A gyermekpszichiátriai rendellenességek tünetei és mechanizmusai

A gyerekeket ambulanciára utalták

Diagnosztikai interjú (Affektív rendellenességek és skizofrénia (K-SADS) ütemterve, vö. Mentális zavarok diagnosztikai és statisztikai kézikönyve (DSM-5)) szülőkkel. A diagnosztikai csoportok/kohorszok (pl. DMDD, ADHD, oppozíciós dacos zavar) a megadott diagnózisokon alapulnak, vö. K-SADS.

Tipikusan fejlődő gyerekek és szüleik

A hajkortizol adatokra vonatkozó normaértékeket tipikusan fejlődő gyermekektől és szüleiktől kapjuk meg, ugyanazzal az eljárással, mint az Eredménymérő(k), 21. Stresszreakció kortizolszint alapján.

Társadalmi percepció feladatvégzéssel: Affektusfelismerés

Az Affect Recognition, a Developmental Neuropsychological Assessment (NEPSY®) Second Edition résztesztje az archatás-felismerés mérésére szolgál. Röviden, a magasabb pontszámok jobb felismerési képességet jelentenek, és fordítva:

Teljes nyers pontszám:

• 6 éves gyermekek: 4 (minimum) - 25 (maximum).
• 7-12 éves gyerekek: 12 (min.) - 35 (max.).

A nyers pontszámokat a Pearson NEPSY-2 gép alapú pontozó eszköze skálázott pontszámokká konvertálja. Az átváltott skálázott pontszámok átlaga 10, szórása 3, tartománya pedig 1-19.

Társadalmi észlelés feladatvégzés útján: Elmeelmélet

A Theory of Mind, a NEPSY® Second Edition résztesztje, annak mérésére szolgál, hogy mennyire képesek megérteni, hogy másoknak mások a gondolatai, érzései és tapasztalatai, mint önmagunknak. Röviden, a magasabb pontszámok jobb elméletet jelentenek az elmeképességről, és fordítva:

A nyers összpontszám 6-12 éves korig: 0 (min.) - 28 (max.). Összes verbális nyerspontszám: 0 (perc) - 22 (max.). A nyers pontszámokat a Pearson NEPSY-2 gép alapú pontozóeszköze alakítja át százalékossá*.

*A nem normális eloszlású pontszámok esetén (azaz a mögöttes eloszlás erősen torz volt), a nyers pontszámokat a rendszer percentilis rangokká konvertálja (a skálázott pontszámok helyett).

Végrehajtó funkció feladatvégzés szerint: verbális munkamemória

A Word List Interference, a NEPSY® Second Edition résztesztje a verbális memória terjedelmének és a verbális munkamemória mérésére szolgál, amelyek fontos végrehajtó funkciók.

Pontszám 7-12 éves gyermekekre (6 éves korig nem vonatkozik):

1. Ismétlés (WIRP) Összpontszám: 0 (perc) - 20 (max.).
2. Visszahívás (WIRC) összpontszám: 0 (perc) - 40 (max.).

A nyers pontszámokat a Pearson NEPSY-2 gép alapú pontozó eszköze skálázott pontszámokká* konvertálja. Az alacsonyabb vagy magasabb pontszámok a WIRP-n vagy a WIRC-n azt jelentik, hogy a verbális memória terjedelme korlátozottabb, mint jobb, vagy a verbális munkamemóriában.

*Az átváltott skálázott pontszámok átlaga 10, szórása 3, tartománya pedig 1-19.

Végrehajtó funkció feladatvégzés szerint: Inhibitory Control

A gátlás, a NEPSY® Second Edition résztesztje, a gátlásszabályozás mérésére szolgál, amely fontos végrehajtó funkció. A skálázott pontszámokat a Pearson NEPSY-2 gép alapú pontozó eszköze számítja ki.

Röviden, az alacsony gátlás-gátlás kombinált skálázott pontszám* gyenge gátlási kontrollt, az alacsony gátlás-váltás kombinált skálázott pontszám* pedig gyenge gátlási kontrollt és kognitív rugalmasságot jelez.

A gátlás-gátlás kombinált skálázott pontszám integrálja a hibaarányt és az időt (azaz a nyers pontszámot a gátlás-gátlás összes hibája és a befejezési idő), hangsúlyozva a teljesítmény pontosságát a sebességhez képest. .

*Az átváltott skálázott pontszámok átlaga 10, szórása 3, tartománya pedig 1-19.

Végrehajtó funkció a feladatteljesítmény szerint: Kognitív rugalmasság

A gátlás, a NEPSY® Second Edition résztesztje, a gátlásszabályozás és a kognitív rugalmasság mérésére szolgál, amelyek fontos végrehajtó funkciók. A skálázott pontszámokat a Pearson NEPSY-2 gép alapú pontozó eszköze számítja ki.

Röviden, az alacsony gátlás-váltás kombinált skálázott pontszám* gyenge gátlási kontrollt és kognitív rugalmasságot jelez.

A gátlás-váltás kombinált skálázott pontszáma integrálja a hibaarányokat és az időt (azaz a nyers pontszámot a gátlás-váltás teljes hibabefejezési ideje), és nagyobb súlyt ad a pontosságnak, mint a sebességnek.

*Az átváltott skálázott pontszámok átlaga 10, szórása 3, tartománya pedig 1-19.

Végrehajtó funkció a feladatvégzés alapján: non-verbális kognitív rugalmasság

A Design Fluency, a NEPSY® Second Edition résztesztje a végrehajtó funkciók mérésére szolgál, beleértve a non-verbális kognitív rugalmasságot.

Teljes nyers pontszám 6-12 éves gyermekeknél: 0 (min.) - 70 (max.). A nyers pontszámokat a Pearson NEPSY-2 gép alapú pontozó eszköze skálázott pontszámokká* konvertálja.

Röviden, a magasabb pontszámok jobb non-verbális kognitív rugalmasságot és végrehajtó funkciót jelentenek, és fordítva.

*Az átváltott skálázott pontszámok átlaga 10, szórása 3, tartománya pedig 1-19.

Vezetői funkció jelentés szerint: Gátlási ellenőrzés

A gátló hatást a Behavior Rating Inventory of Executive Function, Second Edition (BRIEF-2; szülői és tanári jelentés) Inhibit Index segítségével mérjük. Az elemeket a rendszer BRIEF-ről BRIEF-2-re konvertálja (vö. A BRIEF-2 nem tartalmaz további elemeket). A nyers pontszámokat a Psychological Assessment Resources (PAR) BRIEF-2 kézikönyve szerint t-pontokra számítjuk. A magasabb pontszámok rosszabb impulzusszabályozási képességet jelentenek. A ≥ 65 T pontszám a klinikai tartományba esőnek tekintendő.

Referenciák:

Gioia, G. A., Isquith, P. K., Guy, S. C. és Kenworthy, L. (2000). Vezetői funkciók szakmai kézikönyvének viselkedésminősítési jegyzéke. Odessza: FL: Psychological Assessment Resources.

Gioia, G. A., Isquith, P. K., Guy, S. C. és Kenworthy, L. (2015). Behavior Rating Inventory of Executive Function®, második kiadás (BRIEF®2). Lutz, FL: PAR Inc.

Vezetői funkció jelentés szerint: Kognitív rugalmasság

A kognitív rugalmasságot (például a változás tolerálására és a figyelemváltásra való képességet) a BRIEF-2 Shift Index segítségével mérjük. Az elemeket a rendszer BRIEF-ről BRIEF-2-re konvertálja. A nyers pontszámokat a PAR BRIEF-2 kézikönyv szerint t-pontokra számítjuk. A magasabb pontszámok rosszabb képességet jelentenek a változás tolerálására és a figyelemváltásra vagy váltakozásra. A ≥ 65 T pontszám a klinikai tartományba esőnek tekintendő.

Vezetői funkció jelentés szerint: Érzelmi kontroll

Az érzelmi kontrollt a BRIEF-2 érzelmi kontrollindexével mérjük. Az elemeket a rendszer BRIEF-ről BRIEF-2-re konvertálja. A nyers pontszámokat a PAR BRIEF-2 kézikönyv szerint t-pontokra számítjuk. A magasabb pontszámok rosszabb érzelmi kontrollt jelentenek. A ≥ 65 T pontszám a klinikai tartományba esőnek tekintendő.

Végrehajtó funkció jelentés szerint: Kezdeményezés

A BRIEF-2 Initiate Index segítségével mérjük a tevékenység megkezdésének és önálló ötlet- vagy problémamegoldó stratégiák generálásának képességét. Az elemeket a rendszer BRIEF-ről BRIEF-2-re konvertálja. A nyers pontszámokat a PAR BRIEF-2 kézikönyv szerint t-pontokra számítjuk. A magasabb pontszámok rosszabb cselekvési képességet jelentenek. A ≥ 65 T pontszám a klinikai tartományba esőnek tekintendő.

Végrehajtó funkció jelentés szerint: Munkamemória

A munkamemória kapacitását a BRIEF-2 munkamemória-indexével mérjük. Az elemeket a rendszer BRIEF-ről BRIEF-2-re konvertálja. A nyers pontszámokat a PAR BRIEF-2 kézikönyv szerint t-pontokra számítjuk. A magasabb pontszámok rosszabb munkamemóriát jelentenek. A ≥ 65 T pontszám a klinikai tartományba esőnek tekintendő.

Vezetői funkció jelentés szerint: Tervezés/szervezés

A tervezési/szervezési képességet a BRIEF-2 Plan/Organize Index segítségével mérjük. Az elemeket a rendszer BRIEF-ről BRIEF-2-re konvertálja. A nyers pontszámokat a PAR BRIEF-2 kézikönyv szerint t-pontokra számítjuk. A magasabb pontszámok rosszabb tervezési/szervezési képességet jelentenek. A ≥ 65 T pontszám a klinikai tartományba esőnek tekintendő.

Vezetői funkció jelentés szerint: Anyagszervezés

Az anyagok rendszerezési képességét a BRIEF-2 Anyagszervezési Index segítségével mérik. Az elemeket a rendszer BRIEF-ről BRIEF-2-re konvertálja. A nyers pontszámokat a PAR BRIEF-2 kézikönyv szerint t-pontokra számítjuk. A magasabb pontszámok rosszabb rendszerezési képességet jelentenek. A ≥ 65 T pontszám a klinikai tartományba esőnek tekintendő.

Vezetői funkció jelentés szerint: Task-Monitor

A feladat-figyelés képességét (azaz a kisebb hibák észlelésének képességét a munkavégzés során) a BRIEF-2 Task-Monitor Index segítségével mérjük. Az elemeket a rendszer BRIEF-ről BRIEF-2-re konvertálja. A nyers pontszámokat a PAR BRIEF-2 kézikönyv szerint t-pontokra számítjuk. A magasabb pontszámok rosszabb feladatmegfigyelési képességet jelentenek. A ≥ 65 T pontszám a klinikai tartományba esőnek tekintendő.

Vezetői funkció jelentés szerint: Self-Monitor

Az önellenőrzési képességet (azaz a saját viselkedésének másokra és kimenetelekre gyakorolt ​​hatásának tudatát) a BRIEF-2 önellenőrzési indexe segítségével mérik. Az elemeket a rendszer BRIEF-ről BRIEF-2-re konvertálja. A nyers pontszámokat a PAR BRIEF-2 kézikönyv szerint t-pontokra számítjuk. A magasabb pontszámok rosszabb önellenőrzési képességet jelentenek. A ≥ 65 T pontszám a klinikai tartományba esőnek tekintendő.

Átfogó vezetői funkció jelentésenként

A gyermekek általános végrehajtó funkcióját a BRIEF-2 Global Executive Composite (Total Score) segítségével mérjük. Az elemeket a rendszer BRIEF-ről BRIEF-2-re konvertálja. A nyers pontszámokat a PAR BRIEF-2 kézikönyv szerint t-pontokra számítjuk. A magasabb pontszámok rosszabb végrehajtói funkciót jelentenek. A ≥ 65 T pontszám a klinikai tartományba esőnek tekintendő.

Végrehajtó funkció jelentés szerint: Viselkedésszabályozás

A gyermekek azon képességét, hogy hatékonyan szabályozzák és figyelemmel kísérjék viselkedésüket, a BRIEF-2 Behavior Regulation Index (BRI) segítségével mérjük. A BRIEF pontszámok BRIEF-2 pontszámokká alakulnak, mivel a BRIEF-2 nem tartalmaz új elemeket. A nyers pontszámokat a PAR BRIEF-2 pontozási kézikönyv szerint T-pontszámra számítják. A magasabb pontszámok rosszabb viselkedésszabályozást jelentenek. A ≥ 65 T pontszám a klinikai tartományba esőnek tekintendő.

Végrehajtó funkció jelentés szerint: Érzelemszabályozás

A gyerekek érzelmeik szabályozására való képességét a BRIEF-2 érzelemszabályozási indexe (ERI) segítségével mérjük. A BRIEF pontszámok BRIEF-2 pontszámokká alakulnak, mivel a BRIEF-2 nem tartalmaz új elemeket. A nyers pontszámokat a PAR BRIEF-2 pontozási kézikönyv szerint T-pontszámra számítják. A magasabb pontszámok rosszabb érzelemszabályozást jelentenek. A ≥ 65 T pontszám a klinikai tartományba esőnek tekintendő.

Végrehajtó funkció jelentés szerint: Kognitív szabályozás

A BRIEF-2 kognitív szabályozási mutatója (CRI) segítségével méri a gyermekek azon képességét, hogy irányítsák és kezeljék a kognitív folyamatokat és a problémamegoldást. A BRIEF pontszámok BRIEF-2 pontszámokká alakulnak, mivel a BRIEF-2 nem tartalmaz új elemeket. A nyers pontszámokat a PAR BRIEF-2 pontozási kézikönyv szerint T-pontszámra számítják. A magasabb pontszámok rosszabb kognitív szabályozást jelentenek. A ≥ 65 T pontszám a klinikai tartományba esőnek tekintendő.

Érzékelt szülői stressz a jelentés szerint

A szülői stresszt és a szülő-gyermek interakció stresszes aspektusait a szülői stressz index (PSI; szülői jelentés) méri.

A következő PSI-indexek eredményeit közöljük:

• Gyermek alskála. Értékek: 47 (perc) - 235 (max.)
• Szülői Alskála. Értékek: 54 (perc) - 270 (max.)
• Teljes stressz skála. Értékek: 101 (perc) - 505 (max.)
• Élet stressz. Értékek: 0 (perc) - 79 (max.)

A nyers pontszámok százalékos értékeinek kiszámítása a Psychological Assessment Resources (PAR) PSI-pontszámlapja segítségével történik. A percentilisek a következő kategóriákra lesznek felosztva: percentilisek ≤ 19, percentilisek 20 és 50 között, percentilisek 51 és 84 között és percentilisek ≥ 85. A magasabb pontszámok és százalékpontok nagyobb szorongást jelentenek, és fordítva.

Stresszreakció kortizolszint alapján

A gyermekek és anyukáik stresszválaszát a haj kortizol koncentrációjával mérik:

1. cm-re a gyermekek és anyukáik fejbőrétől. Adja meg a haj kortizol koncentrációját az elmúlt hónapban (körülbelül).

Kötődési stílus a szülőknél jelentés szerint

A Kapcsolatok Kérdőíve (RQ; Bartholomew & Horowitz, 1991) négy kötődési stílus mérésére szolgál a szülőknél. A szülőket megkérjük, hogy értékeljék megfelelési fokukat (7 pontos skála) az RQ-ban leírt minden egyes csatolási prototípushoz. A minimális érték 1 ("Erősen nem értek egyet"), a maximális érték pedig 7 ("Erősen egyetértek"), ami azt jelzi, hogy az egyes kötődési stílusok mennyire felelnek meg a szülő általános kapcsolati stílusának.

Elvonási és depressziós tünetek jelentés szerint

Az Achenbach-féle empirikus alapú értékelési rendszerből (ASEBA; norvég változat) a szülői és tanári jelentés szerint 6-18 éves gyermekek esetében a visszavont/depressziós szindróma skála az elzárkózott és a depressziós, azaz az internalizáló tünetek mérésére szolgál. A nyers pontszámokat számítógépes program segítségével T-pontszámokra számítják ki. A magasabb pontszámok rosszabb tüneteket jelentenek. A t-score ≤ 64 nem klinikai tüneteket, a 65 és 69 közötti t-score azt jelzi, hogy a gyermeknél fennáll a klinikai tünetek kockázata, a t-score ≥ 70 pedig klinikai tüneteket jelez.

Szorongásos és depressziós tünetek a jelentés szerint

A szorongó/depressziós szindróma skála az ASEBA-ból (szülői és tanári jelentés szerint 6-18 év) a szorongó és depressziós, azaz az internalizáló tünetek mérésére szolgál. A nyers pontszámokat számítógépes program segítségével T-pontszámokra számítják ki. A magasabb pontszámok rosszabb tüneteket jelentenek. A t-score ≤ 64 nem klinikai tüneteket, a 65 és 69 közötti t-score azt jelzi, hogy a gyermeknél fennáll a klinikai tünetek kockázata, a t-score ≥ 70 pedig klinikai tüneteket jelez.

Szomatikus panaszok jelentés szerint

Az ASEBA-tól származó szomatikus panaszok szindróma skála (szülői és tanári jelentés szerint 6-18 év között) a szorongó és depressziós, azaz az internalizáló tünetek mérésére szolgál. A nyers pontszámokat számítógépes program segítségével T-pontszámokra számítják ki. A magasabb pontszámok rosszabb tüneteket jelentenek. A t-score ≤ 64 nem klinikai tüneteket, a 65 és 69 közötti t-score azt jelzi, hogy a gyermeknél fennáll a klinikai tünetek kockázata, a t-score ≥ 70 pedig klinikai tüneteket jelez.

Társadalmi problémák jelentés szerint

Az ASEBA Szociális problémák szindróma skála (szülői és tanári jelentés szerint 6-18 év között) a szociális problémák mérésére szolgál. A nyers pontszámokat számítógépes program segítségével T-pontszámokra számítják ki. A magasabb pontszámok rosszabb tüneteket jelentenek. A t-score ≤ 64 nem klinikai szociális problémákat, a 65 és 69 közötti t-score azt jelzi, hogy a gyermek klinikai szociális problémákkal szembesül, a t-score pedig ≥ 70 klinikai szociális problémákat jelez.

Gondolati problémák jelentés szerint

Az ASEBA Syndrome Scale Thought Problems (Szülői és tanári jelentés szerint 6-18 év közötti) gondolati problémákat a gondolkodási problémák mérésére fogják használni. A nyers pontszámokat számítógépes program segítségével T-pontszámokra számítják ki. A magasabb pontszámok rosszabb tüneteket jelentenek. A t-score ≤ 64 nem klinikai gondolkodási problémákat, a 65 és 69 közötti t-pont azt jelzi, hogy a gyermeknél fennáll a klinikai gondolkodási problémák kockázata, a t-pontszám ≥ 70 pedig klinikai gondolkodási problémákat jelez.

Figyelem Problémák jelentés szerint

Az ASEBA (szülői és tanári jelentés szerint 6-18 év közötti) Szindróma Skála Figyelem Problémák A figyelemproblémák mérésére szolgál. A nyers pontszámokat számítógépes program segítségével T-pontszámokra számítják ki. A magasabb pontszámok rosszabb tüneteket jelentenek. A t-score ≤ 64 nem klinikai figyelemproblémákat, a 65 és 69 közötti t-score azt jelzi, hogy a gyermeknél fennáll a klinikai figyelemproblémák kockázata, a t-score ≥ 70 pedig klinikai figyelemproblémákat jelez.

Szabálysértő magatartás jelentés szerint

Az ASEBA szindróma-skála szabályszegő viselkedését (szülői és tanári jelentés szerint 6-18 év között) fogják használni a szabálysértő viselkedés mérésére. A nyers pontszámokat számítógépes program segítségével T-pontszámokra számítják ki. A magasabb pontszámok rosszabb tüneteket jelentenek. A t-score ≤ 64 nem klinikai szabálysértő magatartást, a 65 és 69 közötti t-pont azt jelzi, hogy a gyermeknél fennáll a klinikai szabálysértő viselkedés kockázata, a t-pont ≥ 70 pedig klinikai szabálysértő magatartást jelez. .

Agresszív viselkedés jelentés szerint

Az agresszív viselkedés mérésére az ASEBA-ból származó agresszív viselkedési szindróma skála (szülői és tanári jelentés szerint 6-18 év) szolgál. A nyers pontszámokat számítógépes program segítségével T-pontszámokra számítják ki. A magasabb pontszámok rosszabb tüneteket jelentenek. A t-score ≤ 64 nem klinikai agresszív viselkedést, a 65 és 69 közötti t-pont azt jelzi, hogy a gyermek klinikai agresszív viselkedésének kockázata, a t-score pedig ≥ 70 klinikai agresszív viselkedést jelez.

A problémák internalizálása jelentés alapján

Az internalizációs problémák értékelése szülői és tanári jelentéssel történik az ASEBA segítségével 6-18 éves gyermekek esetében. Az Internalizáló Problémák Skála Pontszáma a következő szindróma skálák pontszámait kombinálja: Szorongás/depressziós, visszahúzódó/depressziós és szomatikus panaszok. A magasabb pontszámok rosszabb tüneteket jelentenek. Az Internalizing Problems Scale T-pontszámait számítógépes program segítségével számítják ki. A t-score ≤ 59 nem klinikai tüneteket, a 60 és 64 közötti t-score azt jelzi, hogy a gyermeket veszélyezteti a problémás viselkedés, a t-score pedig ≥ 65 klinikai tüneteket jelez.

Problémák externalizálása jelentés alapján

Az externalizáló problémákat szülői és tanári jelentéssel értékelik az ASEBA segítségével 6-18 éves gyermekek esetében. Az Externalizing Problems Scale Score a következő szindrómaskálák pontszámait kombinálja: szabályszegő viselkedés és agresszív viselkedés. Az Externalizing Problems Scale T-pontszámait számítógépes program segítségével számítják ki. A magasabb pontszámok rosszabb tüneteket jelentenek. A t-score ≤ 59 nem klinikai tüneteket, a 60 és 64 közötti t-score azt jelzi, hogy a gyermeket veszélyezteti a problémás viselkedés, a t-score pedig ≥ 65 klinikai tüneteket jelez.

Teljes viselkedési és érzelmi problémák jelentés szerint

Az összes viselkedési és érzelmi problémát szülői és tanári jelentéssel értékelik az ASEBA segítségével 6-18 éves gyermekek esetében. Az Összes Probléma Skála Pontszáma egyesíti a szindróma skála összpontszámát. Ez a következő szindrómaskálákat tartalmazza az Internalizáló és Externalizáló Probléma Skálákon kívül: Társadalmi problémák, Gondolati problémák és Figyelemproblémák. Az Összes Probléma Skála T-pontszámait számítógépes program segítségével számítják ki. A magasabb pontszámok rosszabb tüneteket jelentenek. A t-score ≤ 59 nem klinikai tüneteket, a 60 és 64 közötti t-score azt jelzi, hogy a gyermeket veszélyezteti a problémás viselkedés, a t-score pedig ≥ 65 klinikai tüneteket jelez.

Affektív tünetek jelentés szerint

Az affektív tünetek mérésére az ASEBA DSM-Oriented Scale Affective Problems of Affective Problems of ASEBA 6-18 éves korig, szülői és tanári jelentések alapján fogják használni. A nyers pontszámokat számítógépes program segítségével T-pontszámokra számítják ki. A magasabb pontszámok rosszabb tüneteket jelentenek. A t-score ≤ 64 nem klinikai tüneteket, a 65 és 69 közötti t-score azt jelzi, hogy a gyermeknél fennáll a klinikai tünetek kockázata, a t-score ≥ 70 pedig klinikai tüneteket jelez. Az ASEBA DSM-5-orientált tünetei a következők:

Szorongási tünetek jelentés szerint

A szorongásos tünetek mérésére az ASEBA DSM-orientált skála szorongásos problémáit (szülői és tanári jelentés szerint 6-18 év között) fogják használni. A nyers pontszámokat számítógépes program segítségével T-pontszámokra számítják ki. A magasabb pontszámok rosszabb tüneteket jelentenek. A t-score ≤ 64 nem klinikai tüneteket, a 65 és 69 közötti t-score azt jelzi, hogy a gyermeknél fennáll a klinikai tünetek kockázata, a t-score ≥ 70 pedig klinikai tüneteket jelez.

Szomatikus problémák jelentés szerint

A szomatikus problémák mérésére az ASEBA DSM-orientált szomatikus problémák skála (szülői és tanári jelentés szerint 6-18 év között) használható. A nyers pontszámokat számítógépes program segítségével T-pontszámokra számítják ki. A magasabb pontszámok rosszabb tüneteket jelentenek. A t-score ≤ 64 nem klinikai tüneteket, a 65 és 69 közötti t-score azt jelzi, hogy a gyermeknél fennáll a klinikai tünetek kockázata, a t-score ≥ 70 pedig klinikai tüneteket jelez.

Figyelemhiány/hiperaktivitás Tünetek jelentés szerint

A figyelemhiány/hiperaktivitási problémák mérésére az ASEBA DSM-orientált Skála Figyelemhiány/Hiperaktivitás Problémái (szülői és tanári jelentés szerint 6-18 év között) fogják használni. A nyers pontszámokat számítógépes program segítségével T-pontszámokra számítják ki. A magasabb pontszámok rosszabb tüneteket jelentenek. A t-score ≤ 64 nem klinikai tüneteket, a 65 és 69 közötti t-score azt jelzi, hogy a gyermeknél fennáll a klinikai tünetek kockázata, a t-score ≥ 70 pedig klinikai tüneteket jelez.

Ellenzéki dacos tünetek jelentés szerint

Az ASEBA DSM-orientált Ellenzéki Dacos Problémák Skála (szülői és tanári jelentés szerint 6-18 év között) az ellenzéki dacos tünetek mérésére szolgál. A nyers pontszámokat számítógépes program segítségével T-pontszámokra számítják ki. A magasabb pontszámok rosszabb tüneteket jelentenek. A t-score ≤ 64 nem klinikai tüneteket, a 65 és 69 közötti t-score azt jelzi, hogy a gyermeknél fennáll a klinikai tünetek kockázata, a t-score ≥ 70 pedig klinikai tüneteket jelez.

Problémák kezelése jelentés alapján

A magatartási problémák mérésére az ASEBA DSM-orientált léptékű magatartási problémáit (szülői és tanári jelentés szerint 6-18 év között) fogják használni. A nyers pontszámokat számítógépes program segítségével T-pontszámokra számítják ki. A magasabb pontszámok rosszabb tüneteket jelentenek. A t-score ≤ 64 nem klinikai tüneteket, a 65 és 69 közötti t-score azt jelzi, hogy a gyermeknél fennáll a klinikai tünetek kockázata, a t-score ≥ 70 pedig klinikai tüneteket jelez.

Ingerlékenység jelentés szerint

Az ingerlékenység tüneteinek folyamatos mérésére a 6-18 éves gyermekek ASEBA szülői és tanári beszámolója szerinti alábbi tételei lesznek felhasználva: 86. Makacs, mogorva vagy ingerlékeny, 87. Hirtelen hangulatváltozások, és 95. Dührohamok vagy forró indulat. Minden elemet ugyanazon a 0-1-2 Likert-skálán értékelnek: 0 = nem igaz, 1 = valamennyire vagy néha igaz, 2 = nagyon igaz vagy gyakran igaz. A minimális érték 0, a maximális érték pedig 6. A magasabb pontszámok nagyobb ingerlékenységet jelentenek, és fordítva.

Szabályozási zavar jelentés alapján

Az érzelmi és viselkedési diszreguláció mértékét az ASEBA szorongás/depresszió, figyelemproblémák és agressziós problémák (AAA profil) szindrómaskálák T-pontszámainak összegzésével számítják ki. A magasabb t-score magasabb fokú szabályozási zavart jelent, és fordítva. A 210 vagy annál nagyobb T-érték súlyos szabályozási zavart jelent.

Globális működés

A Children's Global Assessment Scale egy numerikus skála (1-től 100-ig), amely a gyermekek általános működését méri. A magasabb pontszám jobb működést jelent, és fordítva.

Nyomon követés (6 hónap): Disruptive Mood Disregulation Disorder

A kiindulási állapotban a zavaró hangulati zavar (DMDD) kritériumait teljesítő gyermekeket 6 hónap elteltével megvizsgálják a K-SADS-szűréssel és a DMDD-vel kapcsolatos további interjúval annak ellenőrzésére, hogy továbbra is megfelelnek-e a DMDD kritériumainak.

Nyomon követés (12 hónap): Diagnózis

Minden résztvevőt 12 hónap elteltével megvizsgálnak a K-SADS segítségével annak ellenőrzésére, hogy továbbra is megfelel-e a diagnózis kritériumainak.

Nyomon követés (12 hónap): Tünetek

Ugyanazokat az ASEBA skálákat, amelyeket a kiinduláskor vizsgáltak, hasonló módon fogják használni a tünetek szintjének mérésére 12 hónap elteltével.

Affektív értelmezési torzítás

A NEPSY-2 Affect Recognition tételek vizsgálata arc-érzelem értelmezési torzítással.