Kanamalli episiotomiakorjauksen opettamisessa
Kanamallin vaikutus episiotomiakorjauksen opetuksessa kätilöopiskelijoiden tyytyväisyyteen, itseluottamukseen ja ahdistuneisuustasoihin
Tämän tutkimuksen tavoitteena on selvittää kanan käytön vaikutus kätilön opiskelijoiden episiotomiakorjauskoulutuksessa opiskelijoiden tyytyväisyyteen, itseluottamukseen ja ahdistuneisuuteen.
Hypoteesit H01 Kanaryhmän ja kontrolliryhmän tyytyväisyyspisteiden välillä ei ole eroa episiotomiakorjauskoulutuksessa.
H02 Episiotomiakorjauskoulutuksessa kanaryhmän itseluottamuspisteiden ja kontrolliryhmän itseluottamuspisteiden välillä ei ole eroa.
H03 Kanaryhmän ja kontrolliryhmän ahdistuneisuuspisteiden välillä ei ole eroa episiotomiakorjauskoulutuksessa.
Tutkimuksen yleiskatsaus
Tila
Ehdot
Interventio / Hoito
Opintotyyppi
Ilmoittautuminen (Todellinen)
Vaihe
- Ei sovellettavissa
Yhteystiedot ja paikat
Opiskelupaikat
-
-
-
Ankara, Turkki, 06230
- Ankara University Faculty of Nursing
-
-
Osallistumiskriteerit
Kelpoisuusvaatimukset
Opintokelpoiset iät
Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia
Kuvaus
Sisällyttämiskriteerit:
- Lukuvuonna 2020-2021 kätilöosastolle ilmoittautuneet ja synnytyskurssin suorittaneet kätilöopiskelijat,
- Yli 18-vuotiaat opiskelijat
Poissulkemiskriteerit:
- Hän on aiemmin saanut koulutusta episiotomiasta ja sen korjaamisesta,
- Opiskelijat, jotka täyttävät tiedonkeruulomakkeet puutteellisesti, eivät ole mukana tutkimuksessa.
Opintosuunnitelma
Miten tutkimus on suunniteltu?
Suunnittelun yksityiskohdat
- Ensisijainen käyttötarkoitus: Muut
- Jako: Satunnaistettu
- Inventiomalli: Rinnakkaistehtävä
- Naamiointi: Yksittäinen
Aseet ja interventiot
Osallistujaryhmä / Arm |
Interventio / Hoito |
|---|---|
|
Muut: sieniryhmä
Kontrolliryhmä
|
Tutkimuksessa käytetään jokaista opiskelijaa kohti 15 cm x 20 cm sientä.
Jaksottaisia ja jatkuvia ompelutekniikoita harjoitellaan sienellä.
Muut nimet:
|
|
Kokeellinen: Kana ryhmä
|
Kananjalkoja käytetään jokaiselle tutkimuksessa osallistuvalle opiskelijalle.
Jaksottaisia ja jatkuvia ompelutekniikoita tutkitaan kanankoiviin tehdyssä viillossa.
|
Mitä tutkimuksessa mitataan?
Ensisijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Opiskelijoiden tyytyväisyys ja itseluottamus oppimiseen -asteikko
Aikaikkuna: heti harjoituksen jälkeen
|
Tämä instrumentti on 13 kohdan asteikko, jolla mitataan oppilaiden tyytyväisyyttä simulaatiotoimintaan (5 kohtaa) ja itseluottamusta oppimiseen (8 kohtaa).
Vastaukset on arvioitu 5-pisteen Likert-asteikolla, jonka arvot vaihtelevat 1:stä (täysin eri mieltä) 5:een (täysin samaa mieltä).
Korkeammat pisteet osoittavat parempaa tyytyväisyyttä ja parempaa itseluottamusta.
|
heti harjoituksen jälkeen
|
|
Muutos State-Trait Anxiety Inventoryssa (STAI)
Aikaikkuna: välittömästi ennen koulutusta, välittömästi harjoituksen jälkeen ja välittömästi kliinisen harjoituksen jälkeen.
|
Selvityksen ovat kehittäneet Spielberger et ai. vuonna 1970. Oner ja Le Compte suorittivat vuonna 1983 sopeutumis-, pätevyys- ja luotettavuustutkimuksen turkinkielisestä State-Trait Anxiety Scale -asteikosta. Asteikko koostuu kahdesta aladimensiosta: tilaahdistuksessa on 20 kohtaa ja sitä käytetään määrittämään, mitä tunnetaan tietyllä hetkellä tietyissä olosuhteissa, ja ominaisuusahdistus on 20 astetta ja sen avulla määritetään, mitä on tuntenut viimeisen 7 päivän aikana. . Korkeat pisteet kustakin ala-asteikosta osoittavat korkeaa ahdistustasoa. STAI-S koostuu 20 kappaleesta, joista jokaisessa on nelipisteinen Likert-asteikko (ei ollenkaan, jonkin verran, kohtalaisesti, hyvin paljon). Pisteet vaihtelevat siten 20:n välillä, mikä osoittaa alhaista ahdistustasoa, ja 80:n välillä, mikä tarkoittaa korkeaa tasoa. |
välittömästi ennen koulutusta, välittömästi harjoituksen jälkeen ja välittömästi kliinisen harjoituksen jälkeen.
|
|
Muutos tyytyväisyydessä
Aikaikkuna: välittömästi ennen koulutusta, välittömästi harjoituksen jälkeen ja välittömästi kliinisen harjoituksen jälkeen.
|
Visual Analog Scale on 10 cm pitkä mittaustyökalu.
Asteikon vasemmassa päässä lukee "en ole ollenkaan tyytyväinen" ja oikeaan "erittäin tyytyväinen".
Korkea pistemäärä asteikolla osoitti korkeaa tyytyväisyyttä ja pistemäärä 0 osoitti tyytyväisyyttä.
|
välittömästi ennen koulutusta, välittömästi harjoituksen jälkeen ja välittömästi kliinisen harjoituksen jälkeen.
|
|
Omavaraisuus
Aikaikkuna: välittömästi ennen koulutusta, välittömästi harjoituksen jälkeen ja välittömästi kliinisen harjoituksen jälkeen.
|
Visual Analog Scale (VAS) - arvioitu riittävän näön perusteella.
Jokaisen kohdan osalta opiskelijat arvioivat omavaraisuuttaan asteikolla 0 (erittäin riittämätön) 10 (erittäin riittävä).
|
välittömästi ennen koulutusta, välittömästi harjoituksen jälkeen ja välittömästi kliinisen harjoituksen jälkeen.
|
Yhteistyökumppanit ja tutkijat
Sponsori
Opintojen ennätyspäivät
Opi tärkeimmät päivämäärät
Opiskelun aloitus (Todellinen)
Ensisijainen valmistuminen (Todellinen)
Opintojen valmistuminen (Todellinen)
Opintoihin ilmoittautumispäivät
Ensimmäinen lähetetty
Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit
Ensimmäinen Lähetetty (Todellinen)
Tutkimustietojen päivitykset
Viimeisin päivitys julkaistu (Todellinen)
Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit
Viimeksi vahvistettu
Lisää tietoa
Tähän tutkimukseen liittyvät termit
Muut tutkimustunnusnumerot
- 289
Yksittäisten osallistujien tietojen suunnitelma (IPD)
Aiotko jakaa yksittäisten osallistujien tietoja (IPD)?
Lääke- ja laitetiedot, tutkimusasiakirjat
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää lääkevalmistetta
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää laitetuotetta
Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .