Debriefingin tehokkuus lyhyen koulutuksen jälkeen lyhytaikaisesta tupakkainterventiosta hoitotyön opiskelijoille: satunnaistettu kliininen tutkimus (BTI students)
- Taustaa:** Lyhyt tupakkainterventio (BTI) on avaintekijä tupakkapandemian torjunnassa. WHO suosittelee, että terveydenhuollon ammattilaisten opetussuunnitelmiin sisällytetään erityiskoulutusta tupakoinnista ja tupakoinnin lopettamisesta. Hoitotyön opiskelijoille suunnatuissa tupakoinnin lopettamiskoulutuksessa julkaistuissa tutkimuksissa debriefiä käytetään keskeisenä työkaluna.
- Tavoitteet:** Selvittää jälkiarvioinnin tehokkuus hoitotyön opiskelijoiden BTI-koulutuksen objektiivisen arvioinnin jälkeen ja arvioida sen vaikutusta 3 ja 9 kuukauden kohdalla.
- Suunnittelu:** Satunnaistettu kontrolloitu kliininen tutkimus lohkosatunnaistuksella, jossa arvioitiin selvitysinterventio verrattuna siihen, ettei seurantaa suoritettu. Seurantamittaukset tehtiin viisi kertaa 9 kuukauden aikana.
- Osallistujat:** Tutkimus suoritettiin toisen vuoden sairaanhoitajaopiskelijoille Murcian yliopistossa Espanjassa lukuvuosien 2021-2023 aikana.
- Menetelmät:** Sekä koeryhmä (EG) että kontrolliryhmä (CG) saivat BTI-koulutuksen 5 As- ja 5 Rs -mallin mukaisesti lyhyessä 2,5 tunnin muodossa 13–16 opiskelijan ryhmissä. Tiedonkeruuprotokolla oli samanlainen sekä EG:ssä että CG:ssä: 5 mittausta suoritettiin aina kolmen ongelmanratkaisuvideon katselun jälkeen ja BTI-St®:n kautta oppimisen arvioinnin jälkeen. Perustason mittaus tehtiin ennen BTI-koulutusta (T0), jota seurasi toinen mittaus sen jälkeen, kun molempien ryhmien opiskelijat olivat saaneet STT-koulutusta perusterveydenhuollossa (T1). Myöhemmin koeryhmässä asiantuntija-ohjaaja suoritti noin 10-15 minuutin strukturoidun selvityksen kullekin kliiniselle skenaariolle, kun taas kontrolliryhmä ei saanut lisätoimenpiteitä. Ensimmäisen päivän lopussa kaikki osallistujat katsoivat videoita ja suorittivat työkalun uudelleen (T2). Kolmen ja yhdeksän kuukauden kohdalla opiskelijat katsoivat videoita ja mittaukset tehtiin T3:ssa ja T4:ssä. Kahden tekijän toistettujen mittausten ANOVA-analyysiä käytettiin yksilöiden sisäisten ja koehenkilöiden välisten erojen analysointiin.
Tutkimuksen yleiskatsaus
Yksityiskohtainen kuvaus
**Mittausmenetelmä**
Arvioidakseen lyhyen tupakkaintervention (BTI) oppimisen muutoksia hoitotyön opiskelijoiden keskuudessa käytettiin Brief Tobacco Intervention BTI-St© -työkalua, jossa hyödynnettiin aiemmin kuvattuja standardoituja potilasvideoita. Tämä väline perustuu kriteeriviittaustestiin tai pätevyystestimalliin, jonka avulla voidaan objektiivisesti arvioida oppilaiden suorituskykyä STT:ssä ja tunnistaa oppimispuutteet. Se esitetään algoritmina, joka sisältää 23 dikotomista alkiota, jotka on järjestetty 5As- ja 5Rs-mallin mukaan, ja se on osoittanut riittävän validiteetin ja luotettavuuden (Ramos-Morcillo et al., 2022). Opiskelijoiden on katsottava videonauhoitettu kliininen skenaario ja ilmoitettava, täyttyvätkö lyhyen tupakoinnin lopettamisen kriteerit. Vastaukset pisteytetään skenaarioiden validoinnissa määriteltyä kultastandardia vasten, ja kohteiden arvosanat vaihtelevat 0:sta (väärä) 1:een (oikein). Esitettyjen skenaarioiden maksimipistemäärä on 0–1 piste, jos opiskelija vastaa oikein kaikkiin kohtiin.
Opintotyyppi
Ilmoittautuminen (Todellinen)
Vaihe
- Ei sovellettavissa
Yhteystiedot ja paikat
Opiskelupaikat
-
-
-
Murcia, Espanja, 30120
- Faculty of Nursing, Health Sciences Campus.
-
-
Osallistumiskriteerit
Kelpoisuusvaatimukset
Opintokelpoiset iät
- Lapsi
- Aikuinen
- Vanhempi Aikuinen
Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia
Kuvaus
Sisällön kriteerit:
- Osallistumiskriteerit olivat ilmoittautuminen toisen vuoden kurssille "Foundations of Community Nursing", jossa tarjotaan STT-koulutusta, ja suostuminen tutkimukseen.
Poissulkemiskriteerit:
- Ei mitään
Opintosuunnitelma
Miten tutkimus on suunniteltu?
Suunnittelun yksityiskohdat
- Ensisijainen käyttötarkoitus: Muut
- Jako: Satunnaistettu
- Inventiomalli: Rinnakkaistehtävä
- Naamiointi: Kaksinkertainen
Aseet ja interventiot
Osallistujaryhmä / Arm |
Interventio / Hoito |
|---|---|
|
Kokeellinen: Kokeellinen ryhmä
|
Kokeellisessa ryhmässä asiantuntija-ohjaaja suoritti strukturoidun selvityksen, joka kesti noin 10-15 minuuttia kullekin kliiniselle skenaariolle, kun taas kontrolliryhmässä ei annettu lisätoimenpiteitä. Tässä tutkimuksessa käytetyllä debriefingillä on seuraavat ominaisuudet: lyhyt (≤ 15 minuuttia), kouluttaja paikalla, kouluttaja, jolla on kokemusta selvittelystä, keskittyy terveydenhuollon johtamiseen tai päätöksentekoon ja käytettiin Plus-Delta-menetelmää, jossa osallistujia pyydetään pohtimaan simulaatiotapahtumaan ja arvioida niiden suorituskykyä tunnistamalla, mikä meni hyvin ja mitä parannettavaa. |
|
Ei väliintuloa: Kontrolliryhmä
Molemmat ryhmät (EG ja CG) saivat BTI-koulutuksen lyhyessä 2,5 tunnin muodossa 13-16 opiskelijan ryhmissä.
Sisältö sisälsi: 1) yleistä tietoa ja epidemiologiaa tupakoinnista, 2) passiivista tupakointia, 3) todisteita tupakkatoimenpiteiden tehokkuudesta ja 4) lähestymistapa tupakoinnin lopettamiseen perusterveydenhuollossa WHO:n ehdottaman 5 As:n ja 5:n avulla. Rs-malli auttaa potilaita lopettamaan tupakoinnin (World Health Organization, 2014).
Tämä malli hahmottelee 5 As:n (Kysy, Neuvo, Arvioi, Auta ja Järjestä) viisi päävaihetta lyhyen interventioiden tarjoamiseksi perusterveydenhuollon ympäristöissä ja 5 R:n (Relevanssi, riskit, palkkiot, tiesulkuja ja toistoa) päävaihetta. tupakoitsijat, jotka eivät ole vielä valmiita lopettamaan.
|
Mitä tutkimuksessa mitataan?
Ensisijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
lyhyt tupakan interventiokompetenssi
Aikaikkuna: 12 kuukautta
|
Arvioidakseen muutoksia lyhyen tupakkaintervention (BTI) oppimisessa hoitotyön opiskelijoiden keskuudessa käytettiin Brief Tobacco Intervention BTI-St© -työkalua, jossa hyödynnettiin aiemmin kuvattuja standardoitujen potilaiden videoita.
Tämä työkalu perustuu kriteeriviittaukseen perustuvaan testi- tai pätevyystestimalliin, jonka avulla voidaan objektiivisesti arvioida opiskelijoiden suorituskykyä STT:ssä ja tunnistaa oppimispuutteet.
Se esitetään algoritmina, joka sisältää 23 dikotomista alkiota, jotka on järjestetty 5As- ja 5Rs-mallin mukaan, ja se on osoittanut riittävän validiteetin ja luotettavuuden (Ramos-Morcillo et al., 2022).
Opiskelijoiden on katsottava tallennettu kliininen skenaario ja ilmoitettava sitten, täyttyvätkö tupakoinnin lopettamisen lyhyen interventiokriteerit vai eivät.
Heidän vastauksensa korjataan skenaarioiden validoinnissa määriteltyä kultastandardia vasten, ja niiden pistemäärät vaihtelevat 0:sta (väärä) 1:een (oikea).
Skenaarioiden maksimipistemäärä on 0–1 piste.
|
12 kuukautta
|
Yhteistyökumppanit ja tutkijat
Sponsori
Julkaisuja ja hyödyllisiä linkkejä
Opintojen ennätyspäivät
Opi tärkeimmät päivämäärät
Opiskelun aloitus (Todellinen)
Ensisijainen valmistuminen (Todellinen)
Opintojen valmistuminen (Todellinen)
Opintoihin ilmoittautumispäivät
Ensimmäinen lähetetty
Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit
Ensimmäinen Lähetetty (Todellinen)
Tutkimustietojen päivitykset
Viimeisin päivitys julkaistu (Todellinen)
Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit
Viimeksi vahvistettu
Lisää tietoa
Tähän tutkimukseen liittyvät termit
Muut tutkimustunnusnumerot
- 1968/2018
Yksittäisten osallistujien tietojen suunnitelma (IPD)
Aiotko jakaa yksittäisten osallistujien tietoja (IPD)?
Lääke- ja laitetiedot, tutkimusasiakirjat
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää lääkevalmistetta
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää laitetuotetta
Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .