Asukkaiden johtamiskoulutuksen tyytyväisyyden ja tarkoituksenmukaisuuden arviointi (START)
Asukkaiden johtamiskoulutuksen tyytyväisyyden ja tarkoituksenmukaisuuden arviointi - START-tutkimus
Terveysalan opiskelijat ovat terveydenhuoltojärjestelmän tulevaisuuden toimijoita. He ovat alttiina monille stressitekijöille matkallaan. Lääketieteen opiskelijoiden elämänlaatu on hälyttävä maailmanlaajuisesti: 11,1 prosentilla perustutkinto- ja jatko-opiskelijoista on raportoitu itsemurha-ajatuksia ja 27,2 prosentilla masennusoireita. Lisäksi 44,2 % kärsii burn-out-oireyhtymästä. Kolmannessa syklissä 28,8 % kärsii masennusoireista ja 35,1 % burn-out -oireyhtymästä. Tämä havainto on jaettu kansainvälisesti lääketieteen asukkaiden keskuudessa. Terveydenhuollon ammattilaiset kohtaavat maailmanlaajuisen ongelman, johon on ratkaisevan tärkeää ryhtyä.
Kansallisella tasolla vuonna 2017 tehdyssä nuorten lääkäreiden mielenterveyskyselyssä 7 603 vastanneen asukkaan joukosta löytyi esiintyvyys: 22,8 % masennusoireista, 59,7 % ahdistuneisuusoireista, 23,4 % itsemurha-ajatuksista, mukaan lukien 5,0 %. kuukausi ennen kyselyä. Tohtori Donata Marran vuonna 2018 laatimassa ranskalaisessa raportissa terveyden elämänlaadusta korostettiin asukkaiden todellista huonovointisuutta ja tarvetta puuttua asioihin "asukkaiden, hoitajien ja potilaiden puolesta" panemalla täytäntöön erityisiä suosituksia. Raportin ehdotuksessa 6 painotetaan psykososiaalisten riskien ennaltaehkäisyä koulutustoimilla, kuten yhteistoimintajohtamisen koulutuksella. Henkilökohtaisella tasolla tavoitteena on jokaisen yksilön johtajuus stressinhallinnan, kommunikoinnin, poikkitieteellisten taitojen tai jopa suhdesimulaatioiden käyttöönoton opetuksessa poikkeavan käyttäytymisen ja häirinnän tiedostamisen opetuksessa. Stressitekijät ovat todellakin moninaisia terveysopintojen aikana kohtaaminen kuoleman, kilpailun, lisääntyvän vastuun kanssa… Koettu stressi vaikuttaa negatiivisesti elämänlaatuun ja työuupumukseen. Tehokkaat stressinhallintastrategiat voisivat siis auttaa parantamaan asukkaiden elämänlaatua.
Tässä yhteydessä kirjallisuuden analyysi korostaa kolmea tärkeintä interventioaluetta, jotka voisivat edistää asukkaan johtajuutta heidän elämänlaatunsa hyväksi: stressinhallinta, terveellinen elämäntapa ja ammatillisen identiteetin rakentaminen.
Junior Leadership -ohjelma asukkaille ammatillisen koulutuksen alusta alkaen, jonka tarkoituksena on antaa terveydenhuollon johtamisen perustiedot ja -taidot sekä kehittää poikkitieteellisiä taitoja. Tavoitteena on tarjota tarvittavaa tukea asukkaan ammatillisen hankkeen onnistumiselle osallistumalla elämänlaadun parantamiseen ja psykososiaalisten riskien ehkäisyyn.
Siksi tutkimuksessa ehdotetaan arvioimaan johtamiskoulutuksen ja asukkaiden tyytyväisyyttä koskevan meditaation toteutettavuutta.
