Lasten huumeiden käyttö
Kolmen erilaisen menetelmän (metaversa, palapeli, klassinen) vaikutukset opiskelijoiden itsetehokkuustasoon lastenlääkkeen hallinnossa
Tutkimuksen yleiskatsaus
Tila
Interventio / Hoito
Yksityiskohtainen kuvaus
Tutkimuksen tarkoituksena tämän tutkimuksen tarkoituksena on arvioida kolmen erilaisen oppimismenetelmän (klassisen, metavertaisen, palapelin) vaikutuksia, joita käytetään lasten huumeiden käyttötaitojen koulutuksessa opiskelijoiden huumeiden sovelluksen itsetehokkuustasolla lapsilla.
Tutkimushypoteesit H0: Ryhmissä ei ole eroa lääkkeiden sovelluksen omatehokkuustasojen välillä.
H1: Ryhmien opiskelijoiden itsehallituksen itsetehokkuustason välillä on ero.
Tutkimusmuoto Tämä tutkimus on ennen testiä testin jälkeinen satunnaistettu kvasi-kokeellinen tutkimus. Lisäksi, kun tutkimus on valmis, jokaisessa ryhmässä tehdään kymmenen vapaaehtoisen opiskelijan kanssa laadullista haastattelua klassisen, palapeli- ja metavertaisen tekniikan positiivisista ja kielteisistä näkökohdista.
Tutkimuksen paikka ja aika. Tutkimus suoritetaan opiskelijoiden, jotka käyttävät Süleyman Demirelin yliopiston terveystieteellisten tiedekunnan hoitotieteellisen tiedekunnan sairaanhoitaja -osaston hoitokäyttöä huhtikuun ja kesäkuun 2023 välisenä aikana.
Tutkimuksen maailmankaikkeus ja otos Tutkimuksen maailmankaikkeus koostuu 180 opiskelijaa, jotka käyvät hoitotyön osaston lasten terveydenhuollon ja sairauksien hoitokurssia. Muodataan 90 opiskelijaa, jotka määritetään voimanalyysin tuloksena.
Tehoanalyysi: Tutkimuksen tehoanalyysi suoritettiin Gower 3.1.9.2: lla. (Universitaet Kiel, Saksa) -ohjelma. Koska tutkimussuunnitelma valmistettiin kolmeksi riippumattomaksi ryhmään ja kaksi toistuvaa mittaa, "F-testi" valittiin testiperheeksi ja "ANOVA: Toistuvat mittaukset vuorovaikutuksen välillä" valittiin analyysiksi. Ensinnäkin N = 180 annettujen päämassatietojen mukaan yhden näytteen suhteen testillä otoskoko laskettiin n = 63 P = 0,40 -suhteen arvoon, 5%: n virheen ja 95%: n tehon arvoon. Vaikutuskoko varianssissa, joka selitettiin toistuvien mittausten vaikutuksella, laskettiin d = 0,252 1: lle. Kokonaisnäytteen koko laskettiin n = 66 kolmella riippumattomalla ryhmällä ja kahdella toistuvalla mittauksella 5%: n virhemarginaalin, 0,95 tehon arvon ja r = 0,5 korrelaation välillä toistuvien mittausten välillä. Kun otetaan huomioon satunnaistaminen ja toistuva tutkimustilanne, päätettiin kuitenkin lisätä näytettä hiukan ja suorittaa se 30 opiskelijan kanssa jokaiselle ryhmälle, yhteensä N = 90.
Tutkimukseen sisällyttämiskriteerit:
- Ensimmäisen kerran opiskelija, joka käyttää lasten terveyttä ja sairauksia sairaanhoitokurssi
- Vapaaehtoinen osallistuminen tutkimukseen
Kriteerit poissulkemiselle tutkimuksesta:
- Terveys ammatillinen lukion valmistunut tai sisällytettävä ohjelmaan DGS: n kanssa (pystysuuntainen siirtokoe)
- Ei ole ulkomaalainen päivämäärien aikana, jolloin tutkimuksen tiedot kerättiin
- Saatuaan koulutuksen tai kursseja lasten huumehakemuksista aikaisempina ajanjaksoina
- Opiskelija, joka kulkee kurssin alhaalta satunnaistamisesta: Opiskelijat, jotka täyttävät tutkimuksen sisällyttämiskriteerit, jaetaan ryhmille yksinkertaisella satunnaistamismenetelmällä (klassinen, metaversa, palapeli). Opiskelijat, jotka eivät hyväksy osallistumaan tutkimukseen, saavat saman aiheen asianomaiselta ohjaajalta kurssin rutiinin mukaisesti.
Opintotyyppi
Ilmoittautuminen (Todellinen)
Vaihe
- Ei sovellettavissa
Yhteystiedot ja paikat
Opiskelupaikat
-
-
-
Isparta, Turkki, 32200
- Suleyman Demirel University, Nursing Department
-
-
Osallistumiskriteerit
Kelpoisuusvaatimukset
Opintokelpoiset iät
- Lapsi
- Aikuinen
- Vanhempi Aikuinen
Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia
Kuvaus
Sisällyttämiskriteerit:
- Lasten terveyden ja sairauden hoitokurssin ottaminen ensimmäistä kertaa
- Vapaaehtoistyö osallistumaan tutkimukseen
Poissulkemiskriteerit:
- Ei hoitamista päivämäärien aikana, kun tutkimustiedot kerättiin
- Ei suorita koulutusta tai kursseja huumehakemuksista lasten aikaisina ajanjaksoina
- Ei kulunut kurssia pohjasta
Opintosuunnitelma
Miten tutkimus on suunniteltu?
Suunnittelun yksityiskohdat
- Ensisijainen käyttötarkoitus: Muut
- Jako: Satunnaistettu
- Inventiomalli: Rinnakkaistehtävä
- Naamiointi: Yksittäinen
Aseet ja interventiot
Osallistujaryhmä / Arm |
Interventio / Hoito |
|---|---|
|
Kokeellinen: Interventioryhmä 1
Interventio
|
Tässä oppimismenetelmässä opiskelijat jaetaan pää- ja asiantuntijaryhmiin.
Sitten tulee kunkin ryhmän asiantuntija ja opiskelija antaa asiantuntemusta aiheesta, jonka ohjaaja antaa hänelle.
Kun opiskelija on erikoistunut, hän palaa omaan ryhmäänsä ja tarjoaa koulutusta ystävilleen aiheesta, johon hän on erikoistunut kurssin ohjaajan valvonnassa.
Opiskelijan erikoistumisprosessin aikana annetusta aiheesta tarvittava kirjallisuustuki ja valvonta tarjoaa kurssin ohjaaja.
|
|
Kokeellinen: Interventioryhmä 2
Interventio
|
Tässä oppimismenetelmässä kurssin ohjaaja laatii viikoittain lasten lääkkeiden sovelluksissa määritettyjä aiheita, ja ne siirretään metaversalle ja esitetään opiskelijalle viikoittaisten moduulien muodossa.
|
|
Kokeellinen: Kontrolliryhmä
|
Tässä oppimismenetelmässä ohjaaja selittää ohjaajan määrittelemät aiheet laboratorioympäristössä ohjaajalla käyttämällä esitys (Power Point) -menetelmää.
|
Mitä tutkimuksessa mitataan?
Ensisijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Lasten lääkityksen antamisen itsetehokkuusasteikko
Aikaikkuna: 4 kuukausi
|
Bektaş et al. vuonna 2021.
Asteikko koostuu 16 tuotteesta ja kahdesta ala-osasta.
Lääkityksen valmistuksen alaulottuvuus lapsille (lääkkeiden laskemiseen ja saamiseen) on kohteita 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 ja 8; Lääkityksen antaminen alaulottuvuus (kohteet saadun lääkityksen antamiseksi) on esineitä 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15 ja 16.
Tämä asteikko luokitellaan 5-pisteiseen Likert-tyyppiseen asteikkoon ja luetellaan 1 = ehdottomasti ei riittävä, 2 = jonkin verran riittävä, 3 = osittain riittävä, 4 = riittävä, 5 = ehdottomasti riittävä.
Asteikosta saatu alhaisin pistemäärä on 16 ja korkein pistemäärä on 80.
Asteikolla ei ole katkaisupistettä; Pistemäärän kasvaessa opiskelijoiden itsetehokkuus lasten lääkityksen hallinnossa kasvaa.
Asteikolla ei ole käänteisesti pisteitä.
|
4 kuukausi
|
Yhteistyökumppanit ja tutkijat
Sponsori
Opintojen ennätyspäivät
Opi tärkeimmät päivämäärät
Opiskelun aloitus (Todellinen)
Ensisijainen valmistuminen (Todellinen)
Opintojen valmistuminen (Todellinen)
Opintoihin ilmoittautumispäivät
Ensimmäinen lähetetty
Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit
Ensimmäinen Lähetetty (Todellinen)
Tutkimustietojen päivitykset
Viimeisin päivitys julkaistu (Todellinen)
Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit
Viimeksi vahvistettu
Lisää tietoa
Tähän tutkimukseen liittyvät termit
Muut tutkimustunnusnumerot
- 72867572-050.01.04-87
Yksittäisten osallistujien tietojen suunnitelma (IPD)
Aiotko jakaa yksittäisten osallistujien tietoja (IPD)?
IPD-suunnitelman kuvaus
Lääke- ja laitetiedot, tutkimusasiakirjat
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää lääkevalmistetta
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää laitetuotetta
Yhdysvalloissa valmistettu ja sieltä viety tuote
Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .