Itsepuolustuskoulutus autistisille korkeakouluopiskelijoille julkisessa yliopistossa (ACS)
perjantai 2. joulukuuta 2022 päivittänyt: Mark Tapia, University of Texas at Austin
Itsepuolustus yliopistotasolla: Autismikirjon häiriöstä kärsivien opiskelijoiden opettaminen puolustamaan tarpeitaan
Autismikirjon häiriön (ASD) tapaukset ovat lisääntyneet dramaattisesti viimeisten 30 vuoden aikana, ja tällä hetkellä 1/44 (Maenner et al., 2021) sairastavasta lapsesta syntyy.
Paljon painoarvoa on erilaisten interventioiden, käytäntöjen ja terapioiden tarve lapsuudessa elämänlaadun ja menestyksen parantamiseksi erilaisissa ympäristöissä.
Kuitenkin ikääntyessään kaikki lapset etenevät koulutusjärjestelmän läpi ja lopulta poistuvat koulujärjestelmästä.
Näin ollen ei pitäisi olla yllättävää, että näiden lasten on kasvattava ja kohdattava realiteetit lukion jälkeen.
Joillekin tämä voi sisältää asuinsijoittamista, asumista kotona perheenjäsenten kanssa tai osa- tai kokopäivätyötä.
Toisille tämä tulee toisen asteen koulutuksen muodossa.
Monet autistiset ihmiset eivät kuitenkaan välttämättä ole valmiita käsittelemään tulevan koulutuksen vaatimuksia.
Kuten Chiang et al.:n artikkeleissa todetaan. (2012) ja Blackorby ja Wagner (1996), vammaisilla henkilöillä, tyypistä riippumatta, ei ole onnistuneita siirtymiä lukion jälkeen verrattuna henkilöihin, joilla ei ole vammaisuutta – vaikka heillä olisi pääsy moniin resursseihin koulussa ja yhteisössä.
Siksi on olemassa esteitä, jotka estävät autististen opiskelijoiden onnistumisen saavuttamasta yliopistoon osallistumista ja toisen asteen tutkinnon hankkimista.
Siksi on tarpeen tunnistaa strategioita, jotka voivat olla tehokkaita auttamaan autistisia aikuisia toisen asteen koulutuksessa menestymään sekä akateemisesti että sosiaalisesti.
Tutkimuksen yleiskatsaus
Tila
Aktiivinen, ei rekrytointi
Ehdot
Interventio / Hoito
Yksityiskohtainen kuvaus
Tässä tutkimuksessa hyödynnetään samanaikaista usean lähtötason suunnittelua osallistujien kesken sulautetulla ABCDE-suunnittelulla (tai tarkemmin sanottuna ABACADAE-suunnittelulla).
Nämä komponentit ovat neljä skenaariota, jotka opettavat itsepuolustustaitoja, jotka perustuvat ensisijaisesti oman toiveiden ja tarpeiden tunnistamiseen ja henkilökohtaiseen päätöksentekoon.
Neljä mukana olevaa skenaariota ovat a) asianmukaisten majoitustilojen pyytäminen vammaispalveluilta; b) lisätuen tai -palveluiden (jokapäiväiseen asumiseen, sosiaaliseen jne.) pyytäminen vammaispalveluilta; c) majoituksen esittäminen professorille; ja d) tapaaminen vammaispalveluiden kanssa, jos professori ei vastaa opiskelijan tarpeisiin.
Itsepuolustuskyselyn tulosten välillä verrataan myös esitestiä/testin jälkeen pylväsdiagrammin muodossa esitettyjen tietojen välillä, joka tutkii kaikkia neljää itsensä edistämisen osa-aluetta: toiveiden ja tarpeiden tunnistaminen, tapaamisten ajoittaminen. , paikannuspalvelut ja henkilökohtainen päätöksenteko.
Opintotyyppi
Interventio
Ilmoittautuminen (Odotettu)
6
Vaihe
- Ei sovellettavissa
Yhteystiedot ja paikat
Tässä osiossa on tutkimuksen suorittajien yhteystiedot ja tiedot siitä, missä tämä tutkimus suoritetaan.
Opiskelupaikat
-
-
Texas
-
Austin, Texas, Yhdysvallat, 78712
- University of Texas Austin
-
-
Osallistumiskriteerit
Tutkijat etsivät ihmisiä, jotka sopivat tiettyyn kuvaukseen, jota kutsutaan kelpoisuuskriteereiksi. Joitakin esimerkkejä näistä kriteereistä ovat henkilön yleinen terveydentila tai aiemmat hoidot.
Kelpoisuusvaatimukset
Opintokelpoiset iät
18 vuotta - 22 vuotta (Aikuinen)
Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia
Ei
Sukupuolet, jotka voivat opiskella
Kaikki
Kuvaus
Sisällyttämiskriteerit:
- Opiskelijat, jotka ovat kirjoilla yliopistoon tai yhteisön korkeakouluun
- Opiskelijoilla on oltava vahvistettu ASD-diagnoosi (joko virallisella diagnoosilla vammaispalveluiden dokumentaatiolla tai todisteella itsediagnoosista).
Poissulkemiskriteerit:
- Opiskelijat, jotka eivät ole ilmoittautuneet korkeakouluun, joilla ei ole vahvistettua ASD-diagnoosia tai jotka jo osoittavat vahvoja itsepuolustustaitoja, suljetaan pois tästä tutkimuksesta.
Opintosuunnitelma
Tässä osiossa on tietoja tutkimussuunnitelmasta, mukaan lukien kuinka tutkimus on suunniteltu ja mitä tutkimuksella mitataan.
Miten tutkimus on suunniteltu?
Suunnittelun yksityiskohdat
- Ensisijainen käyttötarkoitus: Muut
- Jako: Ei käytössä
- Inventiomalli: Yksittäinen ryhmätehtävä
- Naamiointi: Ei mitään (avoin tarra)
Aseet ja interventiot
Osallistujaryhmä / Arm |
Interventio / Hoito |
|---|---|
|
Muut: Autismiopiston opiskelijat
Yksittäisen aiheen suunnittelu tarkoittaa, että aiheet ovat heidän omaa hallintaansa.
|
Videoleikkeitä ja roolileikkejä hyödynnetään autististen korkeakouluopiskelijoiden itsensä puolustamisen taitojen opettamisessa.
|
Mitä tutkimuksessa mitataan?
Ensisijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Edunvalvontataidot
Aikaikkuna: Opintojen suorittamisen kautta, joka kestää enintään 3 kuukautta
|
Self-Advocacy Questionnaire - 16 kysymyksen kysely, joka tarkastelee neljää itsensä edistämisen aluetta. 4 kysymystä jokaista skenaariota kohden, yhteensä 16.
Numeerisia arvoja ei käytetä tiettyjen muuttujien mittaamiseen, mutta niitä käytetään vertaamaan ja vertaamaan sitä, kuinka osallistujat vastasivat kyselyyn ennen ja jälkikäteen.
|
Opintojen suorittamisen kautta, joka kestää enintään 3 kuukautta
|
Toissijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Interventiopaketin sosiaalinen kelpoisuushakemus
Aikaikkuna: Tutkimuksen lopussa, joka kestää keskimäärin jopa 3 kuukautta.
|
Social Validity Questionnaire arvioi tässä tutkimuksessa käytettyjen mittareiden, eli videomallin, käsikirjoituksen ja tehtäväanalyysin, tarkkuutta.
Tämä on 6 kysymyksen kysely.
|
Tutkimuksen lopussa, joka kestää keskimäärin jopa 3 kuukautta.
|
Yhteistyökumppanit ja tutkijat
Täältä löydät tähän tutkimukseen osallistuvat ihmiset ja organisaatiot.
Sponsori
Opintojen ennätyspäivät
Nämä päivämäärät seuraavat ClinicalTrials.gov-sivustolle lähetettyjen tutkimustietueiden ja yhteenvetojen edistymistä. National Library of Medicine (NLM) tarkistaa tutkimustiedot ja raportoidut tulokset varmistaakseen, että ne täyttävät tietyt laadunvalvontastandardit, ennen kuin ne julkaistaan julkisella verkkosivustolla.
Opi tärkeimmät päivämäärät
Opiskelun aloitus (Todellinen)
Lauantai 1. lokakuuta 2022
Ensisijainen valmistuminen (Todellinen)
Keskiviikko 30. marraskuuta 2022
Opintojen valmistuminen (Odotettu)
Lauantai 1. huhtikuuta 2023
Opintoihin ilmoittautumispäivät
Ensimmäinen lähetetty
Perjantai 1. heinäkuuta 2022
Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit
Torstai 7. heinäkuuta 2022
Ensimmäinen Lähetetty (Todellinen)
Perjantai 8. heinäkuuta 2022
Tutkimustietojen päivitykset
Viimeisin päivitys julkaistu (Arvio)
Keskiviikko 7. joulukuuta 2022
Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit
Perjantai 2. joulukuuta 2022
Viimeksi vahvistettu
Torstai 1. joulukuuta 2022
Lisää tietoa
Tähän tutkimukseen liittyvät termit
Avainsanat
Muita asiaankuuluvia MeSH-ehtoja
Muut tutkimustunnusnumerot
- Self-Advocacy ASD
Yksittäisten osallistujien tietojen suunnitelma (IPD)
Aiotko jakaa yksittäisten osallistujien tietoja (IPD)?
Päättämätön
Lääke- ja laitetiedot, tutkimusasiakirjat
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää lääkevalmistetta
Ei
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää laitetuotetta
Ei
Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .