Self-Advocacy Training voor autistische studenten aan een openbare universiteit (ACS)
2 december 2022 bijgewerkt door: Mark Tapia, University of Texas at Austin
Zelfverdediging op universitair niveau: studenten met een autismespectrumstoornis leren om voor hun behoeften te pleiten
Gevallen van autismespectrumstoornis (ASS) zijn de afgelopen 30 jaar dramatisch gestegen, met het huidige percentage van 1 op de 44 (Maenner et al., 2021) kinderen die met de aandoening zijn geboren.
Veel nadruk ligt op de behoefte aan verschillende interventies, praktijken en therapieën tijdens de kindertijd om de kwaliteit van leven en succes in verschillende omgevingen te verbeteren.
Desalniettemin doorlopen alle kinderen naarmate ze ouder worden het onderwijssysteem en verlaten ze uiteindelijk het schoolsysteem.
Het zou dan ook niet moeten verbazen dat deze kinderen na de middelbare school moeten opgroeien en de realiteit onder ogen moeten zien.
Voor sommigen kan dit bestaan uit plaatsing in een woning, thuiswonen bij familieleden of parttime of fulltime werken.
Voor anderen komt dit in de vorm van postsecundair onderwijs.
Veel mensen met autisme zijn echter misschien niet voorbereid op de eisen die toekomstig onderwijs met zich meebrengt.
Zoals vermeld in artikelen van Chiang et al. (2012) en Blackorby en Wagner (1996) hebben personen met een handicap, ongeacht het type, geen succesvolle overgangen na de middelbare school in vergelijking met personen zonder handicap, zelfs als ze toegang hebben tot veel middelen op school en in de gemeenschap.
Er zijn daarom belemmeringen die succesvolle resultaten voor studenten met autisme die naar de universiteit gaan en een postsecundair diploma behalen, verhinderen.
Er is dus behoefte aan het identificeren van strategieën die effectief kunnen zijn bij het helpen van autistische volwassenen in postsecundair onderwijs om te slagen, zowel academisch als sociaal.
Studie Overzicht
Toestand
Actief, niet wervend
Conditie
Interventie / Behandeling
Gedetailleerde beschrijving
Deze studie maakt gebruik van een gelijktijdig ontwerp met meerdere basislijnen voor deelnemers met een ingebed ABCDE-ontwerp (of meer specifiek een ABACADAE-ontwerp).
Deze componenten zullen de vier scenario's zijn die vaardigheden voor zelfadvocatuur aanleren, voornamelijk gebaseerd op de erkenning van iemands wensen en behoeften en persoonlijke besluitvorming.
De vier opgenomen scenario's zijn: a) het vragen van passende aanpassingen aan de gehandicaptenzorg; b) het aanvragen van aanvullende ondersteuning of diensten (dagelijks onderhoud, sociale voorzieningen, enz.) van diensten voor gehandicapten; c) het aanbieden van accommodatie aan een hoogleraar; en d) ontmoeting met diensten voor gehandicapten in het geval een professor niet tegemoet komt aan de behoeften van studenten.
Er zal ook een pre-test/post-test vergelijking zijn tussen scores op de self-advocacy vragenlijst met gegevens die worden weergegeven in de vorm van een staafdiagram die alle vier de gebieden van self-advocacy zal onderzoeken: erkenning van wensen en behoeften, plannen van vergaderingen , het lokaliseren van diensten en persoonlijke besluitvorming.
Studietype
Ingrijpend
Inschrijving (Verwacht)
6
Fase
- Niet toepasbaar
Contacten en locaties
In dit gedeelte vindt u de contactgegevens van degenen die het onderzoek uitvoeren en informatie over waar dit onderzoek wordt uitgevoerd.
Studie Locaties
-
-
Texas
-
Austin, Texas, Verenigde Staten, 78712
- University of Texas Austin
-
-
Deelname Criteria
Onderzoekers zoeken naar mensen die aan een bepaalde beschrijving voldoen, de zogenaamde geschiktheidscriteria. Enkele voorbeelden van deze criteria zijn iemands algemene gezondheidstoestand of eerdere behandelingen.
Geschiktheidscriteria
Leeftijden die in aanmerking komen voor studie
18 jaar tot 22 jaar (Volwassen)
Accepteert gezonde vrijwilligers
Nee
Geslachten die in aanmerking komen voor studie
Allemaal
Beschrijving
Inclusiecriteria:
- Studenten die niet-gegradueerden zijn die zijn ingeschreven aan een universiteit of community college
- Studenten moeten een bevestigde diagnose van ASS hebben (ofwel via een officiële diagnose via documentatie van de gehandicaptendiensten of een bewijs van zelfdiagnose).
Uitsluitingscriteria:
- Studenten die niet zijn ingeschreven op de universiteit, geen bevestigde diagnose van ASS hebben of die al blijk geven van sterke zelfredzaamheidsvaardigheden, zullen van dit onderzoek worden uitgesloten.
Studie plan
Dit gedeelte bevat details van het studieplan, inclusief hoe de studie is opgezet en wat de studie meet.
Hoe is de studie opgezet?
Ontwerpdetails
- Primair doel: Ander
- Toewijzing: NVT
- Interventioneel model: Opdracht voor een enkele groep
- Masker: Geen (open label)
Wapens en interventies
Deelnemersgroep / Arm |
Interventie / Behandeling |
|---|---|
|
Ander: Autisme studenten
Ontwerp met één onderwerp betekent dat onderwerpen hun eigen controle hebben.
|
Videoclips en rollenspellen zullen worden gebruikt om autistische studenten vaardigheden te leren om zichzelf te verdedigen.
|
Wat meet het onderzoek?
Primaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
Advocatuur vaardigheden
Tijdsspanne: Door afronding van de studie, die maximaal 3 maanden zal duren
|
Self-Advocacy Questionnaire - een enquête met 16 vragen die kijkt naar 4 gebieden van self-advocacy. 4 vragen per scenario, wat leidt tot een totaal van 16.
Numerieke waarden worden niet gebruikt om specifieke variabelen te meten, maar ze worden gebruikt om te vergelijken en te contrasteren hoe deelnemers de vragenlijst hebben beantwoord op basis van pretest en posttest.
|
Door afronding van de studie, die maximaal 3 maanden zal duren
|
Secundaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
Maatschappelijke Validiteit Toepassing van het Interventiepakket
Tijdsspanne: Aan het einde van de studie, die gemiddeld tot 3 maanden zal duren.
|
Vragenlijst voor sociale validiteit beoordeelt de nauwkeurigheid van de metingen die in dit onderzoek zijn gebruikt, d.w.z. videomodel, script en taakanalyse.
Dit is een enquête van 6 vragen.
|
Aan het einde van de studie, die gemiddeld tot 3 maanden zal duren.
|
Medewerkers en onderzoekers
Hier vindt u mensen en organisaties die betrokken zijn bij dit onderzoek.
Sponsor
Studie record data
Deze datums volgen de voortgang van het onderzoeksdossier en de samenvatting van de ingediende resultaten bij ClinicalTrials.gov. Studieverslagen en gerapporteerde resultaten worden beoordeeld door de National Library of Medicine (NLM) om er zeker van te zijn dat ze voldoen aan specifieke kwaliteitscontrolenormen voordat ze op de openbare website worden geplaatst.
Bestudeer belangrijke data
Studie start (Werkelijk)
1 oktober 2022
Primaire voltooiing (Werkelijk)
30 november 2022
Studie voltooiing (Verwacht)
1 april 2023
Studieregistratiedata
Eerst ingediend
1 juli 2022
Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria
7 juli 2022
Eerst geplaatst (Werkelijk)
8 juli 2022
Updates van studierecords
Laatste update geplaatst (Schatting)
7 december 2022
Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria
2 december 2022
Laatst geverifieerd
1 december 2022
Meer informatie
Termen gerelateerd aan deze studie
Trefwoorden
Aanvullende relevante MeSH-voorwaarden
Andere studie-ID-nummers
- Self-Advocacy ASD
Plan Individuele Deelnemersgegevens (IPD)
Bent u van plan om gegevens van individuele deelnemers (IPD) te delen?
Onbeslist
Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel
Nee
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct
Nee
Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .