Zastosowanie leków pediatrycznych

Celem badania Celem tego badania jest ocena wpływu trzech różnych metod uczenia się (klasycznych, metaverse, jigsaw) stosowanych w szkoleniach związanych z udziałem w zakresie zastosowania leków pediatrycznych w zakresie samooceny zastosowania narkotyków u dzieci.

Hipotezy badawcze H0: Nie ma różnicy między poziomem własnej skuteczności zastosowania leku uczniów w grupach.

H1: Istnieje różnica między poziomem własnej skuteczności aplikacji leku uczniów w grupach.

Badanie to badanie to badanie randomizowane po teście po teście. Ponadto, po zakończeniu badania, przeprowadzona zostanie wywiad jakościowy z 10 studentami wolontariuszy w każdej grupie pod kątem pozytywnych i negatywnych aspektów klasycznych, jigsawów i metateverse.

Miejsce i czas badania Badanie zostanie przeprowadzone, a studenci zajmują się zdrowiem dzieci i chorób pielęgniarskich w Departamencie Pielęgniarskim Wydziału Nauk o Zdrowiu na Uniwersytecie Demirel Süleyman między kwietniem a czerwcem 2023 r.

Wszechświat i próba badania Wszechświat badania składa się z 180 studentów zajmujących się kursem pielęgniarskim Działu Pielęgniarstwa. Utworzono 90 studentów ustalonych w wyniku analizy mocy.

Analiza mocy: Analiza mocy badania przeprowadzono za pomocą GPower 3.1.9.2. (Program Universitaet Kiel, Niemcy). Ponieważ projekt badania został przygotowany jako trzy niezależne grupy i dwa powtarzane pomiary, „test F” wybrano jako rodzinę testową i „ANOVA: powtarzane pomiary, interakcja między analizą”. Po pierwsze, zgodnie z głównymi informacjami o masie podanej jako n = 180 z testem stosunku pojedynczego próbki, wielkość próbki obliczono jako n = 63 dla wartości stosunku p = 0,40, błędu 5% i 95% wartości mocy. Wielkość efektu dla wariancji wyjaśnionej przez efekt dla powtarzanych pomiarów obliczono jako d = 0,252 dla 1. Całkowita wielkość próbki obliczono jako n = 66 dla trzech niezależnych grup i dwóch powtarzanych pomiarów w warunkach 5% marginesu błędu, 0,95 wartości mocy i r = 0,5 korelacji między powtarzanymi pomiarami. Biorąc jednak pod uwagę randomizację i powtarzaną sytuację badawczą, postanowiono nieznacznie zwiększyć próbkę i uzupełnić ją z 30 studentami dla każdej grupy, łącznie n = 90.

Kryteria włączenia do badania:

• Będąc studentem po raz pierwszy, biorąc udział w kursie pielęgniarskim dzieci i chorób
• Bycie wolontariuszem uczestnictwa w badaniu

Kryteria wykluczenia z badania:

• Bycie absolwentem szkół średnich w szkole zdrowia lub uwzględnieniem programu z DGS (egzamin transferowy)
• Nie będąc nierezydentem w datach, gdy zebrano dane z badania
• Po otrzymaniu wykształcenia lub kursów dotyczących wniosków o narkotyki u dzieci w poprzednich okresach
• Bycie uczniem biorącym kurs od poniżej randomizacji: Uczniowie, którzy spełniają kryteria włączenia do badania, zostaną przypisani do grup z prostą metodą randomizacji (Classic, Metaverse, Jigsaw Learning). Studenci, którzy nie akceptują uczestnictwa w badaniach, otrzymają ten sam temat od odpowiedniego instruktora zgodnie z rutyną kursu.