Taktisen kriittisen ajattelun ohjelman vaikutukset taktiseen tehokkuuteen vedenalaisessa rugby -miespelaajissa (TPCTUWR)

Johdanto Suorituskyky joukkueurheilussa riippuu voimakkaasti tehokkaasta päätöksenteosta dynaamisissa ympäristöissä. Näiden asetusten monimutkaisuus, jossa on jatkuvasti muuttuvia muuttujia, vaatii kognitiivista sopeutumista ja ongelmanratkaisutaitoja siirtymällä ennakkomaksujen ulkopuolelle. Perinteiset valmennusmenetelmät, jotka keskittyvät usein tekniikkaan, eivät voi jäädä urheilijoille kilpailun arvaamattomuuden valmistelua, mikä estää ongelmanratkaisun ja mukautuvan päätöksenteon kehittämistä. Tämä pätee erityisesti urheiluun, kuten vedenalainen rugby (UWR), jossa nopeus, tarkkuus ja luova ajattelu ovat välttämättömiä.

Taktinen oppiminen, päätöksenteon integrointi, ongelmanratkaisu ja toteutus tarjoaa kokonaisvaltaisemman koulutusmenetelmän. Sen tehokkuudesta, etenkin eliittiurheilijoille, keskustellaan kuitenkin etenkin implisiittisen vs. nimenomaisen oppimisen suhteen. Vaikka implisiittinen oppiminen edistää sopeutumiskykyä, nimenomaiset menetelmät tarjoavat jäsennellyn ohjeet monimutkaisen taktisen käyttäytymisen hallitsemiseksi. Tutkimukset viittaavat siihen, että eliittiurheilijat voivat hyötyä enemmän nimenomaisesta urheilukohtaisesta koulutuksesta.

Kriittisen ajattelun taktinen ohjelma (TPCT) tarjoaa uuden lähestymistavan kriittisen ajattelun ja päätöksenteon kehittämiseen. Sosio-konstruktivisistisen teorian perusteella se korostaa aktiivista oppimista, pohdintaa ja yhteistyötä. Vaikka U-14-jalkapallon alkuperäiset TPCT-sovellukset ovat osoittaneet lupaavia, sen vaikutukset eliittiurheilijoihin ymmärretään vähemmän. Eliittiurheilijoilla voi olla vähentynyt herkkyys harjoitussopeutuksille, mutta TPCT: n jäsennelty, nimenomainen luonne voi olla hyödyllistä, etenkin monimutkaisissa urheilulajeissa, kuten UWR, jossa taktinen tietoisuus on elintärkeää.

Tässä tutkimuksessa arvioitiin TPCT: n vaikutusta taktiseen suorituskykyindeksiin (TPI) ja kriittiseen ajatteluun (CT) eliitti -UWR -pelaajissa. Tutkimalla sen vaikutusta korkean suorituskyvyn ympäristöön, tämän tutkimuksen tarkoituksena oli edistää selkeiden koulutusmenetelmien ymmärtämistä ja tiedottaa urheilutieteiden ja eliitin valmennuskäytäntöä.

Menetelmät 2.1 Osallistujat Tämä tutkimus sisälsi 27 eliittiä urosvedenalaisen rugby (UWR) -pelaajan, kaikki hallitsevien World Club -mestarin jäsenet (elokuu-lokakuu 2023). Osallistujat valittiin ei-probilistisella menetelmällä, joka perustuu mukavuuteen ja toteutettavuuteen, varmistaen maailmanluokan pelaajien sisällyttämisen.

Pelaajat luokiteltiin 5-tason urheilijoiksi, mikä merkitsi maailmanluokan suorituskykytasoja osallistujien luokituskehyksen mukaan. Tämä luokittelu sisältää pelaajat, jotka kuuluvat maailmanmestaruuskilpailuissa 3-20 maailmanlaajuisesti, finalistit tai kansainvälisesti korkeimmalla tasolla kilpailevat. Erityisesti 14 27 pelaajasta oli kolminkertainen maailmanmestari, korostaen tämän kohortin poikkeuksellista kaliiperia. Jäljellä olevat pelaajat olivat monen kerran kansallisia mestareita, joilla oli laaja eliittitason kokemus, mikä vahvisti ryhmän korkeaa asiantuntemusta.

Tämä tutkimus sisälsi 24 eliitin uwr -pelaajaa, jotka jaettiin kahteen ryhmään: toinen seurakunnallisen taktisen ohjelman seurauksena kriittisen ajattelun (TPCT) interventioon ja toinen vakioharjoittelurutiinin (STR) ylläpitäminen. TPCT -ryhmä koostui 11 pelaajasta (M ± SD: ikä = 30,84 ± 7,20 vuotta, kokemus = 10,50 ± 6,41 Vuodet, korkeus = 179,00 ± 8,19 cm, massa = 87,83 ± 11,90 kg), kun taas STR -ryhmään kuului 13 pelaajaa (M ± SD: Ikä = 28,28 ± 7,88 Vuosit, kokemus = 11,12 ± 3,28 Vuodet, korkeus = 174,14 ± 8,09 cm, massa = 85,94 ± 12,80 kg). Interventio kesti 10 viikkoa, joka koostui kahdesta koulutuksesta viikossa, yhteensä 20 istunnolla.

Sisällyttämis- ja poissulkemiskriteerit määritettiin huolellisesti luotettavan ja homogeenisen osallistujaryhmän varmistamiseksi. Pelaajien oli täytettävä sisällyttämiskriteerit sekä ennen interventiota että koko ajan. Erityisesti heidän oli ylläpidettävä vähintään 80%: n osallistumisaste interventiota edeltävien koulutustilaisuuksien aikana ja osoitettava johdonmukainen sitoutuminen koko tutkimuksen ajan. Sisäisen pätevyyden parantamiseksi ja mahdollisten hämmentävien muuttujien minimoimiseksi vahvistettiin poissulkemiskriteerit. Pelaajat jätettiin pois, jos heillä oli tuki- ja liikuntaelinten vammoja tai olosuhteita, jotka voivat heikentää heidän suorituskykyään intervention aikana. Lisäksi niitä, joilla ei ollut lääketieteellistä puhdistumaa osallistuakseen suuren intensiteetin vedenalaisiin rugby-istuntoja, ei ollut mukana. Sitoutuminen muihin kilpailukykyisiin joukkueurheiluun interventiokaudella oli myös poissulkemiskerroin, koska se voisi tuoda esiin fyysisten ja taktisten sopeutumisten vaihtelua. Lisäksi pelaajat, joilla on hallitsemattomia oppimishäiriöitä tai kognitiivisia vammaisia, jotka saattavat häiritä heidän kykyään ymmärtää ja suorittaa interventiotehtäviä tehokkaasti. Nämä kriteerit suunniteltiin varmistamaan näyte eliittipelaajista, jotka pystyivät täysin noudattamaan interventioprotokollaa, vähentäen ulkoisia vaikutteita, jotka saattavat sekoittaa tulokset. Käsittelemällä näitä mahdollisia sekoittajia tutkimuksen tarkoituksena oli antaa tarkempi arvio intervention vaikutuksista suorituskyvyn tuloksiin.

Satunnaistaminen suoritettiin käyttämällä lohkon satunnaislukujen tuotantoa, lohkokokoja 4-6 ja stratifiointi kokemuksen perusteella (matala: <2 vuotta, keskipitkä: 2-4 vuotta, korkea:> 4 vuotta). Tutkimusryhmästä riippumaton ulkoinen henkilö suoritti allokoinnin puolueettomien ryhmätehtävien varmistamiseksi. Virheellisyyden minimoimiseksi osallistujat eivät tienneet tutkimuksen tavoitteita tai heidän ryhmätehtäviä.

Paikallisen yliopiston bioetiikkakomitea arvioi ja hyväksyi interventioprotokollan 5. kesäkuuta 2023. Tämä tutkimus noudatti Helsingin julistuksessa esitettyjä periaatteita, jotka varmistavat osallistujien oikeuksien, arvokkuuden ja luottamuksellisuuden suojelemisen koko tutkimusprosessin ajan. Kaikilta osallistujilta saatiin tietoinen suostumus, ja heille annettiin täysin tiedon tutkimuksen luonteesta, heidän osallistumisensa vapaaehtoisesta luonteesta ja heidän oikeudestaan ​​vetäytyä milloin tahansa ilman rangaistusta. Kaikki kerätyt tiedot käsiteltiin eettisten ohjeiden mukaisesti osallistujien yksityisyyden ja hyvinvoinnin varmistamiseksi. Tutkimus noudatti myös asiaankuuluvia kansallisia ja kansainvälisiä ihmisoikeussääntöjä sen varmistamiseksi, että tutkimus tehtiin eettisellä ja vastuullisella tavalla.

2.2 Menettelyt Tämä tutkimus suoritettiin Complejo Acuático de Medellínissä, Kolumbiassa, Orcasin vedenalaisen rugbyklubin kotona.

Aikajana:

Esitestaus: 7. - 11. elokuuta 2023 (sallita riittävä aika kaikille arvioille) Interventio: 14. elokuuta - 26. lokakuuta 2023 (10 viikkoa, kaksi istuntoa viikossa - tiistaisin ja torstaisin) testauksen jälkeinen: 29. lokakuuta - 2. marraskuuta 2023 (heti intervention jälkeen) Sijainti:

Kaikki koulutustilaisuudet ja testit pidettiin Complejo Acuático de Medellínissä, joka sijaitsee Medellínissä, Kolumbiassa. Uima -altaan mitat ovat 12x18x5m ja veden lämpötila on tyypillisesti 28 astetta.

Koulutussisältö:

Sekä TPCT- että Standard Training Rutiin (STR) -ryhmät osallistuivat identtisiin vedenalaisiin rugby -koulutustilaisuuksiin keskittyen keskeisten taktisten periaatteiden kehittämiseen. Koulutustilaisuudet seurasivat tätä rakennetta:

Lämmittely (15%): Mukana maapohjaiset yhteiset liikkuvuusharjoitukset (5 minuuttia), jota seurasi veden sisäinen rondos (10 minuuttia). Pienipuoliset pelit (SSG), joilla on taktiset manipulaatiot (30%): keskittynyt tiettyihin taktisiin periaatteisiin muokattujen peliskenaarioiden avulla. Alla on yksityiskohdat SSG: stä. Koko joukkueen pelit (6v6) (45%): 5 minuutin pelit 3 minuutin palautusjaksoilla, jolloin pelaajat voivat soveltaa opillisia periaatteita pelin yhteydessä. Jäähdytys (10%): kevyt uinti ja venytys. 20 koulutusta kattoivat seuraavat taktiset periaatteet 8 istunnolla (40%), jotka on omistettu puolustaville periaatteille ja 12 istunnolle (60%), jotka keskittyivät loukkaaviin periaatteisiin:

Istuntovalikoima Taktinen periaatteen kuvaus FOCUS 1-4 ESITTELY (Puolustava) Pysäytä tai viivästyttää vastustajan hyökkäystä. Paikannus, viestintä, paine. 5-8 Palautus (puolustava) palauttaa hallussaan pallon menettämisen jälkeen. Siirtymänopeus, vastahyökkäys. 9-12 tunkeutumis (loukkaava) hyökkäys suoraan vastustajan tavoitetta kohti. Nopeus, ohimennen tarkkuus, tuki. 13-16 loukkaava kattavuus (loukkaava) tukee pallokantajaa. Ohittavat vaihtoehdot, siirrä pallolta. 17-20 avaruus (loukkaava) käyttää ja laajentaa pelialuetta. Leveys, syvyys, ohitsevat kaistat.

Yksityiskohtainen pienipuolinen peli (SSG):

Suojaus SSG (istunnot 1-4): Asennus: puolikenttä (4m ​​x 8m). 6v6 (3 hyökkääjää vs. 3 puolustajaa joukkuetta kohti). Säännöt: Hyökkäävä joukkue (joukkue A) yritti tehdä maalin edistämällä palloa puolustusvyöhykkeelle. Puolustava joukkue (joukkue B) sisälsi hyökkäyksen, ja vain kaksi puolustajaa salli puolustavan puoliskonsa. Kun joukkue A tuli joukkueen B puoliksi, vain kaksi joukkueen B pelaajaa puolusti aktiivisesti; Jäljellä olevat puolustajat pysyivät pinnalla. Jos joukkue B palautti hallussaan, kaikki joukkueen B pelaajat liittyivät hyökkäykseen. Jos maali saavutettiin, peli aloitettiin uudelleen kaikkien pelaajien kanssa. Pelaajat kiertyivät hyökkäävien ja puolustavien roolien välillä. Tavoitteet: Kehittää puolustava paikannus, viestintä ja painostus hyökkäyksen hillitsemiseksi ja pisteytysmahdollisuuksien estämiseksi. Parantaa pintapelaajien kykyä liittyä nopeasti peliin, kun hallussapito palautettiin. Keskittyminen: Puolustava organisaatio, viestintä, nopeat siirtymät. Palautus SSG (Sessions 5-8): Asennus: 3m x 8m pelialue. 5V6 (5 hyökkääjää vs. 6 puolustajaa). Säännöt: Hyökkäävä joukkue (joukkue A) yritti tehdä maalin. Puolustava joukkue (joukkue B) pystyi vain sieppaamaan tai estää kulkuja; He eivät voineet liikkua pallon kanssa. Joukkueen pelaajat eivät voineet liikkua pallon kanssa; He siirtyivät eteenpäin. Jos maali saavutettiin, peli käynnistyi uudelleen. Pelaajat kiertyivät hyökkäävien ja puolustavien roolien välillä.

Tavoitteet: Parantaa puolustavan joukkueen kykyä siepata läpäisy ja saada hallussaan takaisin. Kehittääkseen hyökkäävän joukkueen ohimennen tarkkuuden ja kykyä luoda pisteytysmahdollisuuksia liikkumatta pallon kanssa. Keskittyminen: sieppaukset, ohimennen tarkkuus, nopeat reaktiot. Läpäisy SSG (istunnot 9-12): Asennus: puolikenttä (4m ​​x 8m) jaettuna kahteen yhtä suureen kaistoon (vasen ja oikea). 4V2 (4 hyökkääjää vs. 2 puolustajaa). Säännöt: Hyökkäävä joukkue (joukkue A) aloitti palloa ja hyökkäsi nimettyyn kaistallaan. Vain kaksi joukkueen A pelaajaa sallittiin jokaisella kaistalla. Puolustajat (joukkue B) muutti vapaasti. Jos joukkue A menetti hallussaan, kaksi joukkueen B pelaajaa tuli kentälle, kaksi pelaajaa joukkueesta A vasemmalle ja roolit kääntyivät. Tavoitteet: Kehittää hyökkäävien pelaajien kyky tunkeutua puolustukseen kaistakurilla ja koordinoiduilla liikkeillä. Parantaa puolustajien kykyä puolustaa hyökkäyksiä suljetuissa tiloissa. Keskittyminen: hyökkäys kaistoilla, puolustava paine. Loukkaava kattavuus SSG (istunnot 13-16): Asennus: puolikenttä (4m ​​x 8m). 6v6 (hyökkääjät vs. puolustajat). Säännöt: Hyökkäävä joukkue (joukkue A) aloitti palloa. Hyökkäävät pelaajat liikkuivat ilman palloa. Puolustavat pelaajat (joukkue B) sijoittuivat strategisesti puolustusalueelleen eivätkä liikuttaneet; He sieppasivat pallon asemastaan. Jos joukkue menetti hallussaan, he saivat sen takaisin ja jatkoivat hyökkäystä. Tavoitteet: Kehittää hyökkäävien pelaajien pallojen liikkumista ja kykyä luoda ohimennen vaihtoehtoja. Parantaa puolustajien kykyä lukea hyökkäys ja sieppaus kulkee staattisista asemista. Keskittyminen: Siirry palloon, ohitusvaihtoehdot, puolustava paikannus. Space SSG (istunnot 17-20): Asennus: puolikenttä (4m ​​x 8m). 3v4 (3 hyökkääjää vs. 4 puolustajaa). Säännöt: Hyökkäävä joukkue (joukkue A) aloitti palloa ja siirtyi eteenpäin. Puolustava joukkue (joukkue B) työskenteli kahdessa parissa; Jokainen pari piti kätensä ja liikutti yksikönä. Puolustajat sieppasivat yhdistelmäasennostaan. Jos joukkue menetti hallussaan, roolit kääntyivät. Tavoitteet: Kehittää hyökkäävien pelaajien kyky luoda ja hyödyntää tilaa eteenpäin suuntautuvan liikkeen kautta. Parantaa puolustajien kykyä puolustaa yksikön ja sieppauksen läpäisyksi. Keskittyminen: eteenpäin liikkuminen, avaruuden luominen, koordinoitu puolustus. TPCT-spesifikaatiot (TPCT-ryhmä): TPCT-ryhmä harjoitti jäsenneltyjä heijastavia keskusteluja lämmittelyn jälkeen SSG: n jälkeen ja koko joukkueen pelien jälkeen. Valmentaja helpotti näitä keskusteluja ja kesti noin 10 minuuttia. Valmentaja ohjasi keskusteluja avoimien kysymysten ja kehojen avulla, jotka on suunniteltu edistämään kriittistä ajattelua ja pohdintaa taktisen päätöksenteon suhteen. Kehotteet: Yleistä: "Mitkä olivat keskeiset hetket kyseisessä toiminnassa?" "Kuinka tehokkaita taktisia päätöksiä olivat?" "Mitä olisi voitu tehdä toisin?" Jäljennys: "Kuinka hyvin hyökkääjät sisälsivät?" "Mitkä viestintästrategiat olivat tehokkaimpia?" Palautus: "Kuinka nopeasti siirtyminen puolustuksesta hyökkäykseen?" "Mitkä tekijät estävät tai auttoivat palautumispyrkimyksiä?" Levinneisyys: "Kuinka onnistuneet tunkeutumisyritykset olivat?" "Mitkä ohitusstrategiat loivat parhaat pisteytysmahdollisuudet?" Loukkaava kattavuus: "Onko pallokantajalle annettu riittävä tuki?" "Kuinka pallon liikkumista voisi parantaa?" Avaruus: "Oliko käytettävissä olevaa tilaa tehokkaasti?" "Kuinka enemmän ohimennen kaistoja voidaan luoda?" Valmentaja rohkaisi pelaajia analysoimaan suorituskykyään, tunnistamaan parannusalueet ja kehittämään strategioita tuleville toimille. Heijastusprosessi kehittyi 10 viikon aikana, kun pelaajat ottivat vähitellen enemmän omistusoikeutta keskusteluihin. STR -ryhmätoiminta: STR -ryhmä seurasi samaa koulutussisältöä kuin TPCT -ryhmä, mutta ei osallistunut jäsenneltyihin heijastaviin keskusteluihin. STR -ryhmä lepäsi, hydratoi ja sai yleistä palautetta valmennushenkilökunnalta ajanjaksoina, jolloin TPCT -ryhmä heijasti. Ilmainen pelaaminen: jäsenneltyjen harjoittelujen lisäksi molemmat ryhmät osallistuivat ilmaisiin leikkikirjoihin 2 kertaa viikossa 40 minuutin ajan joka kerta. Nämä huijaukset simuloivat reaalipelin olosuhteita, jolloin pelaajat voivat soveltaa opitut taktiset periaatteet dynaamisessa ja arvaamattomassa ympäristössä. Muodollista heijastusta ei tapahtunut vapaan pelin aikana tai sen jälkeen. Testiä edeltävien ja jälkikäteen standardisointi: Testiä edeltävien ja jälkeisten arviointien luotettavuuden varmistamiseksi toteutettiin seuraavat toimenpiteet: osallistujat pidättäytyivät korkean intensiteettikoulutuksesta, kofeiinin saanti ja kognitiivisesti vaativat toiminnot 48 tuntia ennen testausta väsymykseen liittyvien hämmentävien tekijöiden minimoimiseksi. Pilottitestaus suoritettiin kameran sijoittamisen, toimintojen laskenta- ja tietojenkäsittelyprotokollien optimoimiseksi, mikä varmistaa metodologisen kurinalaisuuden. Videoanalyytikot saivat yksityiskohtaisen koulutuksen data -analyysissä testimenetelmän erityisten ohjeiden mukaisesti. Pelaajien valintakriteerien tiukat noudattaminen ylläpidettiin perusteellisella todentamalla tietojen eheyden varmistamiseksi. Pilottitestit keskittyivät kameran sijoittamisen, toimintojen laskemiseen ja tietokoodaukseen, käsittelemään kaikkia ongelmia ennen täysimittaista toteutusta. Tiedonkeruumenettelyt: Tiedot kerättiin käyttämällä vedenpitäviä digitaalikameroita (GoPro Hero 5), jonka resoluutio oli 1080p ja kehysnopeus 120 fps. Tämä kokoonpano otti korkealaatuisen materiaalin harjoittelujaksoista ja huijauksista. Kamera -operaattori suoritti panorointiliikkeitä pallo- ja avainpelaajaliikkeiden aktiiviseksi seuraamiseksi tarjoamalla pelin jatkuvan peiton Rustac -koodausta varten. Ennen tutkimusta kaikki laitteet kalibroitiin ja testattiin. Arvioijoille tehtiin kaksivaiheinen koulutusprotokolla: teoreettinen koulutus: Arvioijat koulutettiin Rustac-työkalun käytöstä, mukaan lukien kirjallinen arvio ymmärryksen vahvistamiseksi. Käytännöllinen koulutus: Arvioijat analysoivat pelisekvenssejä pilottikokeista, ja tarkkuuden ja johdonmukaisuuden parantamiseksi palautetut istunnot. Arvioijan välinen luotettavuus (Cohenin Kappa) ja tarkkailijan sisäinen luotettavuus (Cohenin Kappa) arvioitiin arviointiprosessin luotettavuuden varmistamiseksi. 2.6 Instrumentit Taktinen suorituskyvyn arviointi: Taktinen suorituskyky arvioitiin validoidulla Rustac -instrumentilla (sisällön kelpoisuuskerroin: 0,92). Rustac tarjoaa kattavan kehyksen taktisten toimien arvioimiseksi vedenalaisessa rugbyssä keskittyen loukkaaviin ja puolustaviin periaatteisiin. Arvioitiin viisi keskeistä muuttujaa: tunkeutuminen, loukkaava peitto, tila, puolustava peitto ja palautus. Taktiset suorituskykyindeksit (TPI) laskettiin loukkaaville ja puolustusvyöhykkeille sekä yleisen pelin tehokkuusindeksin kanssa. Kenttäkokeen asetukset: 3v3 -kaavat suoritettiin 8m x 6m -kentällä, joka tarttui Rustac -metodologiaan. Jokainen rypäle koostui kahdesta 90 sekunnin jaksosta, jotka oli erotettu 60 sekunnin talteenottovälillä. TPCT- ja STR -ryhmien pelaajat sekoitettiin ja osoitettiin vuorotteleville joukkueille (sininen ja valkoinen vaihde) tasapainotetun taitotason varmistamiseksi. Standardoitu lämmittely, joka koostui 100 metrin uinnista ilman eviä ja 200 metriä, evät matalalla intensiteetillä, suoritettiin ennen jokaista testiä. Pelikenttä jaettiin loukkaaviin ja puolustusvyöhykkeisiin siirtymien tarkkailun helpottamiseksi. Loukkaava sekvenssi määritettiin alkavan pallon hallussapidosta ja joukkue, joka yritti aktiivisesti edetä kohti vastustajan maalia/koria, päättyen, kun hallussapito menetettiin tai maali saatiin. Taktinen suorituskykylaskelma: Kaikki toimenpiteet koodattiin Rustac -luokkien mukaisesti (taulukko 1). Tehokkuus arvioitiin ja TPI: t laskettiin onnistuneiden toimien suhteeksi kokonaistoimiin, jotka ilmaistaan ​​100 toimintaa kohti. Yksityiskohtaiset tiedot Rustac -koodausjärjestelmästä, alueen mitoista, puristuskeskuksista ja TPI -laskentamenetelmistä on saatavana alkuperäisessä julkaisussa. Taulukko 1 (alla) antaa yhteenvedon arvioituista taktisista periaatteista. Taulukko 1. Taktiset periaatteet vedenalaisessa rugby -loukkaavassa vaiheessa pallojen hallussapidon puolustusvaiheessa ilman pallojen hallussapidon tunkeutumista ja keskittymishyökkäyksiä (pallon hallussapidossa) suoraan päätylinjaan tai koriin. Pysäytä tai viivytä vastustajan hyökkäystä tai vastahyökkäystä. Loukkaava kattavuus puolustava kattavuus tarjoaa tukea pallolenkilöstölle tarjoamalla ohitusvaihtoehtoja näytelmän jatkamiseksi. Tarjoa ylimääräisenä esteenä pallokantolaitteelle, jos he ohittavat pallon. Avaruuden palautuksen käyttö ja laajenna joukkueen tehokas pelitilaa varmistamalla kulkevat linjat. Anna joukkueelle palauttaa pallo millä tahansa leikkialueella. Liikkuvuus ja loukkaava yhtenäisyys luovat kulkevia linjoja syvyydessä puolueellisista muutoksista.

Kriittisen ajattelun arviointi:

Kriittinen ajattelu (CT) arvioitiin käyttämällä IMPC OSBA VS2: ta (kriittinen ajattelumittausindeksi VS2), joka kehitettiin Medellínissä, Kolumbiassa. Tämä instrumentti arvioi CT: tä, joka perustuu osaamiseen, mukaan lukien arviointi, argumentointi, analyysi, päätelmä ja tulkinta. Vaikka instrumentti on suunniteltu korkeakouluopiskelijoille, se on mukautettu tämän tutkimuksen osallistujille (myös Medellínistä) kulttuurisen merkityksen ja yhteensopivuuden varmistamiseksi. Instrumentin luotettavuus vahvistettiin Cronbachin alfalla 0,659, mikä osoittaa hyväksyttävän sisäisen konsistenssin. Voimassaolosuhteet vahvistettiin Kaiser-Meyer-Olkin (KMO) -testin (0,52) ja Bartlettin testin (P <0,001) kautta. Laite selittää 69,48% varianssista, mikä osoittaa sen kyvyn arvioida tehokkaasti keskeisiä CT -mittoja.

Osallistujien vastaukset pisteytettiin alkuperäisten kirjoittajien metodologian jälkeen. Osallistujien vastauksista johdettuja raakapisteitä käytettiin lopullisten CT -pisteiden laskemiseen. Koska pääsy alkuperäisiin kehittäjien tietoihin ei ole saatavana, tässä tutkimuksessa noudatettiin alkuperäisessä validointityössä kuvattua pisteytysmenetelmää.

2.7 Tiedonkeruutiedot kerättiin käyttämällä vedenpitäviä digitaalikameroita (GoPro Hero 5), jonka resoluutio oli 1080p ja kehysnopeus 120 fps. Kaikista harjoittelujaksoista tehtiin videotallenteita, mukaan lukien lämmittelyt, pienimuotoiset pelit, koko joukkueen pelit ja ilmaiset pelaamiset. Kamerat oli sijoitettu tarjoamaan kattava näkymä pelikentästä, panorointiin seuraamaan pelivirtaa ja kaappaamaan kaikki asiaankuuluvat taktiset toimet. Tiettyihin kameran sijoitteluihin sisältyy yläkuva ja sivunäkymä. Tallennusprotokollat ​​varmistivat yhdenmukaisen valaistuksen.

2.8 Tietoanalyysitietoanalyysi suoritettiin käyttämällä SPSS -ohjelmistoa (versio 25; IBM Corp, Armonk, NY, USA) ja GraphPad Prism (versio 5; GraphPad -ohjelmisto, San Diego, CA, USA) tietojen visualisointiin.

Ennen analysointia datan normaalisuus arvioitiin käyttämällä Shapiro-Wilk-testiä tietojoukolle, joissa oli vähemmän kuin 50 datapistettä. Levenen testiä käytettiin arvioimaan varianssien homogeenisuutta. Kuvailevat tilastot esitettiin normaalisti jakautuneiden muuttujien keskiarvoina ja standardipoikkeamina sekä mediaaneina ja kvartiilien välisinä alueilla ei-normaalisti jakautuneille muuttujille.

TPCT- ja STR-ryhmien välisten interventiota koskevien tietojen vertaamiseksi normaalisti hajautettuihin muuttujiin käytettiin riippumattomia näytteitä t-testejä ja Mann-Whitney U -testejä käytettiin ei-normaalisti jakautuneisiin muuttujiin. Arvioitiin sisäisiä eroja myös, ja prosentuaaliset muutokset laskettiin seuraavasti: ((intervention jälkeinen arvo-interventiota edeltävä arvo) / interventiota edeltävä arvo) * 100.

Vaikutuskoot laskettiin havaittujen erojen suuruuden määrittämiseksi. Parametrisiin tietoihin käytettiin Cohenia D: tä, ja ei-parametrisiin tietoihin käytettiin sijoitusbiseriaalista korrelaatiokerrointa. Cohenin D -efektikoot tulkittiin pieniksi (0,2), väliaineiksi (0,5) ja suuriksi (0,8). Rank-levittämiskorrelaatiovaikutuskoot tulkittiin pieniksi (0,1), väliaineiksi (0,3) ja suuriksi (0,5). Tilastollisen merkitsevyyden alfa -taso asetettiin (määritä alfa -taso, yleensä 0,05).