä osoittaa, että lapsella on riski saada kliiniset ajatusongelmat, ja t-pistemäärä ≥ 70 tarkoittaa kliinisiä ajatusongelmia.

Huomio-ongelmat raportin mukaan

Huomio-ongelmien mittaamiseen käytetään ASEBA:n Syndrome Scale Attention Problems -mittaria (6-18 vuotta vanhemman ja opettajan raportin mukaan). Raakapisteet lasketaan T-pisteiksi tietokonepohjaisella ohjelmalla. Korkeammat pisteet tarkoittavat huonompaa oireiden tasoa. T-pistemäärä ≤ 64 tarkoittaa ei-kliinisiä tarkkaavaisuusongelmia, t-pistemäärä 65 ja 69 välillä osoittaa, että lapsella on riski saada kliiniset tarkkaavaisuusongelmat, ja t-pistemäärä ≥ 70 tarkoittaa kliinisiä tarkkaavaisuusongelmia.

Raportin sääntörikkomuskäyttäytyminen

ASEBA:n syndroomaskaalaa (6–18 vuotta vanhemman ja opettajan raportin mukaan) Rule-Breaking Behavior käytetään mittaamaan sääntöjä rikkovaa käyttäytymistä. Raakapisteet lasketaan T-pisteiksi tietokonepohjaisella ohjelmalla. Korkeammat pisteet tarkoittavat huonompaa oireiden tasoa. T-pistemäärä ≤ 64 osoittaa ei-kliinistä sääntöjä rikkovaa käyttäytymistä, t-pistemäärä 65 ja 69 välillä osoittaa, että lapsella on riski kliinistä sääntöjä rikkovaan käyttäytymiseen, ja t-pistemäärä ≥ 70 osoittaa kliinistä sääntöjä rikkovaa käyttäytymistä. .

Aggressiivinen käytös ilmoituksen mukaan

Aggressiivisen käytöksen mittaamiseen käytetään ASEBA:n Syndrome Scale Aggressive Behavior -mittaria (6–18 vuotta vanhempien ja opettajien raportin mukaan). Raakapisteet lasketaan T-pisteiksi tietokonepohjaisella ohjelmalla. Korkeammat pisteet tarkoittavat huonompaa oireiden tasoa. T-pistemäärä ≤ 64 osoittaa ei-kliinistä aggressiivista käyttäytymistä, t-pistemäärä välillä 65–69 osoittaa, että lapsella on riski kliinisesti aggressiiviselle käytökselle, ja t-pistemäärä ≥ 70 osoittaa kliinistä aggressiivista käyttäytymistä.

Ongelmien sisäistäminen raportin perusteella

Sisäistämisongelmia arvioidaan vanhemman ja opettajan raportilla käyttäen ASEBA:ta 6-18-vuotiaille lapsille. Internalizing Problems Scale Score yhdistää seuraavat oireyhtymäasteikon pisteet: ahdistunut/masentunut, vetäytynyt/masentunut ja somaattiset valitukset. Korkeammat pisteet tarkoittavat huonompaa oireiden tasoa. Internalizing Problems Scalen T-pisteet lasketaan tietokonepohjaisella ohjelmalla. T-pistemäärä ≤ 59 tarkoittaa ei-kliinisiä oireita, t-pistemäärä 60-64 tarkoittaa, että lapsella on riski käyttäytyä ongelmallisella tavalla, ja t-pistemäärä ≥ 65 osoittaa kliinisiä oireita.

Ongelmien ulkoistaminen raportin perusteella

Ulkoistuvat ongelmat arvioidaan vanhemman ja opettajan raportilla käyttäen ASEBA:ta 6-18-vuotiaille lapsille. Externalizing Problems Scale Score yhdistää seuraavat oireyhtymäasteikon pisteet: Sääntörikkomuskäyttäytyminen ja Aggressiivinen käyttäytyminen. Externalizing Problems Scalen T-pisteet lasketaan tietokonepohjaisella ohjelmalla. Korkeammat pisteet tarkoittavat huonompaa oireiden tasoa. T-pistemäärä ≤ 59 tarkoittaa ei-kliinisiä oireita, t-pistemäärä 60-64 tarkoittaa, että lapsella on riski käyttäytyä ongelmallisella tavalla, ja t-pistemäärä ≥ 65 osoittaa kliinisiä oireita.

Yhteensä käyttäytymis- ja tunneongelmat raportin mukaan

Kokonaiskäyttäytymistä ja emotionaalisia ongelmia arvioidaan vanhemman ja opettajan raportilla käyttäen ASEBA:ta 6-18-vuotiaille lapsille. Total Problems Scale Score yhdistää syndroomaasteikon kokonaispisteet. Tämä sisältää seuraavat oireyhtymäasteikot sisäisten ja ulkoisten ongelmien asteikoihin sisältyvien lisäksi: sosiaaliset ongelmat, ajatteluongelmat ja huomioongelmat. Total Problems Scalen T-pisteet lasketaan tietokonepohjaisella ohjelmalla. Korkeammat pisteet tarkoittavat huonompaa oireiden tasoa. T-pistemäärä ≤ 59 tarkoittaa ei-kliinisiä oireita, t-pistemäärä 60-64 tarkoittaa, että lapsella on riski käyttäytyä ongelmallisella tavalla, ja t-pistemäärä ≥ 65 osoittaa kliinisiä oireita.

Vaikuttavat oireet raportin mukaan

DSM-Oriented Scale Affective Problems of ASEBA 6-18-vuotiaille lapsille vanhemman ja opettajan raportin mukaan käytetään mielialaoireiden mittaamiseen. Raakapisteet lasketaan T-pisteiksi tietokonepohjaisella ohjelmalla. Korkeammat pisteet tarkoittavat huonompaa oireiden tasoa. T-pistemäärä ≤ 64 tarkoittaa ei-kliinisiä oireita, t-pistemäärä 65-69 tarkoittaa, että lapsella on riski saada kliiniset oireet, ja t-pisteet ≥ 70 osoittaa kliinisiä oireita. ASEBA:n DSM-5-suuntautuneita oireita ovat:

Ahdistuneisuusoireet raportin mukaan

Ahdistusoireiden mittaamiseen käytetään ASEBA:n DSM-oriented Scale Anxiety Problems -tutkimusta (6-18 vuotta vanhemman ja opettajan raportin mukaan). Raakapisteet lasketaan T-pisteiksi tietokonepohjaisella ohjelmalla. Korkeammat pisteet tarkoittavat huonompaa oireiden tasoa. T-pistemäärä ≤ 64 tarkoittaa ei-kliinisiä oireita, t-pistemäärä 65-69 tarkoittaa, että lapsella on riski saada kliiniset oireet, ja t-pisteet ≥ 70 osoittaa kliinisiä oireita.

Somaattiset ongelmat raportin mukaan

Somaattisten ongelmien mittaamiseen käytetään ASEBA:n DSM-Oriented Scale Somatic Problems -skaalaa (6-18 vuotta vanhemman ja opettajan raportin mukaan). Raakapisteet lasketaan T-pisteiksi tietokonepohjaisella ohjelmalla. Korkeammat pisteet tarkoittavat huonompaa oireiden tasoa. T-pistemäärä ≤ 64 tarkoittaa ei-kliinisiä oireita, t-pistemäärä 65-69 tarkoittaa, että lapsella on riski saada kliiniset oireet, ja t-pisteet ≥ 70 osoittaa kliinisiä oireita.

Tarkkailuvaje/hyperaktiivisuus Oireet raportin mukaan

ASEBA:n DSM-oriented Scale Attention Deficit/Hyperactivity Problems (6–18-vuotiaat vanhemman ja opettajan raportin mukaan) -asteikolla käytetään tarkkaavaisuuden puutteen/hyperaktiivisuuden oireiden mittaamiseen. Raakapisteet lasketaan T-pisteiksi tietokonepohjaisella ohjelmalla. Korkeammat pisteet tarkoittavat huonompaa oireiden tasoa. T-pistemäärä ≤ 64 tarkoittaa ei-kliinisiä oireita, t-pistemäärä 65-69 tarkoittaa, että lapsella on riski saada kliiniset oireet, ja t-pisteet ≥ 70 osoittaa kliinisiä oireita.

Opposition uhmaavat oireet raportin mukaan

ASEBA:n DSM-oriented Scale Oppositional Defiant Problems (6-18 vuotta vanhemman ja opettajan raportin mukaan) -asteikolla käytetään opposition uhmaisten oireiden mittaamiseen. Raakapisteet lasketaan T-pisteiksi tietokonepohjaisella ohjelmalla. Korkeammat pisteet tarkoittavat huonompaa oireiden tasoa. T-pistemäärä ≤ 64 tarkoittaa ei-kliinisiä oireita, t-pistemäärä 65-69 tarkoittaa, että lapsella on riski saada kliiniset oireet, ja t-pisteet ≥ 70 osoittaa kliinisiä oireita.

Suorita ongelmat raportin mukaan

Käyttäytymisongelmien mittaamiseen käytetään ASEBA:n DSM-oriented Scale Conduct Problems (6-18 vuotta vanhemman ja opettajan raportin mukaan) mittakaavaa. Raakapisteet lasketaan T-pisteiksi tietokonepohjaisella ohjelmalla. Korkeammat pisteet tarkoittavat huonompaa oireiden tasoa. T-pistemäärä ≤ 64 tarkoittaa ei-kliinisiä oireita, t-pistemäärä 65-69 tarkoittaa, että lapsella on riski saada kliiniset oireet, ja t-pisteet ≥ 70 osoittaa kliinisiä oireita.

Ärtyneisyys raportin mukaan

Seuraavia ASEBA:n kohtia 6–18-vuotiaille lapsille vanhemman ja opettajan raportin mukaan käytetään ärtyneisyysoireiden mittaamiseen jatkuvassa asteikossa: 86. Itsepäinen, tylsä ​​tai ärtyisä, 87. Äkilliset mielialan muutokset ja 95. Raivokohtauksia tai kuumaa luonnetta. Jokainen kohde on arvioitu samalla 0-1-2 Likert-asteikolla: 0 = ei totta, 1 = jonkin verran tai toisinaan totta, 2 = erittäin totta tai usein totta. Pienin arvo on 0 ja enimmäisarvo on 6. Korkeammat pisteet merkitsevät enemmän ärtyneisyyttä ja päinvastoin.

Sääntelyhäiriö raportin mukaan

Tunne- ja käyttäytymishäiriön aste lasketaan summaamalla ASEBA:n oireyhtymäasteikkojen Ahdistus/masennus, Huomio-ongelmat ja Aggressioongelmat (AAA-profiili) T-pisteet. Korkeampi t-pistemäärä tarkoittaa suurempaa säätelyhäiriötä ja päinvastoin. T-pisteet 210 tai yli tarkoittavat vakavaa säätelyhäiriötä.

Globaali toiminta

Children's Global Assessment Scale on numeerinen asteikko (1-100), joka mittaa lasten yleistä toimintaa. Korkeammat pisteet tarkoittavat parempaa toimintaa ja päinvastoin.

Seuranta (6 kuukautta): Disruptive Mood Disregulation Disorder

Lapset, jotka täyttävät DMDD:n (Disruptive Mood Dysregulation Disorder) kriteerit lähtötilanteessa, tutkitaan kuuden kuukauden kuluttua K-SADS-seulonnalla ja lisähaastattelulla DMDD:n varalta sen tarkistamiseksi, täyttävätkö he edelleen DMDD:n kriteerit.

Seuranta (12 kuukautta): Diagnoosi

Kaikki osallistujat tutkitaan 12 kuukauden kuluttua K-SADS:llä sen tarkistamiseksi, täyttävätkö he edelleen diagnoosin kriteerit.

Seuranta (12 kuukautta): Oireet

Samoja ASEBA:n asteikkoja, joita tutkittiin lähtötilanteessa, käytetään samalla tavalla oireiden mittaamiseen 12 kuukauden kuluttua.

Affective Interpretation Bias

Kohteiden tarkastelu NEPSY-2 Affect Recognition -kohdennettuna kasvojen ja tunteiden tulkintaharha.