Wirksamkeit der Nachbesprechung nach einer kurzen Schulung zur kurzen Tabakintervention für Krankenpflegestudenten: Eine randomisierte klinische Studie (BTI students)
- Hintergrund:** Eine kurze Tabakintervention (BTI) ist eine Schlüsselkomponente bei der Bekämpfung der Tabakpandemie. Die WHO empfiehlt, spezielle Schulungen zu Tabakabhängigkeit und Tabakentwöhnung in die Lehrpläne von Gesundheitsfachkräften aufzunehmen. In veröffentlichten Studien zum Raucherentwöhnungstraining für Krankenpflegeschüler wird die Nachbesprechung als Schlüsselinstrument eingesetzt.
- Ziele:** Bestimmung der Wirksamkeit der Nachbesprechung nach einer objektiven Bewertung der BTI-Ausbildung bei Krankenpflegeschülern und Bewertung ihrer Wirkung nach 3 und 9 Monaten.
- Design:** Randomisierte kontrollierte klinische Studie mit Block-Randomisierung zur Bewertung der Debriefing-Intervention im Vergleich zu keiner Debriefing-Intervention, wobei über einen Zeitraum von 9 Monaten fünfmal Nachbeobachtungsmessungen durchgeführt wurden.
- Teilnehmer:** Die Studie wurde im Studienjahr 2021–2023 mit Krankenpflegestudenten im zweiten Studienjahr an der Universität Murcia, Spanien, durchgeführt.
- Methoden:** Sowohl die Versuchsgruppe (EG) als auch die Kontrollgruppe (CG) erhielten ein BTI-Training nach dem 5-As- und 5-Rs-Modell in einem kurzen 2,5-Stunden-Format in Gruppen von 13–16 Schülern. Das Datenerfassungsprotokoll war sowohl in der EG als auch in der KG ähnlich, wobei 5 Messungen durchgeführt wurden, immer im Anschluss an die Betrachtung der 3 Problemlösungsvideos und die Bewertung des Lernens durch den BTI-St®. Die Basismessung erfolgte vor der BTI-Schulung (T0), gefolgt von einer weiteren Messung, nachdem die Schüler beider Gruppen die BTI-Schulung in der Grundversorgung erhalten hatten (T1). Anschließend führte ein erfahrener Ausbilder in der Versuchsgruppe eine strukturierte Nachbesprechung von etwa 10–15 Minuten für jedes klinische Szenario durch, während die Kontrollgruppe keine zusätzliche Intervention erhielt. Am Ende des ersten Tages schauten sich alle Teilnehmer die Videos an und bearbeiteten das Tool erneut (T2). Nach drei und neun Monaten sahen sich die Schüler die Videos an und die Messungen wurden jeweils bei T3 und T4 durchgeführt. Eine Zwei-Faktor-ANOVA mit wiederholten Messungen wurde verwendet, um Unterschiede zwischen Subjekten und Subjekten zu analysieren.
Studienübersicht
Status
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Detaillierte Beschreibung
**Messmethode**
Um Lernveränderungen im Zusammenhang mit der kurzen Tabakintervention (BTI) bei Krankenpflegeschülern zu bewerten, wurde das Tool „Brief Tobacco Intervention BTI-St©“ unter Verwendung der zuvor beschriebenen standardisierten Patientenvideos verwendet. Dieses Instrument basiert auf einem kriterienbezogenen Test- oder Kompetenztestmodell, das eine objektive Bewertung der Schülerleistungen im BTI und die Identifizierung von Lerndefiziten ermöglicht. Es wird als Algorithmus präsentiert, der 23 dichotomische Elemente umfasst, die nach dem 5As- und 5Rs-Modell organisiert sind, und hat eine angemessene Validität und Zuverlässigkeit nachgewiesen (Ramos-Morcillo et al., 2022). Die Studierenden müssen sich ein auf Video aufgezeichnetes klinisches Szenario ansehen und angeben, ob die Kriterien für eine kurze Intervention zur Raucherentwöhnung erfüllt sind. Die Antworten werden anhand des Goldstandards bewertet, der bei der Validierung der Szenarien definiert wurde, wobei die Punktebewertungen zwischen 0 (falsch) und 1 (richtig) liegen. Die maximale Gesamtpunktzahl für die vorgestellten Szenarien liegt zwischen 0 und 1 Punkt, wenn der Schüler alle Fragen richtig beantwortet.
Studientyp
Einschreibung (Tatsächlich)
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Studienorte
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Murcia, Spanien, 30120
- Faculty of Nursing, Health Sciences Campus.
-
-
Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
- Kind
- Erwachsene
- Älterer Erwachsener
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Die Einschlusskriterien waren die Einschreibung in den Zweitjahreskurs „Foundations of Community Nursing“, in dem BTI-Schulungen angeboten werden, und die Zustimmung zur Teilnahme an der Studie.
Ausschlusskriterien:
- Nichts
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Sonstiges
- Zuteilung: Zufällig
- Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
- Maskierung: Doppelt
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / Arm |
Intervention / Behandlung |
|---|---|
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Experimental: Experimentelle Gruppe
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In der Versuchsgruppe führte ein erfahrener Ausbilder für jedes klinische Szenario eine strukturierte Nachbesprechung von etwa 10–15 Minuten Dauer durch, während in der Kontrollgruppe keine zusätzliche Intervention vorgesehen war. Die in dieser Studie verwendete Nachbesprechung weist die folgenden Merkmale auf: kurz (≤ 15 Minuten), anwesender Pädagoge, erfahrener Pädagoge in der Nachbesprechung, Schwerpunkt auf Gesundheitsmanagement oder Entscheidungsfindung und Verwendung der Plus-Delta-Methode, bei der die Teilnehmer zum Nachdenken aufgefordert werden Nehmen Sie an der Simulationsveranstaltung teil und bewerten Sie ihre Leistung, indem Sie ermitteln, was gut gelaufen ist und welche Bereiche verbesserungswürdig sind. |
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Kein Eingriff: Kontrollgruppe
Beide Gruppen (EG und CG) erhielten eine BTI-Schulung in einem kurzen 2,5-Stunden-Format in Gruppen von 13 bis 16 Schülern.
Der Inhalt umfasste: 1) allgemeine Informationen und Epidemiologie des Rauchens, 2) Passivrauchen, 3) Beweise für die Wirksamkeit von Tabakinterventionen und 4) den von der WHO vorgeschlagenen Ansatz zur Raucherentwöhnung in der Primärversorgung unter Verwendung der 5 As und 5 Rs-Modell soll Patienten dabei helfen, mit dem Rauchen aufzuhören (Weltgesundheitsorganisation, 2014).
Dieses Modell beschreibt die fünf Hauptschritte der 5 As (Fragen, Ratschläge, Bewerten, Unterstützen und Anordnen) für die Bereitstellung von Kurzinterventionen in der Primärversorgung und die 5 Rs (Relevanz, Risiken, Belohnungen, Hindernisse und Wiederholungen), mit denen man sich befassen muss Raucher, die noch nicht bereit sind, mit dem Rauchen aufzuhören.
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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kurze Tabakinterventionskompetenz
Zeitfenster: 12 Monate
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Um Veränderungen beim Erlernen der Fähigkeiten zur kurzen Tabakintervention (BTI) bei Krankenpflegeschülern zu bewerten, wurde das Tool „Brief Tobacco Intervention BTI-St©“ unter Verwendung der zuvor beschriebenen Videos standardisierter Patienten verwendet.
Dieses Tool basiert auf einem kriterienbezogenen Test- oder Kompetenztestmodell und ermöglicht eine objektive Bewertung der BTI-Leistungen der Studierenden und die Identifizierung von Lerndefiziten.
Es wird als Algorithmus präsentiert, der 23 dichotomische Elemente umfasst, die nach dem 5As- und 5Rs-Modell organisiert sind, und hat eine angemessene Validität und Zuverlässigkeit nachgewiesen (Ramos-Morcillo et al., 2022).
Die Studierenden müssen sich ein aufgezeichnetes klinisches Szenario ansehen und dann angeben, ob die Kriterien für eine kurze Intervention zur Raucherentwöhnung erfüllt sind oder nicht.
Ihre Antworten werden anhand des bei der Validierung der Szenarien definierten Goldstandards korrigiert, wobei die Itemscores zwischen 0 (falsch) und 1 (richtig) liegen.
Die maximale Gesamtpunktzahl für die Szenarien liegt zwischen 0 und 1 Punkt.
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12 Monate
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Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Publikationen und hilfreiche Links
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Tatsächlich)
Primärer Abschluss (Tatsächlich)
Studienabschluss (Tatsächlich)
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Schlüsselwörter
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- 1968/2018
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