HANDFUNKTIONEN VON KINDERN MIT EINER SPEZIFISCHEN LERNSTÖRUNG
UNTERSUCHUNG DER HANDFUNKTIONEN BEI KINDERN MIT SPEZIFISCHEN LERSTÖRUNGEN
Studienübersicht
Status
Intervention / Behandlung
Detaillierte Beschreibung
Spezifische Lernbehinderung (SLD) ist eine häufige neurologische Entwicklungsstörung, die im Schulalter beginnt und manchmal bis zum Erwachsenenalter unentdeckt bleibt. Bei Kindern im schulpflichtigen Alter liegt die Inzidenz bei etwa 5–15 %. Kinder mit SLD haben Schwierigkeiten, akademische Qualifikationen zu erfüllen. Darüber hinaus gibt es verschiedene Probleme mit der Feinmotorik, der motorischen Koordination, dem Gleichgewicht und der Grobmotorik.
Geschwindigkeit und Geschicklichkeit der oberen Extremitäten wirken sich auf die Feinmotorik aus (da sie manipulative Aufgaben beinhalten, die eine gewisse Zeit und höhere motorische Fähigkeiten erfordern). In der Literatur wird berichtet, dass die manuelle Geschicklichkeit einen stärkeren Einfluss auf die funktionelle Mobilität von Kindern mit SLD hat als das Gleichgewicht, und es wird betont, dass Strategien zur Verbesserung der Geschicklichkeitsleistung bei Interventionen zur Förderung der Feinmotorik dieser Kinder im Mittelpunkt stehen sollten. Darüber hinaus wird gezeigt, dass das Treffen der notwendigen Vorsichtsmaßnahmen und die Planung durch die detaillierte Bewertung der Grob- und Feinmotorik bei SLD wichtig für die Unabhängigkeit und Leistungen von Kindern in ihren täglichen Lebensaktivitäten sind.
Bei Kindern mit SLD sind schwache Handfähigkeiten zu erwarten. Probleme, die auf der Handleistung beruhen, können umfassender angegangen werden, indem diese Kinder mit Kindern mit typischer Entwicklung hinsichtlich motorischer Leistung und funktioneller Mobilität verglichen werden. Auch wenn bei der Beurteilung der Feinmotorik dieser Kinder empfohlen wird, Sinne wie Berührung und Stereognosie zu bewerten, wurde in der Literatur keine umfassende Studie gefunden, die auch sensorische und motorische Beurteilungen umfasst.
In dieser Studie bei Kindern mit SLD; Ziel ist es, die Einschränkungen handmotorischer und sensorischer Funktionen bei alltäglichen Aktivitäten im Hinblick auf die allgemeinen motorischen Kompetenzen und Handfertigkeiten des Kindes zu untersuchen und mit der gesunden Kontrollgruppe zu vergleichen.
Studientyp
Einschreibung (Tatsächlich)
Kontakte und Standorte
Studienorte
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Afyonkarahisar, Truthahn, 03000
- Afyonkarahisar Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezi
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Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Probenahmeverfahren
Studienpopulation
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Um eine Diagnose einer besonderen Lernbehinderung zu haben (gemäß DSM-V-Kriterien)
- Im Alter zwischen 8 und 14 Jahren sein
Ausschlusskriterien:
- Jede akute oder chronische orthopädische oder neurologische Erkrankung, die die Gehleistung beeinträchtigen kann,
- Jede Operation innerhalb der letzten 6 Monate,
- Schwere sensorische Beeinträchtigung (Hören, Sehen usw.), die ihn/sie daran hindert, Befehle auszuführen
- Kognitive und geistige schwere Beeinträchtigung
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Beobachtungsmodelle: Fallkontrolle
- Zeitperspektiven: Querschnitt
Kohorten und Interventionen
Gruppe / Kohorte |
Intervention / Behandlung |
|---|---|
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SLD-Gruppe
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Keine Eingriffe
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Gesunde Kontrollgruppe
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Keine Eingriffe
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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Bruininks-Oseretsky Motor Eignungstest – 2 Kurzform (BOT-2SF)
Zeitfenster: 20 Minuten
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Bewertet feinmotorische Präzision, feinmotorische Integration und manuelle Geschicklichkeit.
Die Ergebnisse werden als Perzentilrang angegeben. Höhere Werte weisen auf eine bessere Feinmotorik hin.
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20 Minuten
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Handgriffkraft
Zeitfenster: 10 Minuten
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Änderungen gegenüber der Grundlinie. Zur Messung der Handgriffstärke mit einem hydraulischen Handdynamo-Meter.
Es wird in Kilogramm gemessen.
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10 Minuten
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Klemmkraft
Zeitfenster: 6 Minuten
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Die Teilnehmer saßen an einem Tisch, auf dem die Dynamometer positioniert waren.
Den Probanden wurde gesagt, sie sollten ihren Ellenbogen gebeugt lassen, ohne ihren Arm oder den Griff des Dynamometers auf dem Tisch abzustützen.
Die Ergebnisse werden in Pfund ausgewertet.
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6 Minuten
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Abilhand Kids
Zeitfenster: 5 Minuten
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um die Leistung der Aktivität zu beurteilen.
Punktebereich 0–42 Punkte, höhere Punkte bedeuten ein besseres Ergebnis.
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5 Minuten
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Manueller Geschicklichkeitstest in Minnesota
Zeitfenster: 25 Minuten
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Bei der Beurteilung der manuellen Geschicklichkeit bedeuten höhere Werte ein schlechteres Ergebnis.
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25 Minuten
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Sinnesfunktion
Zeitfenster: 30 Minuten
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Propriozeption, Stereognostik und Zwei-Punkte-Diskriminierung werden getestet.
Niedrigere Werte weisen auf eine bessere sensorische Funktion hin.
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30 Minuten
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Mitarbeiter und Ermittler
Ermittler
- Hauptermittler: İsmail SARAÇOĞLU, Kutahya Health Sciences University
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Tatsächlich)
Primärer Abschluss (Tatsächlich)
Studienabschluss (Tatsächlich)
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen
Andere Studien-ID-Nummern
- KutahyaHSUozgulogrenmeguclugu
Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)
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Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
Produkt, das in den USA hergestellt und aus den USA exportiert wird
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