FONCTIONS DE LA MAIN DES ENFANTS AYANT UN TROUBLE SPÉCIFIQUE DES APPRENTISSAGES
ÉTUDE DES FONCTIONS DE LA MAIN CHEZ LES ENFANTS AVEC DES TROUBLES D'APPRENTISSAGE SPÉCIFIQUES
Aperçu de l'étude
Statut
Les conditions
Intervention / Traitement
Description détaillée
Le trouble d'apprentissage spécifique (TAS) est un trouble neurodéveloppemental courant qui commence à l'âge scolaire et passe parfois inaperçu jusqu'à l'âge adulte. Son incidence chez les enfants d'âge scolaire est d'environ 5 à 15 %. Les enfants atteints de SLD ont des difficultés à remplir leurs qualifications académiques. En outre, il existe divers problèmes de motricité fine, de coordination motrice, d'équilibre et de motricité globale.
La vitesse et la dextérité des membres supérieurs affectent les performances motrices fines (car elles impliquent des tâches de manipulation qui nécessitent un certain temps et des habiletés motrices plus élevées). Dans la littérature, il est rapporté que la dextérité manuelle est un prédicteur plus fort que l'équilibre sur la mobilité fonctionnelle des enfants atteints de SLD, et il est souligné que les stratégies visant à améliorer les performances de dextérité devraient être axées sur les interventions pour la motricité fine de ces enfants. De plus, il est démontré que prendre les précautions nécessaires et planifier en évaluant en détail la motricité globale et fine en SLD est important pour l'indépendance et les réalisations des enfants dans leurs activités de la vie quotidienne.
De faibles compétences manuelles sont attendues chez les enfants atteints de SLD. Les problèmes basés sur la performance de la main peuvent être abordés de manière plus globale en comparant ces enfants avec des enfants ayant un développement typique en termes de performance motrice et de mobilité fonctionnelle. De même, bien qu'il soit recommandé d'évaluer les sens tels que le toucher et la stéréognosie lors de l'évaluation des performances motrices fines chez ces enfants, aucune étude complète incluant des évaluations sensorielles et motrices n'a été trouvée dans la littérature.
Dans cette étude, chez les enfants atteints de SLD ; Il vise à examiner les limitations des fonctions motrices et sensorielles de la main dans les activités quotidiennes en termes de compétences motrices générales et de compétences manuelles de l'enfant et à les comparer avec le groupe témoin sain.
Type d'étude
Inscription (Réel)
Contacts et emplacements
Lieux d'étude
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Afyonkarahisar, Turquie, 03000
- Afyonkarahisar Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezi
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Critères de participation
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
Accepte les volontaires sains
Méthode d'échantillonnage
Population étudiée
La description
Critère d'intégration:
- Avoir un diagnostic de trouble d'apprentissage spécial (selon les critères du DSM-V)
- Être dans la tranche d'âge de 8 à 14 ans
Critère d'exclusion:
- Toute maladie orthopédique ou neurologique aiguë ou chronique pouvant affecter les performances de marche,
- Toute intervention chirurgicale au cours des 6 derniers mois,
- Déficience sensorielle sévère (audition, vision, etc.) qui l'empêche de prendre les commandes
- Déficience cognitive et mentale grave
Plan d'étude
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Modèles d'observation: Cas-témoins
- Perspectives temporelles: Transversale
Cohortes et interventions
Groupe / Cohorte |
Intervention / Traitement |
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Groupe SLD
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Aucune intervention
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Groupe témoin sain
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Aucune intervention
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Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Test de compétence motrice Bruininks-Oseretsky - 2 version abrégée (BOT-2SF)
Délai: 20 minutes
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Évalue la précision de la motricité fine, l'intégration de la motricité fine et la dextérité manuelle.
Les scores sont rapportés sous forme de rang centile ; des scores plus élevés indiquent une meilleure motricité fine.
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20 minutes
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Force de préhension
Délai: 10 minutes
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Changements par rapport à la ligne de base, pour mesurer la force de préhension à l'aide d'un dynamomètre hydraulique à main.
Il sera mesuré en kilogrammes.
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10 minutes
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Force de préhension par pincement
Délai: 6 minutes
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Les participants étaient assis à une table sur laquelle étaient positionnés les dynamomètres.
Les sujets devaient garder leur coude fléchi sans reposer leur bras ou la poignée du dynamomètre sur la table.
Les résultats seront évalués en livres.
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6 minutes
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Abilhand Enfants
Délai: 5 minutes
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pour évaluer la performance de l'activité.
plage de score de 0 à 42 points, des scores plus élevés signifient un meilleur résultat.
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5 minutes
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Test de dextérité manuelle du Minnesota
Délai: 25 minutes
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pour évaluer la dextérité manuelle, des scores plus élevés signifient un moins bon résultat.
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25 minutes
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Fonction sensorielle
Délai: 30 minutes
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La proprioception, la stéréognose et la discrimination à deux points seront testées.
Des scores plus faibles indiquent une meilleure fonction sensorielle.
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30 minutes
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Collaborateurs et enquêteurs
Parrainer
Les enquêteurs
- Chercheur principal: İsmail SARAÇOĞLU, Kutahya Health Sciences University
Dates d'enregistrement des études
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Réel)
Achèvement primaire (Réel)
Achèvement de l'étude (Réel)
Dates d'inscription aux études
Première soumission
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
Première publication (Réel)
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Réel)
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
Dernière vérification
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Termes MeSH pertinents supplémentaires
Autres numéros d'identification d'étude
- KutahyaHSUozgulogrenmeguclugu
Plan pour les données individuelles des participants (IPD)
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Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude
Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine
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produit fabriqué et exporté des États-Unis.
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