Tutkimuksen yleiskatsaus
Tila
Interventio / Hoito
Opintotyyppi
Ilmoittautuminen (Todellinen)
Vaihe
- Ei sovellettavissa
Yhteystiedot ja paikat
Opiskelupaikat
-
-
-
Oullins, Ranska, 69921
- Pôle de simulation en Santé de Lyon Sud (PL3S)
-
-
Osallistumiskriteerit
Kelpoisuusvaatimukset
Opintokelpoiset iät
Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia
Kuvaus
Sisällyttämiskriteerit:
- Hospices Civils de Lyonin asukkaat
- Asukkaan antama tietoinen suostumus
Poissulkemiskriteerit:
- Raskaana olevat naiset, synnyttävät naiset tai imettävät äidit
- Henkilöt, joilta on riistetty vapaus tuomioistuimen tai hallinnon päätöksellä
- Psykiatrisessa hoidossa olevat henkilöt
- Täysi-ikäiset henkilöt, jotka ovat oikeusturvatoimenpiteen (huoltajuus, huoltajuus) alaisia
- Henkilöt, jotka eivät kuulu sosiaaliturvajärjestelmään tai ovat samankaltaisen järjestelmän edunsaajia
Opintosuunnitelma
Miten tutkimus on suunniteltu?
Suunnittelun yksityiskohdat
- Ensisijainen käyttötarkoitus: Muut
- Jako: Ei käytössä
- Inventiomalli: Yksittäinen ryhmätehtävä
- Naamiointi: Ei mitään (avoin tarra)
Aseet ja interventiot
Osallistujaryhmä / Arm |
Interventio / Hoito |
|---|---|
|
Kokeellinen: Asukkaiden joukko
Lääkärit, jotka käyvät johtamis- ja meditaatiokoulutuksessa
|
Itsekyselylomakkeet tyytyväisyydestä, loppuunpalamisesta, masennuksesta, ahdistuksesta, ihmissuhteitaidoista ja unen laadusta
|
Mitä tutkimuksessa mitataan?
Ensisijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Kuvaus asukkaiden Junior Leadership -ohjelmaan tyytyväisyydestä arvioituna HAS:n suosittelemalla kyselylomakkeella
Aikaikkuna: 4 kuukauden iässä (noin 4 kuukautta kestävän koulutuksen lopussa)
|
Asukkaiden tyytyväisyys arvioidaan itsekyselyllä Haute Autorité de Santén (HAS) suositteleman mallin mukaisesti, jota käytetään SAMSEI-ohjelman (SAMSEI="Stratégies d'Apprentissage des Métiers de Santé en Environnement Immersif) puitteissa. Tämä tarkoittaa englanniksi "Learning Strategies for Healthcare Professions in an Immersive Environment") ja Lyon South Health Simulation Centreä.
Kyselyssä arvioidaan kiinnostusta, käytännön hyödyllisyyttä, tiedon tiheyttä, tavoitteiden mukaisuutta, koulutuksen aineellisia ehtoja, osallistujien aktiivisuutta ja motivaatiota jatkaa koulutusta.
|
4 kuukauden iässä (noin 4 kuukautta kestävän koulutuksen lopussa)
|
Toissijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Burning-out-osuuden muutos arvioi Maslachin burn-out inventaarioasteikon
Aikaikkuna: Ennen harjoittelua (perustila) ja 3 kuukautta, 6 kuukautta ja 1 vuosi harjoituksen jälkeen
|
Uupumisoireita osoittavien asukkaiden osuutta arvioidaan Maslachin burn-out-inventaariolla ennen koulutusta ja 3 kuukautta, 6 kuukautta ja 1 vuosi harjoittelun jälkeen.
|
Ennen harjoittelua (perustila) ja 3 kuukautta, 6 kuukautta ja 1 vuosi harjoituksen jälkeen
|
|
Muutos ahdistuksen ja masennuksen oireiden esiintymisessä arvioituna HADS-asteikolla
Aikaikkuna: Ennen harjoittelua (perustila) ja 3 kuukautta, 6 kuukautta ja 1 vuosi harjoituksen jälkeen
|
Ahdistus- ja masennusoireet arvioidaan sairaalan ahdistuneisuus- ja masennusasteikolla (HADS) ennen harjoittelua ja 3 kuukauden, 6 kuukauden ja 1 vuoden kuluttua harjoittelusta.
|
Ennen harjoittelua (perustila) ja 3 kuukautta, 6 kuukautta ja 1 vuosi harjoituksen jälkeen
|
|
Tosielämän stressitasojen muutos asukkaiden ammattiympäristössä Karasek-asteikolla arvioituna
Aikaikkuna: Ennen harjoittelua (perustila) ja 3 kuukautta, 6 kuukautta ja 1 vuosi harjoituksen jälkeen
|
Asukkaiden stressiä työympäristössään arvioidaan Karasek-asteikolla, joka arvioi psykososiaalisia riskitekijöitä työssä ennen koulutusta ja 3 kuukautta, 6 kuukautta ja ja 1 vuosi koulutuksen jälkeen.
|
Ennen harjoittelua (perustila) ja 3 kuukautta, 6 kuukautta ja 1 vuosi harjoituksen jälkeen
|
|
Relaatiotaitojen muutos Cungin ja Reyn kommunikaatioasteikolla arvioituna
Aikaikkuna: Ennen harjoittelua (perustila) ja 3 kuukautta, 6 kuukautta ja 1 vuosi harjoituksen jälkeen
|
Omaishoitajien ihmissuhdetaidot arvioidaan Cungin ja Reyn kommunikaatioasteikolla 3 kuukauden, 6 kuukauden ja 1 vuoden kuluttua koulutuksesta.
|
Ennen harjoittelua (perustila) ja 3 kuukautta, 6 kuukautta ja 1 vuosi harjoituksen jälkeen
|
|
Asukkaiden unen laadun muutos LEEDS-asteikolla arvioituna
Aikaikkuna: Ennen harjoittelua (perustila) ja 3 kuukautta, 6 kuukautta ja 1 vuosi harjoituksen jälkeen
|
Asukkaiden unen laatua arvioidaan LEEDS-asteikolla ennen harjoittelua ja 3 kuukauden, 6 kuukauden ja 1 vuoden kuluttua harjoittelusta.
|
Ennen harjoittelua (perustila) ja 3 kuukautta, 6 kuukautta ja 1 vuosi harjoituksen jälkeen
|
|
Kyselylomakkeella kerätty asukkaiden psykoaktiivisten aineiden käytön muutos
Aikaikkuna: Ennen harjoittelua (perustila) ja 3 kuukautta, 6 kuukautta ja 1 vuosi harjoituksen jälkeen
|
Psykoaktiivisten aineiden käytöstä kerätään asukkailta ennen koulutusta ja 3 kuukautta, 6 kuukautta ja 1 vuosi koulutuksen jälkeen
|
Ennen harjoittelua (perustila) ja 3 kuukautta, 6 kuukautta ja 1 vuosi harjoituksen jälkeen
|
|
Kyselylomakkeella kerätty asukkaiden lääketieteellisen/psykologisen käytön muutos
Aikaikkuna: Ennen harjoittelua (perustila) ja 3 kuukautta, 6 kuukautta ja 1 vuosi harjoituksen jälkeen
|
Lääketieteellisen/psykologisen tuen käyttö kerätään asukkailta ennen koulutusta ja 3 kuukauden, 6 kuukauden ja 1 vuoden kuluttua koulutuksesta.
|
Ennen harjoittelua (perustila) ja 3 kuukautta, 6 kuukautta ja 1 vuosi harjoituksen jälkeen
|
|
Kyselylomakkeella kerätty sairauslomapäivien muutos
Aikaikkuna: Ennen harjoittelua (perustila) ja 3 kuukautta, 6 kuukautta ja 1 vuosi harjoituksen jälkeen
|
Sairausvapaiden määrät kerätään asukkailta ennen koulutusta ja 3 kuukauden, 6 kuukauden ja 1 vuoden kuluttua koulutuksesta.
|
Ennen harjoittelua (perustila) ja 3 kuukautta, 6 kuukautta ja 1 vuosi harjoituksen jälkeen
|
Yhteistyökumppanit ja tutkijat
Sponsori
Opintojen ennätyspäivät
Opi tärkeimmät päivämäärät
Opiskelun aloitus (Todellinen)
Ensisijainen valmistuminen (Todellinen)
Opintojen valmistuminen (Todellinen)
Opintoihin ilmoittautumispäivät
Ensimmäinen lähetetty
Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit
Ensimmäinen Lähetetty (Todellinen)
Tutkimustietojen päivitykset
Viimeisin päivitys julkaistu (Todellinen)
Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit
Viimeksi vahvistettu
Lisää tietoa
Tähän tutkimukseen liittyvät termit
Avainsanat
Muut tutkimustunnusnumerot
- 69HCL21_1273
Yksittäisten osallistujien tietojen suunnitelma (IPD)
Aiotko jakaa yksittäisten osallistujien tietoja (IPD)?
Lääke- ja laitetiedot, tutkimusasiakirjat
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää lääkevalmistetta
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää laitetuotetta
Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .