Simulaatioon perustuva lasten ja perheen kommunikaatiokäytäntö
perjantai 18. lokakuuta 2024 päivittänyt: Ebru Kilicarslan Toruner, Gazi University
Simulaatioon perustuvan lapsi- ja perheviestintäkäytännön vaikutus lastenhoitajien viestintä- ja ongelmanratkaisutaitoon
Simulaatioon perustuvien menetelmien käyttö lastenhoitajan koulutuksessa on tärkeä rooli heidän kommunikointitaitojensa kehittämisessä. Tässä yhteydessä tutkimuksen tavoitteena on kehittää simulaatioon perustuva lasten ja perheen kommunikaatiovalmennusohjelma. Tutkimuksen tavoitteena on arvioida tämän viestintäkäytännön vaikutusta lastenhoitajan kommunikaatio- ja ongelmanratkaisukykyyn. Tutkimus on suunniteltu näennäiseksi kokeelliseksi tutkimukseksi. Tutkimusotokseen tulee 48 lastenklinikoilla työskentelevää sairaanhoitajaa. Sairaanhoitajat, jotka saavat tietoa simulaatiolaboratoriosta, jaetaan 3 hengen ryhmiin ja hakemus tehdään puolistrukturoidulla skenaariolla simulaatiolaboratoriossa. Sovellus nauhoitetaan videolle ja palautetta annetaan näiden tallenteiden pohjalta tiedotustilaisuuksissa. Tiedonkeruussa käytetään kuvaavaa tietolomaketta, simulaatio-itsearviointiasteikkoa, viestintätaitojen kartoitusta ja aikuisten ongelmanratkaisuasteikkoa. Tiedot kerätään ennen hakemusta sekä 1. viikolla ja 1. kuukauden kuluttua hakemuksen jättämisestä. Tutkimuksen tuloksena pyritään sopeuttamaan lastenhoitajien simulaatioon perustuvia viestintätaitoja kliiniseen ympäristöön.
Tutkimuksen kysymykset;
Lastenhoitajat ennen ja 1 viikko ja 1 kuukausi simulaatiopohjaisen lapsen ja perheen harjoituksen jälkeen:
Onko viestintätaitojen inventaarion keskiarvojen välillä eroa? Onko ongelmanratkaisuluettelon keskiarvopisteiden välillä eroa?
Lastenhoitajat 1 viikko ja 1 kuukausi simulaatiopohjaisen lapsen ja perheen harjoituksen jälkeen:
Onko simulaation itsearviointiasteikon keskiarvopisteiden välillä eroa?
Tutkimuksen yleiskatsaus
Tila
Ei vielä rekrytointia
Interventio / Hoito
Yksityiskohtainen kuvaus
Tutkimus on tarkoitus tehdä näennäisenä kokeellisena tutkimuksena pre-test-post-testin avulla selvittääkseen simulaatiopohjaisen lasten ja perheiden sovelletun koulutuksen vaikutusta lastenhoitajan kommunikaatio- ja ongelmanratkaisukykyyn.
Tutkimus tehdään Gazin yliopiston Hoitotieteen tiedekunnan lastensairaanhoidon laitoksen lasten simulaatiolaboratoriossa.
Pediatric Nursing Practice Laboratory koostuu kahdesta sovellusalueesta.
Ensimmäisellä sovellusalueella on ohjaajien käytössä simulaatiohuone ja valvomo, jossa opiskelijoiden käytäntöjä tarkkaillaan ja arvioidaan peililasin läpi.
Toisella sovellusalueella arvioidaan osallistujien hakemusten analysointivaihetta ja palautteita, jotka videoitetaan simulaatiosovellusten jälkeen tulemalla yhdessä osallistujien kanssa hakemuksen jälkeen.
Tutkimusotokseen tulee 48 sairaanhoitajaa, jotka työskentelevät lastenpotilaiden parissa yksityissairaalassa ja suostuvat osallistumaan tutkimukseen.
Tutkimukseen tarvittavien lupien hankinnan jälkeen tehdään 4 tunnin ennakkohakemus eri tutkimukseen kuulumattomien sairaanhoitajien ryhmään ja kaikki moduulit ja lomakkeet sovelletaan.
Tarvittavat järjestelyt tehdään ennen hakemuksen jättämistä.
Simulaatiohakuryhmät muodostetaan 3 hengen ryhmillä ennalta määrättynä päivänä ja kellonaikana tutkimukseen osallistuvien sairaanhoitajien työpäivien ja -aikojen mukaan.
Ennen simulaatiosovellusta lasten simulaatiolaboratorio esitellään tutkimukseen osallistuville sairaanhoitajille.
Sairaanhoitajien perehtyminen simulaatioympäristöön, käytettävät materiaalit ja mallin ominaisuudet (odotettu tavoite, mitä heiltä pyydetään, hakuaika, arviointi) tarjotaan.
Ennen simulaatiosovellusta määritetyille teemoille valmiiksi luotu puolistrukturoitu skenaario selitetään hoitajille.
Simulaatioharjoitus kestää noin 1,5 tuntia (40 min simulaatioharjoitus + 50 min selvitys = 1,5 tuntia).
Toteutuksen aikana skenaario toteutetaan videokuvauksella.
Samaan aikaan kun tutkijat hallitsevat skenaariota, he tekevät muistiinpanoja sairaanhoitajien käytännöistä.
Simulaatiosovelluksen jälkeen sairaanhoitajille annetaan palautetta niistä myönteisistä puolista ja taidoista, joita tutkijoiden on kehitettävä videotallenteiden päällä tehtävällä jälkihaastattelulla.
Saadut tiedot arvioidaan SPSS 25.0 -pakettiohjelmalla.
Tiedot arvioidaan kuvailevalla analyysillä (prosenttiosuus, esiintymistiheys).
Luottamusväliksi hyväksytään 0,95.
Tutkimuksessa ensiksi arvioidaan, osoittavatko saadut tiedot normaalijakaumaa vai eivät.
Testiä edeltävät ja testin jälkeiset asteikon pisteet analysoidaan ja arvioidaan riippuvaisten ryhmien t-testillä.
Asteikkojen välinen syy-seuraussuhde analysoidaan regressioanalyysillä.
Tulosten analysoinnissa löydöksiä pidetään tilastollisesti merkitsevinä, jos p<0,05.
Opintotyyppi
Interventio
Ilmoittautuminen (Arvioitu)
48
Vaihe
- Ei sovellettavissa
Yhteystiedot ja paikat
Tässä osiossa on tutkimuksen suorittajien yhteystiedot ja tiedot siitä, missä tämä tutkimus suoritetaan.
Opiskeluyhteys
- Nimi: Ahu CIRLAK, PhD, RN
- Puhelinnumero: 05556971356
- Sähköposti: ahu-c@hotmail.com
Opiskelupaikat
-
-
-
Ankara, Turkki, 06530
- Gazi University
-
Ottaa yhteyttä:
- Ahu CIRLAK, PhD, RN
- Puhelinnumero: 05556971356
- Sähköposti: ahu-c@hotmail.com
-
Ottaa yhteyttä:
- Ebru KILICARSLAN, PhD, RN
- Sähköposti: ebrutoruner@gazi.edu.tr
-
-
Osallistumiskriteerit
Tutkijat etsivät ihmisiä, jotka sopivat tiettyyn kuvaukseen, jota kutsutaan kelpoisuuskriteereiksi. Joitakin esimerkkejä näistä kriteereistä ovat henkilön yleinen terveydentila tai aiemmat hoidot.
Kelpoisuusvaatimukset
Opintokelpoiset iät
- Aikuinen
Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia
Joo
Kuvaus
Sisällön kriteerit:
- Hoidon tarjoaminen lapsipotilaalle
- Suostuminen osallistumaan tutkimukseen
Poissulkemiskriteerit:
- Sairaanhoitajat, jotka haluavat vetäytyä tutkimuksesta
- Sairaanhoitajat, jotka eivät ole suorittaneet kaikkia moduuleja
Opintosuunnitelma
Tässä osiossa on tietoja tutkimussuunnitelmasta, mukaan lukien kuinka tutkimus on suunniteltu ja mitä tutkimuksella mitataan.
Miten tutkimus on suunniteltu?
Suunnittelun yksityiskohdat
- Ensisijainen käyttötarkoitus: Tukevaa hoitoa
- Jako: Ei käytössä
- Inventiomalli: Yksittäinen ryhmätehtävä
- Naamiointi: Ei mitään (avoin tarra)
Aseet ja interventiot
Osallistujaryhmä / Arm |
Interventio / Hoito |
|---|---|
|
Muut: Simulaatioon perustuva lasten ja perheiden viestintäsovellus
esitestiä testin jälkeinen suunnittelu kvasikokeellinen tutkimus ilman kontrolliryhmää
|
Simulaatioharjoittelu mahdollistaa realististen taitojen hankkimisen.
Koulutuksessa käytettyjen puolistrukturoitujen skenaarioiden avulla sairaanhoitajat voivat osoittaa todellisia kommunikointitaitojaan.
|
Mitä tutkimuksessa mitataan?
Ensisijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Viestintätaitojen kartoitus
Aikaikkuna: enintään 1 kuukausi koulutuksen alusta
|
Yksilön omien kommunikaatiotaitojen arvioinnissa käytettävä inventaario koostuu kolmesta alaulottuvuudesta: henkinen, emotionaalinen ja käyttäytyminen.
Ensimmäinen lomake, jota käytettiin Korkutin (1996) kehittämänä "viestintätaitojen arviointiasteikkona", jossa oli 70 kohtaa, tarkistettiin Ersanlı ja Balcı 45-kohtaiseksi "viestintätaitojen arviointiasteikkoksi" vuonna 1998 sen jälkeen, kun sen pätevyys ja luotettavuus oli varmistettu. .
Inventaari on 5-pisteinen Likert-asteikko.
Jokaista lausetta vastapäätä on frekvenssilausekkeet "aina (5), yleensä (4), joskus (3), harvoin (2), ei koskaan (1)".
Korkein inventaariosta saatava pistemäärä on 225 ja alin pistemäärä 45.
Inventoinnista saatu kokonaispistemäärä osoittaa henkilön yleisen kommunikointitaidon tason.
Lisäksi jokaista inventaarion alaulottuvuutta voidaan arvioida erikseen.
Korkea pistemäärä kertoo korkeasta viestintätaitojen tasosta.
Asteikon cronbach alfa -luotettavuuskerroin on 0,72
|
enintään 1 kuukausi koulutuksen alusta
|
|
Ongelmanratkaisuinventaari
Aikaikkuna: enintään 1 kuukausi koulutuksen alkamisesta
|
Heppnerin ja Petersonin (1982) kehittämä asteikko on 6-pisteinen Likert-tyyppinen asteikko, joka koostuu 35 pisteestä, joka määrittää ongelmanratkaisuprosessin vaiheet ja arvioi, mitä ihmiset ajattelevat omasta ongelmanratkaisukäyttäytymisestä ja lähestymistavasta.
Inventaari koostuu kolmesta ulottuvuudesta: "Ongelmien ratkaiseminen Luottamus", "Lähestymistyyli ja välttäminen" ja "Henkilökohtainen valvonta".
Inventaarion vähimmäispistemäärä on 32 ja maksimipistemäärä 192.
Varaston kohdat 9, 22 ja 29 eivät sisälly pisteytykseen.
Inventoinnin turkkilaista validiteettia ja luotettavuutta suorittivat Şahin, Şahin ja Heppner (1993).
Sairaanhoitajien käytettävyystutkimuksen teki Erenler (2007).
Inventoinnista saatu korkea pistemäärä osoittaa, että yksilö kokee itsensä riittämättömäksi ongelmanratkaisutaitojen suhteen.
Inventaarion Cronbach alfan sisäinen konsistenssi määritettiin arvoksi 0,90.
|
enintään 1 kuukausi koulutuksen alkamisesta
|
|
Simulaatiolaboratoriosovellusten itsearviointiasteikko (SES-SLP)
Aikaikkuna: 1 viikko harjoittelun alkamisesta
|
Kılıcarslan Toruner et al. (2021) koostuu 23 tuotteesta ja 2 aladimensiosta.
Asteikon alamitat ovat kehitystekijä (19 kohtaa) ja haastava tekijä (4 kohtaa).
Asteikko on 5-pisteinen Likert-tyyppinen.
Asteikon kullekin kohteelle on viisi vaihtoehtoa: 0 = eri mieltä, 1 = jokseenkin samaa mieltä, 2 = päättämätön, 3 = samaa mieltä ja 4 = täysin samaa mieltä.
Kohdat 3, 6, 10 ja 19 on koodattu käänteisesti.
Asteikon vähimmäispistemäärä on 0 ja maksimipistemäärä 92.
Korkea pistemäärä kertoo, että yksilön näkemys ammatillisista tiedoista, taidoista ja asenteista on kasvanut käytäntöjen myötä.
Asteikon cronbach alfa -arvo on 0,94
|
1 viikko harjoittelun alkamisesta
|
Yhteistyökumppanit ja tutkijat
Täältä löydät tähän tutkimukseen osallistuvat ihmiset ja organisaatiot.
Sponsori
Opintojen ennätyspäivät
Nämä päivämäärät seuraavat ClinicalTrials.gov-sivustolle lähetettyjen tutkimustietueiden ja yhteenvetojen edistymistä. National Library of Medicine (NLM) tarkistaa tutkimustiedot ja raportoidut tulokset varmistaakseen, että ne täyttävät tietyt laadunvalvontastandardit, ennen kuin ne julkaistaan julkisella verkkosivustolla.
Opi tärkeimmät päivämäärät
Opiskelun aloitus (Arvioitu)
Perjantai 1. marraskuuta 2024
Ensisijainen valmistuminen (Arvioitu)
Maanantai 30. joulukuuta 2024
Opintojen valmistuminen (Arvioitu)
Lauantai 1. helmikuuta 2025
Opintoihin ilmoittautumispäivät
Ensimmäinen lähetetty
Perjantai 18. lokakuuta 2024
Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit
Perjantai 18. lokakuuta 2024
Ensimmäinen Lähetetty (Todellinen)
Maanantai 21. lokakuuta 2024
Tutkimustietojen päivitykset
Viimeisin päivitys julkaistu (Todellinen)
Maanantai 21. lokakuuta 2024
Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit
Perjantai 18. lokakuuta 2024
Viimeksi vahvistettu
Tiistai 1. lokakuuta 2024
Lisää tietoa
Tähän tutkimukseen liittyvät termit
Avainsanat
Muut tutkimustunnusnumerot
- 2021 - 1039
Yksittäisten osallistujien tietojen suunnitelma (IPD)
Aiotko jakaa yksittäisten osallistujien tietoja (IPD)?
EI
Lääke- ja laitetiedot, tutkimusasiakirjat
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää lääkevalmistetta
Ei
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää laitetuotetta
Ei
Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .