ERITYISTÄ OPPIMISOPIMISHÄIRIÖITÄ POISTUVIEN LASTEN KÄDEN TOIMINNAT

Spesifinen oppimisvaikeus (SLD) on yleinen hermoston kehityshäiriö, joka alkaa kouluiässä ja jää joskus huomaamatta aikuisikään asti. Sen ilmaantuvuus kouluikäisillä lapsilla on noin 5-15 %. SLD:tä sairastavilla lapsilla on vaikeuksia suorittaa akateemista pätevyyttä. Lisäksi on erilaisia ​​ongelmia hienomotoriikassa, motorisessa koordinaatiossa, tasapainossa ja karkeamotoriikassa.

Yläraajojen nopeus ja kätevyys vaikuttavat hienomotoriikkaan (koska ne sisältävät manipulatiivisia tehtäviä, jotka vaativat tietyn ajan ja korkeampia motorisia taitoja). Kirjallisuudessa on raportoitu, että käden taito on vahvempi ennustaja kuin tasapaino SLD:tä sairastavien lasten toiminnallisesta liikkuvuudesta, ja painotetaan, että kätevyyden parantamiseen tähtäävät strategiat tulisi keskittyä näiden lasten hienomotoristen taitojen parantamiseen. Lisäksi on osoitettu, että tarvittavien varotoimien toteuttaminen ja suunnittelu arvioimalla yksityiskohtaisesti karkea- ja hienomotorisia taitoja SLD:ssä on tärkeää lasten itsenäisyydelle ja saavutuksille heidän päivittäisessä elämässään.

SLD-lapsilta odotetaan heikkoa käden taitoa. Käsien suorituskykyyn perustuvia ongelmia voidaan käsitellä kokonaisvaltaisemmin vertaamalla näitä lapsia motorisen suorituskyvyn ja toiminnallisen liikkuvuuden tyypilliseen kehitykseen. Vastaavasti, vaikka on suositeltavaa arvioida aisteja, kuten kosketusta ja stereognosiaa, arvioitaessa näiden lasten hienomotorista suorituskykyä, kirjallisuudessa ei ole löydetty kattavaa tutkimusta, joka sisältäisi sensorisia ja motorisia arvioita.

Tässä tutkimuksessa lapsilla, joilla on SLD; Tarkoituksena on tarkastella käsien motoristen ja sensoristen toimintojen rajoituksia päivittäisessä toiminnassa lapsen yleisten motoristen kykyjen ja käsien taitojen kannalta ja verrata niitä terveen kontrolliryhmän kanssa.