TDCS:n ja tRNS:n tehokkuuden vertaaminen dysleksiasta kärsivien lasten ja nuorten lukutaitojen parantamiseen
torstai 14. syyskuuta 2023 päivittänyt: Deny Menghini, Bambino Gesù Hospital and Research Institute
Tämä tutkimus perustuu näyttöön perustuvan hoidon puuttumiseen henkilöillä, joilla on kehityshäiriötä (DD). Tässä aiheessa tämä tutkimus tutkii transkraniaalisen satunnaiskohinastimulaation (tRNS) ja transkraniaalisen tasavirtastimulaation (tDCS) mahdollista vaikutusta kahdenväliseen temporo-parietaaliseen aivokuoreen (TPC), aivoalueisiin, jotka ovat yleensä häiriintyneet DD-potilailla.
Tutkijat olettivat, että aktiivinen tRNS ja tDCS TPC:n yli parantavat DD:tä sairastavien lasten ja nuorten lukutaitoja. Päinvastoin, vale (plasebo) tRNS ja tDCS yli TPC:n eivät vaikuta merkittävästi lukutaitojen parantamiseen. Lisäksi sekä aktiivinen että näennäinen tRNS ja tDCS ovat turvallisia ja hyvin siedettyjä.
Tutkimuksen yleiskatsaus
Tila
Ilmoittautuminen kutsusta
Ehdot
Interventio / Hoito
Yksityiskohtainen kuvaus
Tutkimussuunnitelma on subjektin sisäinen, satunnaistettu kerrostettu, kaksoissokkoutettu, lumekontrolloitu.
Ryhmä DD:tä sairastavia lapsia ja nuoria valitaan ja altistetaan kolmelle eri olosuhteelle vähintään 6 päivän välein: 1. tRNS kahdenvälisen TPC:n yli; 2. Anodaalinen tDCS vasemman TPC:n yli (katodi oikean TPC:n yli); 3. vale-tRNS tai tDCS. Stimuloinnin (sekä aidon että näennäisen) aikana osallistujat käyvät läpi samanaikaisen lukutehtävän.
Tässä projektissa tutkijat pyrkivät ymmärtämään, voiko aivoihin perustuva interventio tRNS:n ja tDCS:n avulla parantaa DD-potilaiden tuloksia.
Pöytäkirja antaa tutkijoille mahdollisuuden:
- vertaamalla tDCS:n ja tRNS:n tehokkuutta TPC:hen verrattuna lukukyvyn parantamisessa,
- vertaamalla tDCS:n ja tRNS:n turvallisuutta ja siedettävyyttä lapsilla ja nuorilla.
Tutkijan päätavoitteena on tarjota tieteellinen perusta uusien DD-kuntoutusstrategioiden suunnittelulle, jotka perustuvat kahteen eniten käytettyyn aivostimulaatiotekniikkaan lapsiväestössä.
Opintotyyppi
Interventio
Ilmoittautuminen (Arvioitu)
24
Vaihe
- Ei sovellettavissa
Yhteystiedot ja paikat
Tässä osiossa on tutkimuksen suorittajien yhteystiedot ja tiedot siitä, missä tämä tutkimus suoritetaan.
Opiskelupaikat
-
-
-
Roma, Italia, 00165
- Bambino Gesù Hospital and Research Institute
-
-
Osallistumiskriteerit
Tutkijat etsivät ihmisiä, jotka sopivat tiettyyn kuvaukseen, jota kutsutaan kelpoisuuskriteereiksi. Joitakin esimerkkejä näistä kriteereistä ovat henkilön yleinen terveydentila tai aiemmat hoidot.
Kelpoisuusvaatimukset
Opintokelpoiset iät
- Lapsi
Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia
Joo
Kuvaus
Sisällyttämiskriteerit:
- Lapset ja nuoret, joilla on lukihäiriö (DSM-5, APA 2013)
- ÄO ≥ 85
Poissulkemiskriteerit:
- Jos sinulla on samanaikainen sairaus ja tärkeä sairaus;
- joilla on neurologiset sairaudet;
- Epilepsia tai suvussa epilepsiaa;
- Lukihäiriön hoitoon saaminen kolmen edellisen kuukauden aikana ennen perusseulontaa.
Opintosuunnitelma
Tässä osiossa on tietoja tutkimussuunnitelmasta, mukaan lukien kuinka tutkimus on suunniteltu ja mitä tutkimuksella mitataan.
Miten tutkimus on suunniteltu?
Suunnittelun yksityiskohdat
- Ensisijainen käyttötarkoitus: Hoito
- Jako: Satunnaistettu
- Inventiomalli: Crossover-tehtävä
- Naamiointi: Kaksinkertainen
Aseet ja interventiot
Osallistujaryhmä / Arm |
Interventio / Hoito |
|---|---|
|
Kokeellinen: tDCS, tRNS, huijaus
|
Aktiivinen tDCS toimitetaan TPC:n kautta stimulaatioistuntoa varten.
Anodielektrodi sijoitetaan vasemmalle TPC, T7/TP7 asentoon 10-20 International EEG 10-20 -järjestelmän mukaisesti elektrodien sijoittelua varten.
Katodielektrodi asetetaan oikeaan TPC:hen, T8/TP8-asentoon.
Intensiteetti asetetaan arvoon 1 mA, stimulaation kesto on 20 minuuttia.
Aktiivinen tRNS toimitetaan kahdenväliseen TPC:hen stimulaatioistuntoa varten.
Elektrodit sijoitetaan vasemmalle ja oikealle TPC:lle, vastaavasti T7/TP7 ja T8/TP8, 0,75 mA (100-500 Hz) 20 minuutiksi.
Vale tRNS tai tDCS toimitetaan kahdenvälisen TPC:n kautta stimulaatioistuntoa varten.
Samaa elektrodien sijoittelua ja stimulaatioasetusta käytetään kuin aktiivisessa stimulaatiossa, mutta virtaa käytetään 30 s ja sitä hidastetaan osallistujien tietämättä.
|
|
Kokeellinen: tDCS, huijaus, tRNS
|
Aktiivinen tDCS toimitetaan TPC:n kautta stimulaatioistuntoa varten.
Anodielektrodi sijoitetaan vasemmalle TPC, T7/TP7 asentoon 10-20 International EEG 10-20 -järjestelmän mukaisesti elektrodien sijoittelua varten.
Katodielektrodi asetetaan oikeaan TPC:hen, T8/TP8-asentoon.
Intensiteetti asetetaan arvoon 1 mA, stimulaation kesto on 20 minuuttia.
Aktiivinen tRNS toimitetaan kahdenväliseen TPC:hen stimulaatioistuntoa varten.
Elektrodit sijoitetaan vasemmalle ja oikealle TPC:lle, vastaavasti T7/TP7 ja T8/TP8, 0,75 mA (100-500 Hz) 20 minuutiksi.
Vale tRNS tai tDCS toimitetaan kahdenvälisen TPC:n kautta stimulaatioistuntoa varten.
Samaa elektrodien sijoittelua ja stimulaatioasetusta käytetään kuin aktiivisessa stimulaatiossa, mutta virtaa käytetään 30 s ja sitä hidastetaan osallistujien tietämättä.
|
|
Kokeellinen: tRNS, tDCS, Sham
|
Aktiivinen tDCS toimitetaan TPC:n kautta stimulaatioistuntoa varten.
Anodielektrodi sijoitetaan vasemmalle TPC, T7/TP7 asentoon 10-20 International EEG 10-20 -järjestelmän mukaisesti elektrodien sijoittelua varten.
Katodielektrodi asetetaan oikeaan TPC:hen, T8/TP8-asentoon.
Intensiteetti asetetaan arvoon 1 mA, stimulaation kesto on 20 minuuttia.
Aktiivinen tRNS toimitetaan kahdenväliseen TPC:hen stimulaatioistuntoa varten.
Elektrodit sijoitetaan vasemmalle ja oikealle TPC:lle, vastaavasti T7/TP7 ja T8/TP8, 0,75 mA (100-500 Hz) 20 minuutiksi.
Vale tRNS tai tDCS toimitetaan kahdenvälisen TPC:n kautta stimulaatioistuntoa varten.
Samaa elektrodien sijoittelua ja stimulaatioasetusta käytetään kuin aktiivisessa stimulaatiossa, mutta virtaa käytetään 30 s ja sitä hidastetaan osallistujien tietämättä.
|
|
Kokeellinen: tRNS, huijaus, tDCS
|
Aktiivinen tDCS toimitetaan TPC:n kautta stimulaatioistuntoa varten.
Anodielektrodi sijoitetaan vasemmalle TPC, T7/TP7 asentoon 10-20 International EEG 10-20 -järjestelmän mukaisesti elektrodien sijoittelua varten.
Katodielektrodi asetetaan oikeaan TPC:hen, T8/TP8-asentoon.
Intensiteetti asetetaan arvoon 1 mA, stimulaation kesto on 20 minuuttia.
Aktiivinen tRNS toimitetaan kahdenväliseen TPC:hen stimulaatioistuntoa varten.
Elektrodit sijoitetaan vasemmalle ja oikealle TPC:lle, vastaavasti T7/TP7 ja T8/TP8, 0,75 mA (100-500 Hz) 20 minuutiksi.
Vale tRNS tai tDCS toimitetaan kahdenvälisen TPC:n kautta stimulaatioistuntoa varten.
Samaa elektrodien sijoittelua ja stimulaatioasetusta käytetään kuin aktiivisessa stimulaatiossa, mutta virtaa käytetään 30 s ja sitä hidastetaan osallistujien tietämättä.
|
|
Kokeellinen: Huijaus, tDCS, tRNS
|
Aktiivinen tDCS toimitetaan TPC:n kautta stimulaatioistuntoa varten.
Anodielektrodi sijoitetaan vasemmalle TPC, T7/TP7 asentoon 10-20 International EEG 10-20 -järjestelmän mukaisesti elektrodien sijoittelua varten.
Katodielektrodi asetetaan oikeaan TPC:hen, T8/TP8-asentoon.
Intensiteetti asetetaan arvoon 1 mA, stimulaation kesto on 20 minuuttia.
Aktiivinen tRNS toimitetaan kahdenväliseen TPC:hen stimulaatioistuntoa varten.
Elektrodit sijoitetaan vasemmalle ja oikealle TPC:lle, vastaavasti T7/TP7 ja T8/TP8, 0,75 mA (100-500 Hz) 20 minuutiksi.
Vale tRNS tai tDCS toimitetaan kahdenvälisen TPC:n kautta stimulaatioistuntoa varten.
Samaa elektrodien sijoittelua ja stimulaatioasetusta käytetään kuin aktiivisessa stimulaatiossa, mutta virtaa käytetään 30 s ja sitä hidastetaan osallistujien tietämättä.
|
|
Kokeellinen: Huijaus, tRNS, tDCS
|
Aktiivinen tDCS toimitetaan TPC:n kautta stimulaatioistuntoa varten.
Anodielektrodi sijoitetaan vasemmalle TPC, T7/TP7 asentoon 10-20 International EEG 10-20 -järjestelmän mukaisesti elektrodien sijoittelua varten.
Katodielektrodi asetetaan oikeaan TPC:hen, T8/TP8-asentoon.
Intensiteetti asetetaan arvoon 1 mA, stimulaation kesto on 20 minuuttia.
Aktiivinen tRNS toimitetaan kahdenväliseen TPC:hen stimulaatioistuntoa varten.
Elektrodit sijoitetaan vasemmalle ja oikealle TPC:lle, vastaavasti T7/TP7 ja T8/TP8, 0,75 mA (100-500 Hz) 20 minuutiksi.
Vale tRNS tai tDCS toimitetaan kahdenvälisen TPC:n kautta stimulaatioistuntoa varten.
Samaa elektrodien sijoittelua ja stimulaatioasetusta käytetään kuin aktiivisessa stimulaatiossa, mutta virtaa käytetään 30 s ja sitä hidastetaan osallistujien tietämättä.
|
Mitä tutkimuksessa mitataan?
Ensisijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Tekstin lukutarkkuus (kokeellinen lukutehtävä)
Aikaikkuna: toimenpiteen aikana
|
Muutos lähtötasosta tekstinlukutarkkuudessa Active tDCS- ja Active tRNS -istuntojen aikana kuin vale-tDCS- ja Sham tRNS -istuntojen aikana.
Tekstin lukutarkkuutta pidetään tarkkuuden prosenttiosuutena (%), ja se lasketaan oikein luettujen ärsykkeiden lukumäärän ja esitettyjen ärsykkeiden kokonaismäärän välisenä suhteena kerrottuna 100:lla.
|
toimenpiteen aikana
|
Toissijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Kokeellinen lukutehtävä: korkeataajuinen sananlukutarkkuus
Aikaikkuna: toimenpiteen aikana
|
Muutos lähtötasosta korkean taajuuden sananlukutarkkuudessa Active tDCS- ja Active tRNS -istuntojen aikana kuin vale-tDCS- ja Sham tRNS -istuntojen aikana.
Korkean taajuuden sananlukutarkkuutta pidetään tarkkuuden prosenttiosuutena (%), ja se lasketaan oikein luettujen ärsykkeiden lukumäärän ja esitettyjen ärsykkeiden kokonaismäärän välisenä suhteena kerrottuna 100:lla.
|
toimenpiteen aikana
|
|
Kokeellinen lukutehtävä: korkeataajuinen sananlukunopeus
Aikaikkuna: toimenpiteen aikana
|
Muutos lähtötasosta korkeataajuisten sanojen lukunopeudessa Active tDCS- ja Active tRNS -istuntojen aikana verrattuna Sham tDCS- ja Sham tRNS -istuntojen aikana.
Korkeataajuisen sanan lukunopeutta pidetään tavu/sekunti-suhteena ja lasketaan jakamalla lausuttujen tavujen kokonaismäärä lukemisen loppuunsaattamiseen käytetyllä kokonaisajalla (sekunteina).
|
toimenpiteen aikana
|
|
Kokeellinen lukutehtävä: matalataajuinen sananlukutarkkuus
Aikaikkuna: toimenpiteen aikana
|
Muutos lähtötasosta matalataajuisten sanojen lukutarkkuudessa Active tDCS- ja Active tRNS -istuntojen aikana kuin vale-tDCS- ja Sham tRNS -istuntojen aikana.
Matalataajuisten sanojen lukutarkkuutta pidetään tarkkuuden prosentteina (%) ja se lasketaan oikein luettujen ärsykkeiden lukumäärän ja esitettyjen ärsykkeiden kokonaismäärän välisenä suhteena kerrottuna 100:lla.
|
toimenpiteen aikana
|
|
Kokeellinen lukutehtävä: matalataajuinen sananlukunopeus
Aikaikkuna: toimenpiteen aikana
|
Muutos lähtötasosta matalataajuisten sanojen lukunopeudessa Active tDCS- ja Active tRNS -istuntojen aikana verrattuna Sham tDCS- ja Sham tRNS -istuntojen aikana.
Matalataajuisten sanojen lukunopeutta pidetään tavu/sekuntisuhteena ja lasketaan jakamalla lausuttujen tavujen kokonaismäärä lukemisen loppuunsaattamiseen käytetyllä kokonaisajalla (sekunteina).
|
toimenpiteen aikana
|
|
Kokeellinen lukutehtävä: ei-sanan lukutarkkuus
Aikaikkuna: toimenpiteen aikana
|
Muutos lähtötasosta ei-sanan lukutarkkuudessa Active tDCS- ja Active tRNS -istuntojen aikana verrattuna Sham tDCS- ja Sham tRNS -istuntojen aikana.
Ei-sanalukutarkkuutta pidetään tarkkuuden prosentteina (%) ja se lasketaan oikein luettujen ärsykkeiden lukumäärän ja esitettyjen ärsykkeiden kokonaismäärän välisenä suhteena kerrottuna 100:lla.
|
toimenpiteen aikana
|
|
Kokeellinen lukutehtävä: ei-sanan lukunopeus
Aikaikkuna: toimenpiteen aikana
|
Muutos lähtötasosta ei-sanan lukunopeudessa Active tDCS- ja Active tRNS -istuntojen aikana kuin vale-tDCS- ja Sham tRNS -istuntojen aikana.
Ei-sanan lukunopeutta pidetään tavu/sekunti-suhteena, ja se lasketaan jakamalla lausuttujen tavujen kokonaismäärä lukemisen loppuunsaattamiseen käytetyllä kokonaisajalla (sekunteina).
|
toimenpiteen aikana
|
|
Tekstin lukunopeus (kokeellinen lukutehtävä)
Aikaikkuna: toimenpiteen aikana
|
Muutos lähtötasosta tekstin lukunopeudessa Active tDCS- ja Active tRNS -istuntojen aikana kuin vale-tDCS- ja Sham tRNS -istuntojen aikana.
Tekstin lukunopeutta pidetään tavu/sekunti -suhteena, ja se lasketaan jakamalla lausuttujen tavujen kokonaismäärä lukemiseen kuluneella kokonaisajalla (sekunteina).
|
toimenpiteen aikana
|
Yhteistyökumppanit ja tutkijat
Täältä löydät tähän tutkimukseen osallistuvat ihmiset ja organisaatiot.
Julkaisuja ja hyödyllisiä linkkejä
Tutkimusta koskevien tietojen syöttämisestä vastaava henkilö toimittaa nämä julkaisut vapaaehtoisesti. Nämä voivat koskea mitä tahansa tutkimukseen liittyvää.
Yleiset julkaisut
- Brunoni AR, Amadera J, Berbel B, Volz MS, Rizzerio BG, Fregni F. A systematic review on reporting and assessment of adverse effects associated with transcranial direct current stimulation. Int J Neuropsychopharmacol. 2011 Sep;14(8):1133-45. doi: 10.1017/S1461145710001690. Epub 2011 Feb 15.
- Poreisz C, Boros K, Antal A, Paulus W. Safety aspects of transcranial direct current stimulation concerning healthy subjects and patients. Brain Res Bull. 2007 May 30;72(4-6):208-14. doi: 10.1016/j.brainresbull.2007.01.004. Epub 2007 Jan 24.
- Costanzo F, Varuzza C, Rossi S, Sdoia S, Varvara P, Oliveri M, Koch G, Vicari S, Menghini D. Reading changes in children and adolescents with dyslexia after transcranial direct current stimulation. Neuroreport. 2016 Mar 23;27(5):295-300. doi: 10.1097/WNR.0000000000000536.
- Costanzo F, Varuzza C, Rossi S, Sdoia S, Varvara P, Oliveri M, Giacomo K, Vicari S, Menghini D. Evidence for reading improvement following tDCS treatment in children and adolescents with Dyslexia. Restor Neurol Neurosci. 2016;34(2):215-26. doi: 10.3233/RNN-150561.
- Costanzo F, Rossi S, Varuzza C, Varvara P, Vicari S, Menghini D. Long-lasting improvement following tDCS treatment combined with a training for reading in children and adolescents with dyslexia. Neuropsychologia. 2019 Jul;130:38-43. doi: 10.1016/j.neuropsychologia.2018.03.016. Epub 2018 Mar 14.
- Mattai A, Miller R, Weisinger B, Greenstein D, Bakalar J, Tossell J, David C, Wassermann EM, Rapoport J, Gogtay N. Tolerability of transcranial direct current stimulation in childhood-onset schizophrenia. Brain Stimul. 2011 Oct;4(4):275-80. doi: 10.1016/j.brs.2011.01.001. Epub 2011 Feb 1.
- Schneider HD, Hopp JP. The use of the Bilingual Aphasia Test for assessment and transcranial direct current stimulation to modulate language acquisition in minimally verbal children with autism. Clin Linguist Phon. 2011 Jun;25(6-7):640-54. doi: 10.3109/02699206.2011.570852. Epub 2011 Jun 1.
- Gandiga PC, Hummel FC, Cohen LG. Transcranial DC stimulation (tDCS): a tool for double-blind sham-controlled clinical studies in brain stimulation. Clin Neurophysiol. 2006 Apr;117(4):845-50. doi: 10.1016/j.clinph.2005.12.003. Epub 2006 Jan 19.
- Schlaug G, Marchina S, Norton A. From Singing to Speaking: Why Singing May Lead to Recovery of Expressive Language Function in Patients with Broca's Aphasia. Music Percept. 2008 Apr 1;25(4):315-323. doi: 10.1525/MP.2008.25.4.315.
- Shaywitz BA, Shaywitz SE, Pugh KR, Mencl WE, Fulbright RK, Skudlarski P, Constable RT, Marchione KE, Fletcher JM, Lyon GR, Gore JC. Disruption of posterior brain systems for reading in children with developmental dyslexia. Biol Psychiatry. 2002 Jul 15;52(2):101-10. doi: 10.1016/s0006-3223(02)01365-3.
- Temple E, Deutsch GK, Poldrack RA, Miller SL, Tallal P, Merzenich MM, Gabrieli JD. Neural deficits in children with dyslexia ameliorated by behavioral remediation: evidence from functional MRI. Proc Natl Acad Sci U S A. 2003 Mar 4;100(5):2860-5. doi: 10.1073/pnas.0030098100. Epub 2003 Feb 25.
- Hoeft F, McCandliss BD, Black JM, Gantman A, Zakerani N, Hulme C, Lyytinen H, Whitfield-Gabrieli S, Glover GH, Reiss AL, Gabrieli JD. Neural systems predicting long-term outcome in dyslexia. Proc Natl Acad Sci U S A. 2011 Jan 4;108(1):361-6. doi: 10.1073/pnas.1008950108. Epub 2010 Dec 20.
- Hoeft F, Hernandez A, McMillon G, Taylor-Hill H, Martindale JL, Meyler A, Keller TA, Siok WT, Deutsch GK, Just MA, Whitfield-Gabrieli S, Gabrieli JD. Neural basis of dyslexia: a comparison between dyslexic and nondyslexic children equated for reading ability. J Neurosci. 2006 Oct 18;26(42):10700-8. doi: 10.1523/JNEUROSCI.4931-05.2006.
- Shaywitz SE, Shaywitz BA, Pugh KR, Fulbright RK, Constable RT, Mencl WE, Shankweiler DP, Liberman AM, Skudlarski P, Fletcher JM, Katz L, Marchione KE, Lacadie C, Gatenby C, Gore JC. Functional disruption in the organization of the brain for reading in dyslexia. Proc Natl Acad Sci U S A. 1998 Mar 3;95(5):2636-41. doi: 10.1073/pnas.95.5.2636.
- Bakker DJ. Treatment of developmental dyslexia: a review. Pediatr Rehabil. 2006 Jan-Mar;9(1):3-13. doi: 10.1080/13638490500065392.
- Simos PG, Fletcher JM, Bergman E, Breier JI, Foorman BR, Castillo EM, Davis RN, Fitzgerald M, Papanicolaou AC. Dyslexia-specific brain activation profile becomes normal following successful remedial training. Neurology. 2002 Apr 23;58(8):1203-13. doi: 10.1212/wnl.58.8.1203.
- Stuss DT. The future of cognitive neurorehabilitation. Neuropsychol Rehabil. 2011 Oct;21(5):755-68. doi: 10.1080/09602011.2011.605590. Epub 2011 Sep 27.
- Nitsche MA, Schauenburg A, Lang N, Liebetanz D, Exner C, Paulus W, Tergau F. Facilitation of implicit motor learning by weak transcranial direct current stimulation of the primary motor cortex in the human. J Cogn Neurosci. 2003 May 15;15(4):619-26. doi: 10.1162/089892903321662994.
- Fregni F, Boggio PS, Nitsche M, Bermpohl F, Antal A, Feredoes E, Marcolin MA, Rigonatti SP, Silva MT, Paulus W, Pascual-Leone A. Anodal transcranial direct current stimulation of prefrontal cortex enhances working memory. Exp Brain Res. 2005 Sep;166(1):23-30. doi: 10.1007/s00221-005-2334-6. Epub 2005 Jul 6.
- Cattaneo Z, Pisoni A, Papagno C. Transcranial direct current stimulation over Broca's region improves phonemic and semantic fluency in healthy individuals. Neuroscience. 2011 Jun 2;183:64-70. doi: 10.1016/j.neuroscience.2011.03.058. Epub 2011 Apr 6.
- Schlaug G, Renga V, Nair D. Transcranial direct current stimulation in stroke recovery. Arch Neurol. 2008 Dec;65(12):1571-6. doi: 10.1001/archneur.65.12.1571.
- Baker JM, Rorden C, Fridriksson J. Using transcranial direct-current stimulation to treat stroke patients with aphasia. Stroke. 2010 Jun;41(6):1229-36. doi: 10.1161/STROKEAHA.109.576785. Epub 2010 Apr 15.
- Monti A, Cogiamanian F, Marceglia S, Ferrucci R, Mameli F, Mrakic-Sposta S, Vergari M, Zago S, Priori A. Improved naming after transcranial direct current stimulation in aphasia. J Neurol Neurosurg Psychiatry. 2008 Apr;79(4):451-3. doi: 10.1136/jnnp.2007.135277. Epub 2007 Dec 20.
- Ferrucci R, Mameli F, Guidi I, Mrakic-Sposta S, Vergari M, Marceglia S, Cogiamanian F, Barbieri S, Scarpini E, Priori A. Transcranial direct current stimulation improves recognition memory in Alzheimer disease. Neurology. 2008 Aug 12;71(7):493-8. doi: 10.1212/01.wnl.0000317060.43722.a3. Epub 2008 Jun 4.
- Vines BW, Norton AC, Schlaug G. Non-invasive brain stimulation enhances the effects of melodic intonation therapy. Front Psychol. 2011 Sep 26;2:230. doi: 10.3389/fpsyg.2011.00230. eCollection 2011.
- Miniussi C, Rossini PM. Transcranial magnetic stimulation in cognitive rehabilitation. Neuropsychol Rehabil. 2011 Oct;21(5):579-601. doi: 10.1080/09602011.2011.562689. Epub 2011 Jun 24.
- Costanzo F, Menghini D, Caltagirone C, Oliveri M, Vicari S. High frequency rTMS over the left parietal lobule increases non-word reading accuracy. Neuropsychologia. 2012 Sep;50(11):2645-51. doi: 10.1016/j.neuropsychologia.2012.07.017. Epub 2012 Jul 20.
- Lang N, Siebner HR, Ward NS, Lee L, Nitsche MA, Paulus W, Rothwell JC, Lemon RN, Frackowiak RS. How does transcranial DC stimulation of the primary motor cortex alter regional neuronal activity in the human brain? Eur J Neurosci. 2005 Jul;22(2):495-504. doi: 10.1111/j.1460-9568.2005.04233.x.
- Lindenberg R, Renga V, Zhu LL, Nair D, Schlaug G. Bihemispheric brain stimulation facilitates motor recovery in chronic stroke patients. Neurology. 2010 Dec 14;75(24):2176-84. doi: 10.1212/WNL.0b013e318202013a. Epub 2010 Nov 10.
- Rubio-Morell B, Rotenberg A, Hernandez-Exposito S, Pascual-Leone A. [The use of noninvasive brain stimulation in childhood psychiatric disorders: new diagnostic and therapeutic opportunities and challenges]. Rev Neurol. 2011 Aug 16;53(4):209-25. Spanish.
- Jancke L, Cheetham M, Baumgartner T. Virtual reality and the role of the prefrontal cortex in adults and children. Front Neurosci. 2009 May 1;3(1):52-9. doi: 10.3389/neuro.01.006.2009. eCollection 2009 May.
- Fertonani A, Pirulli C, Miniussi C. Random noise stimulation improves neuroplasticity in perceptual learning. J Neurosci. 2011 Oct 26;31(43):15416-23. doi: 10.1523/JNEUROSCI.2002-11.2011.
- Terney D, Chaieb L, Moliadze V, Antal A, Paulus W. Increasing human brain excitability by transcranial high-frequency random noise stimulation. J Neurosci. 2008 Dec 24;28(52):14147-55. doi: 10.1523/JNEUROSCI.4248-08.2008.
- Looi CY, Lim J, Sella F, Lolliot S, Duta M, Avramenko AA, Cohen Kadosh R. Transcranial random noise stimulation and cognitive training to improve learning and cognition of the atypically developing brain: A pilot study. Sci Rep. 2017 Jul 5;7(1):4633. doi: 10.1038/s41598-017-04649-x.
- Rufener KS, Krauel K, Meyer M, Heinze HJ, Zaehle T. Transcranial electrical stimulation improves phoneme processing in developmental dyslexia. Brain Stimul. 2019 Jul-Aug;12(4):930-937. doi: 10.1016/j.brs.2019.02.007. Epub 2019 Feb 13.
- Heth I, Lavidor M. Improved reading measures in adults with dyslexia following transcranial direct current stimulation treatment. Neuropsychologia. 2015 Apr;70:107-13. doi: 10.1016/j.neuropsychologia.2015.02.022. Epub 2015 Feb 19.
- Cappelletti M, Gessaroli E, Hithersay R, Mitolo M, Didino D, Kanai R, Cohen Kadosh R, Walsh V. Transfer of cognitive training across magnitude dimensions achieved with concurrent brain stimulation of the parietal lobe. J Neurosci. 2013 Sep 11;33(37):14899-907. doi: 10.1523/JNEUROSCI.1692-13.2013.
- Chaieb L, Antal A, Pisoni A, Saiote C, Opitz A, Ambrus GG, Focke N, Paulus W. Safety of 5 kHz tACS. Brain Stimul. 2014 Jan-Feb;7(1):92-6. doi: 10.1016/j.brs.2013.08.004. Epub 2013 Sep 13.
- Snowball A, Tachtsidis I, Popescu T, Thompson J, Delazer M, Zamarian L, Zhu T, Cohen Kadosh R. Long-term enhancement of brain function and cognition using cognitive training and brain stimulation. Curr Biol. 2013 Jun 3;23(11):987-92. doi: 10.1016/j.cub.2013.04.045. Epub 2013 May 16.
- Turkeltaub PE, Benson J, Hamilton RH, Datta A, Bikson M, Coslett HB. Left lateralizing transcranial direct current stimulation improves reading efficiency. Brain Stimul. 2012 Jul;5(3):201-207. doi: 10.1016/j.brs.2011.04.002. Epub 2011 May 5.
- Linkersdorfer J, Lonnemann J, Lindberg S, Hasselhorn M, Fiebach CJ. Grey matter alterations co-localize with functional abnormalities in developmental dyslexia: an ALE meta-analysis. PLoS One. 2012;7(8):e43122. doi: 10.1371/journal.pone.0043122. Epub 2012 Aug 20.
- Ambrus GG, Paulus W, Antal A. Cutaneous perception thresholds of electrical stimulation methods: comparison of tDCS and tRNS. Clin Neurophysiol. 2010 Nov;121(11):1908-14. doi: 10.1016/j.clinph.2010.04.020. Epub 2010 May 14.
- Berger I, Dakwar-Kawar O, Grossman ES, Nahum M, Cohen Kadosh R. Scaffolding the attention-deficit/hyperactivity disorder brain using transcranial direct current and random noise stimulation: A randomized controlled trial. Clin Neurophysiol. 2021 Mar;132(3):699-707. doi: 10.1016/j.clinph.2021.01.005. Epub 2021 Jan 27.
- Breitling C, Zaehle T, Dannhauer M, Tegelbeckers J, Flechtner HH, Krauel K. Comparison between conventional and HD-tDCS of the right inferior frontal gyrus in children and adolescents with ADHD. Clin Neurophysiol. 2020 May;131(5):1146-1154. doi: 10.1016/j.clinph.2019.12.412. Epub 2020 Jan 24.
- Paulesu E, Danelli L, Berlingeri M. Reading the dyslexic brain: multiple dysfunctional routes revealed by a new meta-analysis of PET and fMRI activation studies. Front Hum Neurosci. 2014 Nov 11;8:830. doi: 10.3389/fnhum.2014.00830. eCollection 2014.
- Richlan F, Kronbichler M, Wimmer H. Structural abnormalities in the dyslexic brain: a meta-analysis of voxel-based morphometry studies. Hum Brain Mapp. 2013 Nov;34(11):3055-65. doi: 10.1002/hbm.22127. Epub 2012 Jun 19.
- Vandermosten M, Boets B, Wouters J, Ghesquiere P. A qualitative and quantitative review of diffusion tensor imaging studies in reading and dyslexia. Neurosci Biobehav Rev. 2012 Jul;36(6):1532-52. doi: 10.1016/j.neubiorev.2012.04.002. Epub 2012 Apr 17. Erratum In: Neurosci Biobehav Rev. 2019 Mar;98:334.
Opintojen ennätyspäivät
Nämä päivämäärät seuraavat ClinicalTrials.gov-sivustolle lähetettyjen tutkimustietueiden ja yhteenvetojen edistymistä. National Library of Medicine (NLM) tarkistaa tutkimustiedot ja raportoidut tulokset varmistaakseen, että ne täyttävät tietyt laadunvalvontastandardit, ennen kuin ne julkaistaan julkisella verkkosivustolla.
Opi tärkeimmät päivämäärät
Opiskelun aloitus (Todellinen)
Maanantai 1. toukokuuta 2023
Ensisijainen valmistuminen (Arvioitu)
Lauantai 1. maaliskuuta 2025
Opintojen valmistuminen (Arvioitu)
Lauantai 1. maaliskuuta 2025
Opintoihin ilmoittautumispäivät
Ensimmäinen lähetetty
Maanantai 3. huhtikuuta 2023
Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit
Perjantai 14. huhtikuuta 2023
Ensimmäinen Lähetetty (Todellinen)
Torstai 27. huhtikuuta 2023
Tutkimustietojen päivitykset
Viimeisin päivitys julkaistu (Todellinen)
Perjantai 15. syyskuuta 2023
Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit
Torstai 14. syyskuuta 2023
Viimeksi vahvistettu
Perjantai 1. syyskuuta 2023
Lisää tietoa
Tähän tutkimukseen liittyvät termit
Avainsanat
Muita asiaankuuluvia MeSH-ehtoja
Muut tutkimustunnusnumerot
- 2639_OPBG_2021
Yksittäisten osallistujien tietojen suunnitelma (IPD)
Aiotko jakaa yksittäisten osallistujien tietoja (IPD)?
EI
Lääke- ja laitetiedot, tutkimusasiakirjat
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää lääkevalmistetta
Ei
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää laitetuotetta
Ei
Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .