Symtom och mekanismer för barnpsykiatriska störningar

Barn remitterade till poliklinik

Diagnostisk intervju (Schema för Affective Disorders och Schizofreni (K-SADS) jfr. Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (DSM-5)) med föräldrar. Diagnostiska grupper/kohorter (t.ex. DMDD, ADHD, Oppositional Defiant Disorder) kommer att baseras på de diagnoser som ges jfr. K-SADS.

Typiskt utvecklande barn och deras föräldrar

Normvärden för hårkortisoldata kommer att erhållas från typiskt utvecklande barn och deras föräldrar enligt samma procedur som beskrivs under Resultatmått, 21. Stressrespons av kortisolnivåer.

Social Perception genom uppgiftsutförande: Affektigenkänning

Affect Recognition, ett deltest från Developmental Neuropsychological Assessment (NEPSY®) Second Edition, kommer att användas för att mäta ansiktsigenkänning. I korthet betyder högre poäng bättre igenkänningsförmåga och vice versa:

Totalt råpoäng:

• 6 år gamla barn: 4 (minst) - 25 (max).
• 7-12 år gamla barn: 12 (min.) - 35 (max.).

Råpoäng omvandlas till skalade poäng med Pearsons maskinbaserade poängverktyg NEPSY-2. Omvandlade skalade poäng har ett medelvärde på 10, en standardavvikelse på 3 och ett intervall från 1-19.

Social Perception by task performance: Theory of Mind

Theory of Mind, ett deltest från NEPSY® Second Edition, kommer att användas för att mäta förmågan att förstå att andra har andra tankar, känslor och upplevelser än en själv. I korthet betyder högre poäng bättre teori om sinnesförmåga och vice versa:

Totalt råpoäng för 6-12 år gamla barn: 0 (min.) - 28 (max.). Totalt verbalt råpoäng: 0 (min.) - 22 (max.). Råpoäng omvandlas till percentiler* med Pearsons maskinbaserade poängverktyg NEPSY-2.

*För poäng med icke-normala fördelningar (dvs. den underliggande fördelningen var mycket skev), konverteras råpoäng till percentilrankningar (istället för skalade poäng).

Verkställande funktion efter uppgiftsutförande: Verbalt arbetsminne

Word List Interference, ett deltest från NEPSY® Second Edition, kommer att användas för att mäta verbalt minnesspann och verbalt arbetsminne som är viktiga exekutiva funktioner.

Poäng för 7 till 12 år gamla barn (gäller ej 6 år):

1. Upprepning (WIRP)Totalpoäng: 0 (min.) - 20 (max.).
2. Recall (WIRC) Totalpoäng: 0 (min.) - 40 (max.).

Råpoäng konverteras till skalade poäng* med Pearsons maskinbaserade poängverktyg NEPSY-2. Lägre jämfört med högre poäng på WIRP eller WIRC betyder mer begränsat jämfört med bättre verbalt minne respektive verbalt arbetsminne.

*Konverterade skalade poäng har ett medelvärde på 10, en standardavvikelse på 3 och ett intervall från 1-19.

Verkställande funktion efter uppgiftsutförande: Inhibitorisk kontroll

Inhibition, ett deltest från NEPSY® Second Edition, kommer att användas för att mäta inhibitorisk kontroll som är en viktig verkställande funktion. Skalade poäng beräknas med Pearsons maskinbaserade poängverktyg NEPSY-2.

I korthet indikerar ett lågt kombinerat skalat resultat för hämning** dålig hämningskontroll, och ett lågt kombinerat skalat värde för hämning* indikerar dålig hämningskontroll och kognitiv flexibilitet.

Inhibition-inhibition Combined Scaled Score integrerar felfrekvens och tid (d.v.s. råpoäng Inhibition-Inhibition Total Errors and Completion Time) med tonvikt på precision av prestanda framför hastighet. .

*Konverterade skalade poäng har ett medelvärde på 10, en standardavvikelse på 3 och ett intervall från 1-19.

Verkställande funktion efter uppgiftsutförande: Kognitiv flexibilitet

Inhibition, ett deltest från NEPSY® Second Edition, kommer att användas för att mäta hämmande kontroll och kognitiv flexibilitet som är viktiga exekutiva funktioner. Skalade poäng beräknas med Pearsons maskinbaserade poängverktyg NEPSY-2.

Kort sagt indikerar ett lågt kombinerat skalat värde för hämningsväxling* dålig hämmande kontroll och kognitiv flexibilitet.

Inhibition-Switching Combined Scaled Score integrerar felfrekvenser och tid (d.v.s. råpoäng Inhibition-Switching Total Error Completion Time) med mer vikt ges på noggrannhet än hastighet.

*Konverterade skalade poäng har ett medelvärde på 10, en standardavvikelse på 3 och ett intervall från 1-19.

Verkställande funktion efter uppgiftsutförande: icke-verbal kognitiv flexibilitet

Design Fluency, ett deltest från NEPSY® Second Edition, kommer att användas för att mäta Executive Function inklusive icke-verbal kognitiv flexibilitet.

Totalt råpoäng för barn mellan 6 och 12 år: 0 (min.) - 70 (max.). Råpoäng konverteras till skalade poäng* med Pearsons maskinbaserade poängverktyg NEPSY-2.

I korthet betyder högre poäng bättre icke-verbal kognitiv flexibilitet och verkställande funktion, och vice versa.

*Konverterade skalade poäng har ett medelvärde på 10, en standardavvikelse på 3 och ett intervall från 1-19.

Verkställande funktion per rapport: Hämmande kontroll

Hämmande kontroll kommer att mätas med hjälp av Behavior Rating Inventory of Executive Function, Second Edition (BRIEF-2; föräldra- och lärare-rapport) Inhibit Index. Föremål konverteras från BRIEF till BRIEF-2 (jfr. BRIEF-2 inkluderar inte ytterligare artiklar). Råpoäng beräknas till t-poäng enligt manualen för Psychological Assessment Resources (PAR) BRIEF-2. Högre poäng innebär sämre förmåga att kontrollera impulser. T-poäng ≥ 65 anses vara i det kliniska området.

Referenser:

Gioia, G.A., Isquith, P.K., Guy, S.C., & Kenworthy, L. (2000). Beteendeklassificeringsinventering av yrkesmanual för verkställande funktion. Odessa: FL: Psychological Assessment Resources.

Gioia, G. A., Isquith, P. K., Guy, S. C., & Kenworthy, L. (2015). Behavior Rating Inventory of Executive Function®, andra upplagan (BRIEF®2). Lutz, FL: PAR Inc.

Verkställande funktion per rapport: Kognitiv flexibilitet

Kognitiv flexibilitet (t.ex. förmågan att tolerera förändringar och byta eller alternativ uppmärksamhet) kommer att mätas med hjälp av BRIEF-2:s Shift Index. Föremål konverteras från BRIEF till BRIEF-2. Råpoäng beräknas till t-poäng enligt manualen PAR BRIEF-2. Högre poäng betyder sämre förmåga att tolerera förändringar och byta eller växla uppmärksamhet. T-poäng ≥ 65 anses vara i det kliniska området.

Verkställande funktion per rapport: Emotionell kontroll

Emotionell kontroll kommer att mätas med hjälp av BRIEF-2:s emotionella kontrollindex. Föremål konverteras från BRIEF till BRIEF-2. Råpoäng beräknas till t-poäng enligt manualen PAR BRIEF-2. Högre poäng betyder sämre känslomässig kontroll. T-poäng ≥ 65 anses vara i det kliniska området.

Verkställande funktion per rapport: Initiera

Förmågan att påbörja en aktivitet och att självständigt generera idéer eller problemlösningsstrategier kommer att mätas med hjälp av BRIEF-2:s Initiate Index. Föremål konverteras från BRIEF till BRIEF-2. Råpoäng beräknas till t-poäng enligt manualen PAR BRIEF-2. Högre poäng betyder sämre förmåga att initiera åtgärder. T-poäng ≥ 65 anses vara i det kliniska området.

Verkställande funktion per rapport: Arbetsminne

Arbetsminneskapaciteten kommer att mätas med hjälp av BRIEF-2:s arbetsminnesindex. Föremål konverteras från BRIEF till BRIEF-2. Råpoäng beräknas till t-poäng enligt manualen PAR BRIEF-2. Högre poäng betyder sämre arbetsminne. T-poäng ≥ 65 anses vara i det kliniska området.

Verkställande funktion per rapport: Planera/Organisera

Förmåga att planera/organisera kommer att mätas med hjälp av BRIEF-2:s Plan/Organize Index. Föremål konverteras från BRIEF till BRIEF-2. Råpoäng beräknas till t-poäng enligt manualen PAR BRIEF-2. Högre poäng innebär sämre förmåga att planera/organisera. T-poäng ≥ 65 anses vara i det kliniska området.

Verkställande funktion per rapport: Organisation of Materials

Förmågan att organisera material kommer att mätas med hjälp av BRIEF-2:s Organization of Materials Index. Föremål konverteras från BRIEF till BRIEF-2. Råpoäng beräknas till t-poäng enligt manualen PAR BRIEF-2. Högre poäng betyder sämre förmåga att organisera material. T-poäng ≥ 65 anses vara i det kliniska området.

Verkställande funktion per rapport: Task-Monitor

Förmågan att övervaka uppgifter (d.v.s. förmågan att upptäcka mindre fel i arbetsresultat) kommer att mätas med hjälp av BRIEF-2:s Task-Monitor Index. Föremål konverteras från BRIEF till BRIEF-2. Råpoäng beräknas till t-poäng enligt manualen PAR BRIEF-2. Högre poäng betyder sämre förmåga att övervaka uppgifter. T-poäng ≥ 65 anses vara i det kliniska området.

Verkställande funktion per rapport: Egenövervakare

Förmågan att självövervaka (d.v.s. medvetenheten om inverkan av ens eget beteende på andra människor och resultat) kommer att mätas med hjälp av BRIEF-2:s Self-Monitor Index. Föremål konverteras från BRIEF till BRIEF-2. Råpoäng beräknas till t-poäng enligt manualen PAR BRIEF-2. Högre poäng innebär sämre förmåga att självövervaka. T-poäng ≥ 65 anses vara i det kliniska området.

Övergripande verkställande funktion per rapport

Barnens övergripande verkställande funktion kommer att mätas med hjälp av BRIEF-2:s Global Executive Composite (Total Score). Föremål konverteras från BRIEF till BRIEF-2. Råpoäng beräknas till t-poäng enligt manualen PAR BRIEF-2. Högre poäng innebär sämre exekutiv funktion. T-poäng ≥ 65 anses vara i det kliniska området.

Verkställande funktion per rapport: Beteendereglering

Barnens förmåga att reglera och övervaka sitt beteende effektivt kommer att mätas med hjälp av BRIEF-2:s Behavior Regulation Index (BRI). BRIEF-poäng konverteras till BRIEF-2-poäng eftersom BRIEF-2 inte består av några nya objekt. Råpoäng beräknas till T-poäng enligt PAR BRIEF-2 poängmanualen. Högre poäng innebär sämre beteendereglering. T-poäng ≥ 65 anses vara i det kliniska området.

Verkställande funktion per rapport: Känsloreglering

Barnens förmåga att reglera sina känslor kommer att mätas med hjälp av BRIEF-2:s Emotion Regulation Index (ERI). BRIEF-poäng konverteras till BRIEF-2-poäng eftersom BRIEF-2 inte består av några nya objekt. Råpoäng beräknas till T-poäng enligt PAR BRIEF-2 poängmanualen. Högre poäng betyder sämre känsloreglering. T-poäng ≥ 65 anses vara i det kliniska området.

Verkställande funktion per rapport: Kognitiv reglering

Barnens förmåga att kontrollera och hantera kognitiva processer och problemlösa effektivt kommer att mätas med hjälp av BRIEF-2:s Cognitive Regulation Index (CRI). BRIEF-poäng konverteras till BRIEF-2-poäng eftersom BRIEF-2 inte består av några nya objekt. Råpoäng beräknas till T-poäng enligt PAR BRIEF-2 poängmanualen. Högre poäng betyder sämre kognitiv reglering. T-poäng ≥ 65 anses vara i det kliniska området.

Upplevd föräldrastress genom rapport

Förälders stress och stressande aspekter av förälder-barn interaktion kommer att mätas med Parenting Stress Index (PSI; parent-rapport).

Resultat från följande PSI-index kommer att rapporteras:

• Underskala för barn. Värden: 47 (min.) - 235 (max.)
• Föräldraunderskala. Värden: 54 (min.) - 270 (max.)
• Total stressskala. Värden: 101 (min.) - 505 (max.)
• Livsstress. Värden: 0 (min.) - 79 (max.)

Beräkning av råpoäng till percentiler kommer att göras med hjälp av Psychological Assessment Resources (PAR) PSI-poängblad. Percentilerna kommer att delas in i följande kategorier: percentiler ≤ 19, percentiler mellan 20 och 50, percentiler mellan 51 och 84 och percentiler ≥ 85. Högre poäng och percentiler innebär mer ångest och vice versa.

Stressrespons av kortisolnivåer

Stressrespons hos barn och deras mödrar kommer att mätas med Hårkortisolkoncentrationer:

1:a cm från hårbotten på barn och deras mödrar. Ange hårkortisolkoncentrationer från den senaste månaden (ungefär).

Anknytningsstil hos föräldrar efter rapport

Relationship Questionnaire (RQ; Bartholomew & Horowitz, 1991) kommer att användas för att mäta fyra anknytningsstilar hos föräldrar. Föräldrar ombeds att betygsätta sin grad av överensstämmelse (7-gradig skala) till varje bilageprototyp som beskrivs i RQ. Minsta värdet är 1 ("Håller inte med") och maxvärdet är 7 ("Håller starkt") vilket anger hur väl eller dåligt varje anknytningsstil motsvarar förälderns allmänna relationsstil.

Tillbakadragna och deprimerade Symtom enligt rapport

Syndromskalan tillbakadragen/deprimerad från Achenbach Systems of Empirically Based Assessment (ASEBA; norsk version) för barn 6-18 år enligt föräldra- och lärare-rapport kommer att användas för att mäta tillbakadragna och deprimerade, d.v.s. internaliserande, symtom. Råpoäng kommer att beräknas till T-poäng med hjälp av ett datorbaserat program. Högre poäng betyder sämre symtomnivå. Ett t-värde ≤ 64 indikerar icke-kliniska symtom, ett t-värde mellan 65 och 69 indikerar att barnet löper risk för kliniska symtom och ett t-värde ≥ 70 indikerar kliniska symtom.

Ångest och deprimerad Symtom enligt rapport

Syndromskalan Anxious/Depressive från ASEBA (6-18 år enligt förälder- och lärare-rapport) kommer att användas för att mäta oroliga och deprimerade, d.v.s. internaliserande, symtom. Råpoäng kommer att beräknas till T-poäng med hjälp av ett datorbaserat program. Högre poäng betyder sämre symtomnivå. Ett t-värde ≤ 64 indikerar icke-kliniska symtom, ett t-värde mellan 65 och 69 indikerar att barnet löper risk för kliniska symtom och ett t-värde ≥ 70 indikerar kliniska symtom.

Somatiska klagomål efter rapport

The Syndrome Scale Somatic Complaints från ASEBA (6-18 år enligt föräldra- och lärare-rapport) kommer att användas för att mäta oroliga och deprimerade, d.v.s. internaliserande, symtom. Råpoäng kommer att beräknas till T-poäng med hjälp av ett datorbaserat program. Högre poäng betyder sämre symtomnivå. Ett t-värde ≤ 64 indikerar icke-kliniska symtom, ett t-värde mellan 65 och 69 indikerar att barnet löper risk för kliniska symtom och ett t-värde ≥ 70 indikerar kliniska symtom.

Sociala problem efter rapport

Syndromskalan sociala problem från ASEBA (6-18 år enligt föräldra- och lärare-rapport) kommer att användas för att mäta sociala problem. Råpoäng kommer att beräknas till T-poäng med hjälp av ett datorbaserat program. Högre poäng betyder sämre symtomnivå. Ett t-score ≤ 64 indikerar icke-kliniska sociala problem, ett t-score mellan 65 och 69 indikerar att barnet löper risk för kliniska sociala problem, och ett t-score ≥ 70 indikerar kliniska sociala problem.

Tankeproblem per rapport

Syndromeskala tankeproblem från ASEBA (6-18 år enligt föräldra- och lärare-rapport) kommer att användas för att mäta tankeproblem. Råpoäng kommer att beräknas till T-poäng med hjälp av ett datorbaserat program. Högre poäng betyder sämre symtomnivå. Ett t-score ≤ 64 indikerar icke-kliniska tankeproblem, ett t-score mellan 65 och 69 indikerar att barnet löper risk för kliniska tankeproblem, och ett t-score ≥ 70 indikerar kliniska tankeproblem.

Uppmärksamhetsproblem per rapport

Syndromskalan Attention Problems från ASEBA (6-18 år enligt föräldra- och lärare-rapport) kommer att användas för att mäta uppmärksamhetsproblem. Råpoäng kommer att beräknas till T-poäng med hjälp av ett datorbaserat program. Högre poäng betyder sämre symtomnivå. Ett t-score ≤ 64 indikerar icke-kliniska uppmärksamhetsproblem, ett t-score mellan 65 och 69 indikerar att barnet löper risk för kliniska uppmärksamhetsproblem, och ett t-score ≥ 70 indikerar kliniska uppmärksamhetsproblem.

Regelbrytande beteende genom rapport

Syndrome Scale Rule Breaking Behavior från ASEBA (6-18 år enligt föräldra- och lärare-rapport) kommer att användas för att mäta regelbrytande beteende. Råpoäng kommer att beräknas till T-poäng med hjälp av ett datorbaserat program. Högre poäng betyder sämre symtomnivå. Ett t-poäng ≤ 64 indikerar icke-kliniskt regelöverträdande beteende, ett t-värde mellan 65 och 69 indikerar att barnet löper risk för kliniskt regelbrottsbeteende, och ett t-värde ≥ 70 indikerar kliniskt regelöverträdande beteende .

Aggressivt beteende genom rapport

Syndrome Scale Aggressive Behavior från ASEBA (6-18 år enligt föräldrar- och lärare-rapport) kommer att användas för att mäta aggressivt beteende. Råpoäng kommer att beräknas till T-poäng med hjälp av ett datorbaserat program. Högre poäng betyder sämre symtomnivå. Ett t-värde ≤ 64 indikerar icke-kliniskt aggressivt beteende, ett t-värde mellan 65 och 69 indikerar att barnet löper risk för kliniskt aggressivt beteende, och ett t-värde ≥ 70 indikerar kliniskt aggressivt beteende.

Internalisering av problem genom rapport

Internaliserande problem kommer att bedömas med föräldrar- och lärarerapporter med hjälp av ASEBA för barn 6-18 år. Skalan för internalisering av problem kombinerar följande syndromskalor: orolig/deprimerad, tillbakadragen/deprimerad och somatiska besvär. Högre poäng betyder sämre symtomnivå. T-poäng från Internalizing Problems Scale kommer att beräknas med hjälp av ett datorbaserat program. Ett t-värde ≤ 59 indikerar icke-kliniska symtom, ett t-värde mellan 60 och 64 indikerar att barnet löper risk för problembeteenden, och ett t-värde ≥ 65 indikerar kliniska symtom.

Externalisera problem genom rapport

Externaliserande problem kommer att bedömas med föräldrar- och lärarerapporter med hjälp av ASEBA för barn 6-18 år. Skalan för externa problem kombinerar följande syndromskalor: regelbrytande beteende och aggressivt beteende. T-poäng från Externalising Problems-skalan kommer att beräknas med hjälp av ett datorbaserat program. Högre poäng betyder sämre symtomnivå. Ett t-värde ≤ 59 indikerar icke-kliniska symtom, ett t-värde mellan 60 och 64 indikerar att barnet löper risk för problembeteenden, och ett t-värde ≥ 65 indikerar kliniska symtom.

Totalt beteende och känslomässiga problem per rapport

Totalt beteende och känslomässiga problem kommer att bedömas med föräldrar- och lärarerapporter med hjälp av ASEBA för barn 6-18 år. Total Problems Scale-poäng kombinerar de totala Syndrome Scales-poängen. Detta inkluderar följande syndromskalor utöver de som ingår i skalorna för internaliserande och externa problem: Sociala problem, tankeproblem och uppmärksamhetsproblem. T-poäng från Total Problems Scale kommer att beräknas med hjälp av ett datorbaserat program. Högre poäng betyder sämre symtomnivå. Ett t-värde ≤ 59 indikerar icke-kliniska symtom, ett t-värde mellan 60 och 64 indikerar att barnet löper risk för problembeteenden, och ett t-värde ≥ 65 indikerar kliniska symtom.

Affektiva symtom enligt rapport

Den DSM-orienterade skalan för affektiva problem från ASEBA för barn 6-18 år enligt föräldra- och lärarerapport kommer att användas för att mäta affektiva symtom. Råpoäng kommer att beräknas till T-poäng med hjälp av ett datorbaserat program. Högre poäng betyder sämre symtomnivå. Ett t-värde ≤ 64 indikerar icke-kliniska symtom, ett t-värde mellan 65 och 69 indikerar att barnet löper risk för kliniska symtom och ett t-värde ≥ 70 indikerar kliniska symtom. De DSM-5-orienterade symptomen av ASEBA inkluderar:

Ångest Symtom enligt rapport

ASEBA:s DSM-orienterade skala för ångestproblem (6-18 år enligt föräldra- och lärare-rapport) kommer att användas för att mäta ångestsymtom. Råpoäng kommer att beräknas till T-poäng med hjälp av ett datorbaserat program. Högre poäng betyder sämre symtomnivå. Ett t-värde ≤ 64 indikerar icke-kliniska symtom, ett t-värde mellan 65 och 69 indikerar att barnet löper risk för kliniska symtom och ett t-värde ≥ 70 indikerar kliniska symtom.

Somatiska problem efter rapport

ASEBA:s DSM-orienterade skala somatiska problem (6-18 år enligt föräldra- och lärarrapport) kommer att användas för att mäta somatiska problem. Råpoäng kommer att beräknas till T-poäng med hjälp av ett datorbaserat program. Högre poäng betyder sämre symtomnivå. Ett t-värde ≤ 64 indikerar icke-kliniska symtom, ett t-värde mellan 65 och 69 indikerar att barnet löper risk för kliniska symtom och ett t-värde ≥ 70 indikerar kliniska symtom.

Uppmärksamhetsbrist/hyperaktivitet Symtom enligt rapport

Den DSM-orienterade skalan Attention Deficit/Hyperactivity Problems of the ASEBA (6-18 år enligt föräldra- och lärare-rapport) kommer att användas för att mäta uppmärksamhetsbrist/hyperaktivitetssymtom. Råpoäng kommer att beräknas till T-poäng med hjälp av ett datorbaserat program. Högre poäng betyder sämre symtomnivå. Ett t-värde ≤ 64 indikerar icke-kliniska symtom, ett t-värde mellan 65 och 69 indikerar att barnet löper risk för kliniska symtom och ett t-värde ≥ 70 indikerar kliniska symtom.

Oppositionella trotssymtom enligt rapport

ASEBA:s DSM-orienterade skala Oppositional Defiant Problems (6-18 år enligt föräldra- och lärare-rapport) kommer att användas för att mäta oppositionella trotsiga symtom. Råpoäng kommer att beräknas till T-poäng med hjälp av ett datorbaserat program. Högre poäng betyder sämre symtomnivå. Ett t-värde ≤ 64 indikerar icke-kliniska symtom, ett t-värde mellan 65 och 69 indikerar att barnet löper risk för kliniska symtom och ett t-värde ≥ 70 indikerar kliniska symtom.

Uppförandeproblem genom rapport

ASEBA:s DSM-orienterade skala uppförandeproblem (6-18 år enligt föräldra- och lärarrapport) kommer att användas för att mäta uppförandeproblem. Råpoäng kommer att beräknas till T-poäng med hjälp av ett datorbaserat program. Högre poäng betyder sämre symtomnivå. Ett t-värde ≤ 64 indikerar icke-kliniska symtom, ett t-värde mellan 65 och 69 indikerar att barnet löper risk för kliniska symtom och ett t-värde ≥ 70 indikerar kliniska symtom.

Irritabilitet efter rapport

Följande poster i ASEBA för barn 6-18 år enligt föräldrar- och lärarerapport kommer att användas för att mäta irritabilitetssymptom på en kontinuerlig skala: 86. Envis, surmulen eller irriterad, 87. Plötsliga humörförändringar och 95. Temperamentutbrott eller hett humör. Varje objekt är betygsatt på samma 0-1-2 Likert-skala: 0 = Inte sant, 1 = Något eller ibland sant, 2 = Mycket sant eller ofta sant. Minsta värde är 0 och högsta värde är 6. Högre poäng betyder mer irritabilitet och vice versa.

Oreglering genom rapport

Graden av emotionell och beteendemässig dysreglering beräknas genom att summera T-poängen för syndromskalorna Ångest/Depression, Uppmärksamhetsproblem och Aggressionsproblem (AAA-profil) i ASEBA. Högre t-score betyder högre grad av dysreglering och vice versa. T-poäng lika med eller över 210 betyder allvarlig dysregulation.

Globalt fungerande

Children's Global Assessment Scale är en numerisk skala (från 1 till 100) som mäter barns allmänna funktion. Högre poäng betyder bättre funktion och vice versa.

Uppföljning (6 månader): Disruptive Mood Dysregulation Disorder

Barn som uppfyller kriterierna för Disruptive Mood Dysregulation Disorder (DMDD) vid baslinjen kommer att undersökas efter 6 månader med K-SADS-screening och ytterligare intervju för DMDD för att kontrollera om de fortfarande uppfyller kriterierna för DMDD.

Uppföljning (12 månader): Diagnos

Alla deltagare kommer att undersökas efter 12 månader med K-SADS för att kontrollera om de fortfarande uppfyller kriterierna för en diagnos.

Uppföljning (12 månader): Symtom

Samma skalor från ASEBA som undersöktes vid baslinjen kommer att användas på liknande sätt för att mäta symtomnivåer efter 12 månader.

Affektiv tolkningsbias

Objektsundersökning av NEPSY-2 Affect Recognition inriktad på tolkning av ansikte-känsla.