Aplicación de drogas pediátricas

Propósito del estudio El propósito de este estudio es evaluar los efectos de tres métodos de aprendizaje diferentes (clásicos, metveros, rompecabezas) utilizados en la capacitación en habilidades de aplicación de drogas pediátricas en los niveles de autoeficacia de la aplicación de drogas de los estudiantes en los niños.

Hipótesis de investigación H0: no hay diferencia entre los niveles de autoeficacia de la aplicación de fármacos de los estudiantes en los grupos.

H1: Hay una diferencia entre los niveles de autoeficacia de la aplicación de fármacos de los estudiantes en grupos.

Forma de investigación Este estudio es un estudio cuasi-experimental aleatorizado posterior a la prueba posterior a la prueba. Además, cuando se complete el estudio, se llevará a cabo una entrevista cualitativa con 10 estudiantes voluntarios en cada grupo con respecto a los aspectos positivos y negativos de las técnicas clásicas, de rompecabezas y metverso.

Lugar y hora del estudio El estudio se realizará con estudiantes que toman el curso de enfermería y salud infantil del Departamento de Enfermería de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Süleyman Demirel entre abril y junio de 2023.

El universo y la muestra del estudio El universo del estudio consiste en 180 estudiantes que toman el curso de enfermería y salud infantil del Departamento de Enfermería. Se formarán los 90 estudiantes determinados como resultado del análisis de energía.

Análisis de potencia: el análisis de potencia del estudio se realizó con la GPOWER 3.1.9.2. (Universitaet Kiel, Alemania) Programa. Dado que el diseño del estudio se preparó como tres grupos independientes y dos medidas repetidas, se seleccionó la "prueba F" como la familia de la prueba y "ANOVA: medidas repetidas, dentro de la interacción entre" se seleccionó como análisis. En primer lugar, de acuerdo con la información de masa principal dada como n = 180 con la prueba de relación de muestra única, el tamaño de la muestra se calculó como n = 63 para el valor de la relación p = 0.40, un error del 5% y el valor de potencia del 95%. El tamaño del efecto para la varianza explicada por el efecto para medidas repetidas se calculó como d = 0.252 para 1. El tamaño total de la muestra se calculó como N = 66 para tres grupos independientes y dos mediciones repetidas en las condiciones del margen de error del 5%, el valor de potencia de 0.95 y la correlación r = 0.5 entre las mediciones repetidas. Sin embargo, teniendo en cuenta la aleatorización y la situación de estudio repetida, se decidió aumentar la muestra ligeramente y completarla con 30 estudiantes para cada grupo, totalizando N = 90.

Criterios de inclusión en el estudio:

• Ser un estudiante por primera vez que toma el curso de enfermería de salud y salud infantil
• Ser voluntario para participar en el estudio

Criterios para la exclusión del estudio:

• Ser un graduado de la escuela secundaria profesional de salud o incluido en el programa con DGS (examen de transferencia vertical)
• No ser un no residente durante las fechas cuando se recopilaron los datos del estudio
• Haber recibido educación o cursos sobre solicitudes de drogas en niños en períodos anteriores
• Siendo un estudiante que tome el curso desde una axorización inferior: los estudiantes que cumplan con los criterios para su inclusión en el estudio se asignarán a grupos con el método de aleatorización simple (clásico, metaverse, aprendizaje de rompecabezas). Los estudiantes que no acepten participar en la investigación recibirán el mismo tema del instructor relevante de acuerdo con la rutina del curso.