Integroitu aistinvaraisesti tuettu virtuaalitodellisuus ja pelillinen digitaalinen imetyskoulutus

Imetys on avain kestävään kehitykseen. YK:n (YK) kestävän kehityksen huippukokouksen strategiasuunnitelman maiden kehitystason nostamiseksi vuoteen 2030 mennessä kestävän kehityksen tavoitteiden toinen ja kolmas tavoite liittyvät suoraan imetykseen. Toinen kestävän kehityksen tavoitteista on "Poista nälkä", kun taas kolmas suoraan imetykseen liittyvä artikkeli on "Terveet yksilöt". Imetys on ainoa käytäntö, joka ehkäisee nälkää ja aliravitsemusta vastasyntyneen ja vauvan aikana. Imetyksen lisääminen voi vaikuttaa myönteisesti vastasyntyneiden, imeväisten ja lasten terveyteen. Imetys on ihanteellinen ravitsemusmuoto äitien ja vauvojen terveyden kannalta. Maailman terveysjärjestö (WHO) suosittelee, että imetys tulisi aloittaa ensimmäisen tunnin kuluessa syntymästä. Vaikka imetyksellä on monia etuja, tutkimukset osoittavat, että imettäminen ei ole halutulla tasolla. UNICEF 2019 -raportin mukaan imetys on ensimmäisen tunnin aikana syntymästä 43 % ja yksinomainen imetys kuuden ensimmäisen kuukauden aikana 41 %. Turkin väestö- ja terveyskyselyn 2018 imetys- ja imetystiedot osoittavat, että 98 prosenttia Turkissa kahden viime vuoden aikana syntyneistä lapsista on imetetty minkä tahansa ajanjakson ajan. Imetysprosentti ensimmäisen tunnin aikana syntymän jälkeen on 71. Imetystulokset eivät ole tavoitetasolla johtuen äidin asenteesta, tietämättömyydestä, vääristä imetysmenetelmistä, rintaongelmista, kuten rintojen täyteläisyydestä, rintojen paiseesta, nännikivuista ja utaretulehduksesta. Naisten kouluttaminen ja tukeminen imetyksen suhteen on erittäin tärkeää imetysasteiden lisäämisen kannalta. Tästä syystä imetyskasvatus tulisi aloittaa ennen syntymää ja synnytyksen jälkeiset ongelmat tulee havaita ja ratkaista varhaisessa vaiheessa. Imetyskoulutuksen saaminen vaikuttaa positiivisesti imetyksen onnistumiseen. WHO toteaa, että tietoliikennetekniikka on mahdollisuus tukea imetystä. Viime vuosien teknologian kehittyessä mobiilisovelluksista ja internetistä on tullut terveystiedon lähde. Mobiilin terveysteknologian kehitys lisää potilaiden terveystietoutta ja -tietoisuutta sekä vähentää työtaakkaa terveysalalla . Nähdään, että perinteiset menetelmät eivät voi menestyä koulutuksessa esimerkiksi väestön kasvun, terveydenhuoltolaitosten etäisyyden sekä terveydenhuollon työntekijöiden ja potilaiden kyvyttömyyden varata aikaa terveyskasvatukseen. Verkkopohjaisessa koulutuksessa on kuitenkin etuja, kuten visuaalisten ja auditiivisten menetelmien käyttö yhdessä, koulutussisällön päivittäminen, sairaalakuljetuksen välttäminen, eri ihmisten samanaikainen tavoittaminen, työmäärän ja kustannusten vähentäminen . Teknologian kehittyessä imetyskoulutusta on alettu toteuttaa teknologiapohjaisilla menetelmillä. Koska oppija on perinteisessä koulutuksessa yleensä passiivisessa roolissa, kriittinen ajattelu, ongelmanratkaisutaidot ja hetkessä elämisen tunne eivät välttämättä kehity. Vaikka visuaalisia materiaaleja käyttävissä imetyskoulutuksessa tiedon ja oppimisen taso on korkeampi kuin pelkkä kerronta, imetystaitoja ei voida kehittää eikä osaamista saavuttaa . Nykyään yhä enemmän käytössä olevat uudet opetusmenetelmät helpottavat kuitenkin oppimista ja niitä on helppo käyttää virtuaaliympäristöissä. Samaan aikaan virtuaalitodellisuus ja verkko-oppimissovellukset vaikuttavat myös positiivisesti oppimiseen. Viime aikoina online-oppimiskoulutuksissa on käytetty pelillistämistä harjoitusten kiinnostavuuden lisäämiseksi. Pelillistäminen on prosessi, jossa tietoa esitetään muuttamalla se peliksi. Pelillinen opetus tekee oppimisprosessista houkuttelevamman ja lisää motivaatiota. Pelin avulla opiskelija osallistuu aktiivisesti koulutukseen. Opiskelijan aktiivinen osallistuminen pelillistämiseen varmistaa tiedon pysyvyyden. Tutkimukset ovat osoittaneet, että verkkokoulutukset lisäävät imetyksen itsetehokkuutta ja että imetyksen tuen jatkaminen on myös hyödyllistä ja ajankohtaista. Verkkokoulutukset ovat mielenkiintoisia ja tehokkaita verrattuna muodolliseen koulutukseen. Näiden koulutusten yhdistäminen pelillistämiseen lisää motivaatiota ja tiedon pysyvyyttä. Imetys on kuitenkin psykomotorinen taito. Todisteisiin perustuvissa ohjeissa suositellaan käytännön koulutusta imetyksen tukemiseksi. Tekemällä oppiminen realistisessa ympäristössä