Mentaalinen pyörittely, 3D-havainnointi ja käytännön taitojen kehittäminen fysioterapiasta opiskelevilla
torstai 20. marraskuuta 2025 päivittänyt: Ramazan KURUL, Abant Izzet Baysal University
Mielikuvituksen kiertämisen ja 3D-havainnointikykyjen vaikutus käytännön taitojen kehittymiseen fysioterapiassa ja kuntoutuksessa opiskelevilla opiskelijoilla
Tämä tutkimus tarkastelee mielikuvakierron ja 3D-havaintokykyjen roolia fysioterapia- ja kuntoutusopiskelijoiden käytännön taitojen suorituskyvyn muovaamisessa.
Tutkimalla spatiaalisten kognitiivisten kykyjen ja käytännön kompetenssien välistä suhdetta tutkimuksen tavoitteena on tarjota näkemyksiä, jotka voivat parantaa koulutusstrategioita ja kliinistä koulutustuloksia.
Tutkimuksen yleiskatsaus
Tila
Valmis
Ehdot
Yksityiskohtainen kuvaus
Käytännön taidot ovat perustavanlaatuisia fysioterapian ja kuntoutuksen koulutuksessa, vaatien opiskelijoilta kykyä tulkita anatomiaa, liikekuvioita ja terapeuttisia tekniikoita tarkasti kolmiulotteisessa tilassa. Kognitiiviset kyvyt, kuten mentaalinen kierto ja 3D-havainnointi, katsotaan olennaisiksi spatiaalisen tiedon käsittelyssä ja teoreettisen tiedon siirtämisessä kliiniseen käytäntöön. Kuitenkin rajallinen tutkimus on tarkastellut, miten nämä spatiaaliset taidot vaikuttavat käytännön kompetenssien hankkimiseen ja toteuttamiseen fysioterapian koulutuksessa.
Tämän tutkimuksen tavoitteena on arvioida mentaalisen kierron kyvyn, 3D-spatiaalisen havaitsemisen ja fysioterapian ja kuntoutuksen opiskelijoiden käytännön suorituskyvyn välistä suhdetta. Standardoidut spatiaalisten kykyjen testit käytetään yhdessä käytännön taitojen arviointien kanssa tunnistamaan korrelaatioita kognitiivisten tekijöiden ja kliinisten tehtävien toteutuksen välillä. Tulosten odotetaan edistävän opetussuunnitelman suunnittelua korostamalla spatiaalisen koulutuksen moduulien integroinnin tärkeyttä ja mahdollisesti ohjaamalla opiskelijoiden valintaa tai räätälöityjä tukistrategioita.
Tämän tutkimuksen tavoitteena on tarkastella mentaalisen kierron ja 3D-havainnoinnin kykyjen vaikutusta käytännön taitojen kehittymiseen ja suorituskykyyn fysioterapian ja kuntoutuksen opiskelijoilla, tavoitteena parantaa opetusmenetelmiä ja optimoida kliinisen koulutuksen tuloksia.
Opintotyyppi
Interventio
Ilmoittautuminen (Todellinen)
118
Vaihe
- Ei sovellettavissa
Yhteystiedot ja paikat
Tässä osiossa on tutkimuksen suorittajien yhteystiedot ja tiedot siitä, missä tämä tutkimus suoritetaan.
Opiskelupaikat
-
-
-
Bolu, Turkki (Türkiye), 14300
- Bolu Abant Izzet Baysal University Department of Physiotherapy and Rehabilitation
-
-
Osallistumiskriteerit
Tutkijat etsivät ihmisiä, jotka sopivat tiettyyn kuvaukseen, jota kutsutaan kelpoisuuskriteereiksi. Joitakin esimerkkejä näistä kriteereistä ovat henkilön yleinen terveydentila tai aiemmat hoidot.
Kelpoisuusvaatimukset
Opintokelpoiset iät
- Aikuinen
Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia
Joo
Kuvaus
Osallistumiskriteerit:
- Halukkuus osallistua ja antaa kirjallinen tietoinen suostumus
- Normaali tai korjattu normaali näkö
Poissulkemiskriteerit:
- Neurologisten tai luustolihassairauksien historia, jotka vaikuttavat yläraajojen toimintaan tai spatiaaliseen kognition
- Vakavat näkövammat, joita ei voida korjata
- Epilepsian, vakavan liikepahoinvoinnin tai vestibulaarihäiriöiden historia
- Osallistuminen muihin spatiaaliseen kognition tai VR-pohjaisiin koulutusohjelmiin viimeisen 6 kuukauden aikana
- Lääkkeiden käyttö, jotka vaikuttavat kognitiiviseen toimintaan tai tasapainoon
Opintosuunnitelma
Tässä osiossa on tietoja tutkimussuunnitelmasta, mukaan lukien kuinka tutkimus on suunniteltu ja mitä tutkimuksella mitataan.
Miten tutkimus on suunniteltu?
Suunnittelun yksityiskohdat
- Ensisijainen käyttötarkoitus: Terveyspalvelututkimus
- Jako: Satunnaistettu
- Inventiomalli: Rinnakkaistehtävä
- Naamiointi: Kaksinkertainen
Aseet ja interventiot
Osallistujaryhmä / Arm |
Interventio / Hoito |
|---|---|
|
Kokeellinen: 3D-avaruudellisen kognitiokoulutuksen ja mentaalisen pyörittämisen
Osallistujat saavat strukturoidun henkisen kiertoharjoituksen ja 3D-avaruudellisen kognition harjoitusohjelman, joka koostuu immersiivisestä virtuaalitodellisuus (VR) harjoittelusta, tietokoneistetuista kiertotehtävistä ja käytännön avaruudellisista harjoituksista.
|
Osallistujat osallistuvat 60 minuutin koulutustilaisuuteen, joka koostuu immersiivisestä 3D/VR-harjoittelusta, tietokoneistetuista mentaalisen pyörittämisen tehtävistä ja käytännön spatiaalisista harjoituksista.
Jokainen istunto alkaa 20 minuutin VR-pohjaisella aktiviteetilla, jossa opiskelijat vuorovaikuttvat anatomisten mallien ja 3D-objektien kanssa, pyörittäen ja suuntaamalla niitä vastaamaan erilaisia näkymiä ja poikkileikkauksia.
Tätä seuraa 20 minuutin tietokoneistettu moduuli, jossa osallistujat suorittavat adaptiivisia mentaalisen pyörittämisen tehtäviä vaihtelevalla kulmaerolla, mukaan lukien sekä objektipohjaiset että kehonasennon kohteet.
Viimeiset 15-20 minuuttia sisältävät käytännön spatiaalisia harjoituksia, kuten 3D-anatomisten palapelien kokoamista, tavoita-ja-aseta-tehtäviä ja proprioceptiivisia suuntaharjoituksia. Koulutus toteutetaan 3 päivää viikossa 8 viikon ajan.
|
|
Huijausvertailija: Sham 3D-tila-avaruuden hahmottamisharjoitus ja mentaalinen rotaatio
Osallistujat saavat harjoitusversion henkisestä kiertämisestä ja 3D-avaruudellisesta kognitio-ohjelmasta, joka koostuu ei-avaruudellisista tietokoneistetuista tehtävistä ja yleisistä koulutustoiminnasta ilman kohdennettua avaruudellista harjoittelua
|
Osallistujat osallistuvat 60 minuutin koulutustilaisuuteen, joka koostuu ei-spatiaalista tietokonepohjaisista tehtävistä, yleisistä kognitiivisista harjoituksista ja vähävaativista käytännön toimista.
Jokainen istunto alkaa 20 minuutin tietokonepohjaisella aktiviteetilla, joka esittää neutraalia sisältöä, kuten tietokilpailuja, sanapulmia tai yksinkertaisia ongelmanratkaisutehtäviä, vaatimatta 3D-manipulaatiota tai mielikuvakierrettä.
Tätä seuraa 20 minuutin moduuli yleisistä kognitiivisista tehtävistä, mukaan lukien muisti- tai tarkkaavaisuusharjoituksia, jotka eivät liity spatiaaliseen suuntautumiseen.
Viimeiset 15-20 minuuttia sisältävät matalan intensiteetin käytännön toimia, kuten materiaalien järjestelyä tai yksinkertaisten askel askeleelta -ohjeiden seuraamista, jotka on suunniteltu vastaamaan interventioryhmän keston ja sitoutumisen tasoa kohdistumatta spatiaaliseen kognitioon.
Koulutus toteutetaan 3 päivää viikossa 8 viikon ajan.
|
Mitä tutkimuksessa mitataan?
Ensisijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Keskiarvo (GPA)
Aikaikkuna: Alkutila, kahdeksan viikkoa ja 48 kuukautta
|
Osallistujien yleisen akateemisen suorituskyvyn arvioimiseksi keskiarvo (GPA) kerätään yliopiston arkistoista.
GPA lasketaan 4,0-asteikolla, jossa 0,0 edustaa hylättyä suoritusta ja 4,0 edustaa erinomaista akateemista saavutusta. Korkeammat pisteet osoittavat parempaa akateemista suorituskykyä. |
Alkutila, kahdeksan viikkoa ja 48 kuukautta
|
|
Purdue Spatial Visualization Test: Rotations (PSVT-R)
Aikaikkuna: Perustaso, kahdeksan viikkoa ja 48 kuukautta
|
Osallistujien spatiaalisen hahmottamis- ja mielikuvakierrettävyyskykyjen arvioimiseksi PSVT-R-testi toteutetaan.
Testi koostuu 30 monivalintatehtävästä, joista jokaisessa on yksi oikea vastaus. Oikeista vastauksista saa yhden pisteen ja vääristä vastauksista nolla pistettä.
Kokonaispistemäärä vaihtelee välillä 0–30, ja korkeammat pisteet osoittavat vahvempia spatiaalisen hahmottamisen taitoja.
|
Perustaso, kahdeksan viikkoa ja 48 kuukautta
|
Toissijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Corsi Block-Tapping Test
Aikaikkuna: Perustaso ja kahdeksan viikkoa
|
Sisältää tutkijan toteuttaman jopa yhdeksän spatiaalisesti erillisen lohkon sarjan jäljittelemisen.
Pisimmän oikein muistetun sarjan pituus on pistemäärä.
Korkeammat pisteet osoittavat parempia spatiaalisia kykyjä
|
Perustaso ja kahdeksan viikkoa
|
|
Testianksietti-inventaario
Aikaikkuna: Perustaso ja kahdeksan viikkoa
|
Tutkiakseen, onko opiskelijoiden kokemassa ahdistuksen tasossa muutosta tentin aikana, käytetään 5-kysymystä lyhyttä versiota Test Anxiety Inventory -testistä.
Testi sisältää osiot liittyen oppimisen helppouteen, mukavuuteen sekä tenttikysymysten linjautumiseen kurssin kanssa.
|
Perustaso ja kahdeksan viikkoa
|
|
Nautinto ja Suosittelu
Aikaikkuna: Perustaso ja kahdeksan viikkoa
|
Osallistujat täyttävät palautekyselyn oppimisvälineistä käyttäen visuaalista analogista asteikkoa (0-100 mm).
|
Perustaso ja kahdeksan viikkoa
|
|
Testin Tekemisen Motivaatio Kysely
Aikaikkuna: Alkutilanne ja kahdeksan viikkoa
|
Testausmotivaation tason arvioimiseksi opiskelijoiden kokeissa toteutetaan Test Taking Motivation Questionnaire (TTMQ) -kysely.
Kysely sisältää kohtia, jotka arvioivat opiskelijoiden ponnisteluja, sitoutumista, sinnikkyyttä ja tavoiteorientoitumista testitilanteissa.
Jokainen kohde arvioidaan Likert-asteikolla, ja kokonaispisteet vaihtelevat yleensä välillä 0–100, korkeammat pisteet osoittaen suurempaa motivaatiota ja sitoutumista testausaktiviteetteihin.
|
Alkutilanne ja kahdeksan viikkoa
|
|
Mentaalinen kiertotesti
Aikaikkuna: Perustaso ja kahdeksan viikkoa
|
Kolmiulotteisten esineiden mentaalisen kiertokyvyn arvioimiseksi käytetään Mentaalista Kiertotestiä.
Testi sisältää 24 tehtävää, joista jokaisessa on kaksi oikeaa vastausta.
Jokaisesta oikeasta vastauksesta annetaan 1 piste, mikä johtaa kokonaispistemäärään välillä 0–24.
Korkeammat pisteet osoittavat parempaa suoriutumista mentaalisissa kiertotehtävissä.
|
Perustaso ja kahdeksan viikkoa
|
|
Palapelin kokoaminen
Aikaikkuna: Alkutilanne ja kahdeksan viikkoa
|
Osallistujia pyydettiin suorittamaan luumurtumien 3D-tulostettua palapeliä ja suoritusaikaa seurattiin.
|
Alkutilanne ja kahdeksan viikkoa
|
|
CarMen-Q
Aikaikkuna: Perustaso ja kahdeksan viikkoa
|
Osallistujia pyydettiin täyttämään CARMEN-Q (kognitiivisen kuormituksen, motivaation ja tunnekysely) arvioidakseen heidän koettua kognitiivista kuormitusta ja siihen liittyviä psykologisia vasteita.
Asteikko sisältää neljä osa-asteikkoa: Sisäinen kuormitus, Ulkoinen kuormitus, Germaaninen kuormitus ja Affektiivis-motivaatiotekijät (Motivaatio, Tunteet ja Minäpystyvyys).
Jokainen kysymys arvioidaan 7-portaisella Likert-asteikolla vaihdellen 1 (täysin eri mieltä) - 7 (täysin samaa mieltä).
Korkeammat pisteet kognitiivisen kuormituksen osa-asteikoilla heijastavat suurempaa koettua henkistä ponnistelua, kun taas korkeammat pisteet motivaatiossa, tunteissa ja minäpystyvyydessä osoittavat positiivisempaa oppijan sitoutumista ja affektiivista vasteetta.
|
Perustaso ja kahdeksan viikkoa
|
Yhteistyökumppanit ja tutkijat
Täältä löydät tähän tutkimukseen osallistuvat ihmiset ja organisaatiot.
Sponsori
Tutkijat
- Päätutkija: ramazan kurul, phd, Abant Izzet Baysal University
Opintojen ennätyspäivät
Nämä päivämäärät seuraavat ClinicalTrials.gov-sivustolle lähetettyjen tutkimustietueiden ja yhteenvetojen edistymistä. National Library of Medicine (NLM) tarkistaa tutkimustiedot ja raportoidut tulokset varmistaakseen, että ne täyttävät tietyt laadunvalvontastandardit, ennen kuin ne julkaistaan julkisella verkkosivustolla.
Opi tärkeimmät päivämäärät
Opiskelun aloitus (Todellinen)
Tiistai 1. syyskuuta 2020
Ensisijainen valmistuminen (Todellinen)
Keskiviikko 30. heinäkuuta 2025
Opintojen valmistuminen (Todellinen)
Tiistai 30. syyskuuta 2025
Opintoihin ilmoittautumispäivät
Ensimmäinen lähetetty
Maanantai 17. marraskuuta 2025
Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit
Maanantai 17. marraskuuta 2025
Ensimmäinen Lähetetty (Arvioitu)
Perjantai 21. marraskuuta 2025
Tutkimustietojen päivitykset
Viimeisin päivitys julkaistu (Todellinen)
Tiistai 25. marraskuuta 2025
Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit
Torstai 20. marraskuuta 2025
Viimeksi vahvistettu
Lauantai 1. marraskuuta 2025
Lisää tietoa
Tähän tutkimukseen liittyvät termit
Avainsanat
Muut tutkimustunnusnumerot
- AIBU-FTR-RK-13
Yksittäisten osallistujien tietojen suunnitelma (IPD)
Aiotko jakaa yksittäisten osallistujien tietoja (IPD)?
JOO
IPD-suunnitelman kuvaus
Aineisto on saatavissa pääasiantutkijalta milloin tahansa kohtuullisella pyynnöllä.
IPD-jaon aikakehys
Tutkimuksen julkaisun jälkeen.
IPD-jaon käyttöoikeuskriteerit
ramazankurul@ibu.edu.tr
IPD-jakamista tukeva tietotyyppi
- STUDY_PROTOCOL
Lääke- ja laitetiedot, tutkimusasiakirjat
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää lääkevalmistetta
Ei
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää laitetuotetta
Ei
Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .