Tämä sivu käännettiin automaattisesti, eikä käännösten tarkkuutta voida taata. Katso englanninkielinen versio lähdetekstiä varten.

Rintaruokinnan opetuksen arviointi roolileikkitekniikan avulla

perjantai 9. tammikuuta 2026 päivittänyt: Ayşegül Ciftçiler, Hasan Kalyoncu University

Imettämiskoulutuksen arviointi roolileikitekniikalla nuorilla raskaana olevilla naisilla: satunnaistettu kontrolloitu tutkimus

Nuoruus määritellään nopean biologisen ja fyysisen kehityksen sekä seksuaalisen ja psykososiaalisen kypsymisen ajanjaksona, jonka aikana yksilö saavuttaa itsenäisyyden ja sosiaalisen tuottavuuden. Tämä kehitysvaihe vastaa suurelta osin 10–19-vuotiaiden ikäaluetta, mikä on linjassa WHO:n (Maailman terveysjärjestö) nuoruuden määritelmän kanssa. Nuorten raskaus on WHO:n mukaan julkisen terveydenhuollon ongelma sen biopsykososiaalisten vaikutusten vuoksi äidin ja lapsen terveyteen. Nuoret etsivät usein vastaavanhoitoa myöhään tiedonpuutteen, rajoitetun pääsyn terveydenhuoltoon, sosiaalisen paineen ja stigmaan liittyvän pelon vuoksi. Nuorten raskauden aikana on monia lisääntyneitä riskejä sekä äidille että vastasyntyneelle. Nuorten raskaana olevien naisten alhainen koulutustaso vaikuttaa myös negatiivisesti tarvittaviin terveydenhuollon palveluihin pääsyyn. Iminen on sopivin tapa tarjota äidinmaitoa vauvalle terveen kehityksen takaamiseksi. Se on tervein, helpoin, luonnollisin ja taloudellisin tapa ruokkia vauvaa. Maailman terveysjärjestö (WHO) suosittaa iminnän aloittamista ensimmäisen tunnin kuluessa synnytyksestä. Suunnitellun koulutuksen tarjoaminen yksilöiden, perheiden ja yhteisöjen terveyden suojelemiseksi ja parantamiseksi sekä oikeiden terveyskäyttäytymistapojen omaksumisen varmistamiseksi on sairaanhoitajien perustehtävissä, sillä he ovat yhteisössä eniten yhteydessä terveisiin/sairaisiin yksilöihin.

Roolileikit ovat koulutustapoja, joita käytetään sairaanhoitotyön tietoisuuden lisäämiseksi. Roolileikkejä käytetään koulutuksessa taitolähtöisenä opetusmenetelmänä, joka mahdollistaa sosiaalisen viestintätaidon, aktiivisen kuuntelemisen, tunteiden empatian sekä todellisen elämän pätkien näkemisen tiedon ja taitojen opetuksessa. Erityisesti alhaisen koulutustason omaavissa koulutusryhmissä koulutuksen tehokkuutta voidaan lisätä roolileikkitekniikkaa hyödyntämällä.

Tutkimuksen yleiskatsaus

Opintotyyppi

Interventio

Ilmoittautuminen (Arvioitu)

100

Vaihe

  • Ei sovellettavissa

Yhteystiedot ja paikat

Tässä osiossa on tutkimuksen suorittajien yhteystiedot ja tiedot siitä, missä tämä tutkimus suoritetaan.

Opiskelupaikat

    • Şanlıurfa
      • Sanliurfa, Şanlıurfa, Turkki (Türkiye), 6363
        • Şanlıurfa Eyyübiye Ilçe Sağlık Müdürlüğü

Osallistumiskriteerit

Tutkijat etsivät ihmisiä, jotka sopivat tiettyyn kuvaukseen, jota kutsutaan kelpoisuuskriteereiksi. Joitakin esimerkkejä näistä kriteereistä ovat henkilön yleinen terveydentila tai aiemmat hoidot.

Kelpoisuusvaatimukset

Opintokelpoiset iät

  • Lapsi
  • Aikuinen

Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia

Ei

Kuvaus

Sisällyttämiskriteerit:

  • Teini-ikäiset raskaana olevat naiset
  • Eivät ole saaneet aiemmin muodollista imetyksen opetusta

Poissulkemiskriteerit:

  • Raskaana olevat naiset, jotka eivät ole teini-ikäisiä
  • Ovat saaneet aiemmin imetyksen opetusta

Opintosuunnitelma

Tässä osiossa on tietoja tutkimussuunnitelmasta, mukaan lukien kuinka tutkimus on suunniteltu ja mitä tutkimuksella mitataan.

Miten tutkimus on suunniteltu?

Suunnittelun yksityiskohdat

  • Ensisijainen käyttötarkoitus: Terveyspalvelututkimus
  • Jako: Satunnaistettu
  • Inventiomalli: Rinnakkaistehtävä
  • Naamiointi: Ei mitään (avoin tarra)

Aseet ja interventiot

Osallistujaryhmä / Arm
Interventio / Hoito
Active Comparator: Nuoret raskaana olevat naiset, jotka saavat standardia imetysopetusta
Tämän kohortin osallistujat saavat tavanomaisen imetyksen opetuksen rutiininomaisen synnytystä edeltävän hoidon osana. Opetus toteutetaan käyttäen perinteisiä opetusmenetelmiä, eikä sisällä roolileikkiprosessi tekniikkaa.
Osallistujat saavat standardista imetyksen opetusta, joka toteutetaan rutiininomaisen ennen synnytystä annettavan hoidon käytäntöjen mukaisesti käyttäen perinteisiä opetusmenetelmiä.
Kokeellinen: Raskausikäiset nuoret naiset, jotka saavat roolileikkipohjaista imetyskasvatusta
Tämän kohortin osallistujat saavat imetyksen koulutusta, joka toteutetaan roolileikkitekniikkaa käyttäen osana raskaudenaikaista hoitoa. Interventio sisältää interaktiivisia roolileikkiskenaarioita, jotka on suunniteltu parantamaan imetyksen tietotaitoa, taitoja ja itseluottamusta.
Osallistujat saavat imetyskoulutusta, joka toteutetaan roolileikkitekniikoilla osana rutiininomaista raskausaikaisia hoitoa. Interventio sisältää vuorovaikutteisia roolileikkitilanteita, jotka on suunniteltu parantamaan imetystietoutta, käytännön taitoja ja imetyksen itsetehokkuutta.

Mitä tutkimuksessa mitataan?

Ensisijaiset tulostoimenpiteet

Tulosmittaus
Toimenpiteen kuvaus
Aikaikkuna
Rintaruokintatiedon taso
Aikaikkuna: Alkutila (interventiota edeltävä) ja välittömästi intervention jälkeen
Imetykseen liittyvän tiedon tason muutos arvioitiin käyttämällä rakenteista kyselylomaketta, joka kehitettiin imetykseen liittyvän tiedon arvioimiseksi.
Alkutila (interventiota edeltävä) ja välittömästi intervention jälkeen

Toissijaiset tulostoimenpiteet

Tulosmittaus
Toimenpiteen kuvaus
Aikaikkuna
Rintaruokinnan itsetehokkuustaso
Aikaikkuna: Alkutilanne (ennalta) ja välittömästi interventioiden jälkeen
Imetyksen itsetehokkuustason muutos arvioituna käyttäen Preklinistä Imetyksen Itsetehokkuusasteikkoa (PBSES).
Asteikko arvioi äitien luottamusta kykyynsä imettää.
Alkutilanne (ennalta) ja välittömästi interventioiden jälkeen

Yhteistyökumppanit ja tutkijat

Täältä löydät tähän tutkimukseen osallistuvat ihmiset ja organisaatiot.

Opintojen ennätyspäivät

Nämä päivämäärät seuraavat ClinicalTrials.gov-sivustolle lähetettyjen tutkimustietueiden ja yhteenvetojen edistymistä. National Library of Medicine (NLM) tarkistaa tutkimustiedot ja raportoidut tulokset varmistaakseen, että ne täyttävät tietyt laadunvalvontastandardit, ennen kuin ne julkaistaan ​​julkisella verkkosivustolla.

Opi tärkeimmät päivämäärät

Opiskelun aloitus (Todellinen)

Tiistai 29. huhtikuuta 2025

Ensisijainen valmistuminen (Arvioitu)

Keskiviikko 29. huhtikuuta 2026

Opintojen valmistuminen (Arvioitu)

Tiistai 1. joulukuuta 2026

Opintoihin ilmoittautumispäivät

Ensimmäinen lähetetty

Keskiviikko 24. joulukuuta 2025

Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit

Perjantai 9. tammikuuta 2026

Ensimmäinen Lähetetty (Arvioitu)

Maanantai 12. tammikuuta 2026

Tutkimustietojen päivitykset

Viimeisin päivitys julkaistu (Arvioitu)

Maanantai 12. tammikuuta 2026

Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit

Perjantai 9. tammikuuta 2026

Viimeksi vahvistettu

Torstai 1. tammikuuta 2026

Lisää tietoa

Tähän tutkimukseen liittyvät termit

Muita asiaankuuluvia MeSH-ehtoja

Muut tutkimustunnusnumerot

  • 2025/019 Ethics Committee Appr

Yksittäisten osallistujien tietojen suunnitelma (IPD)

Aiotko jakaa yksittäisten osallistujien tietoja (IPD)?

EI

IPD-suunnitelman kuvaus

Yksittäisten osallistujien tietoja ei jaeta eettisten ja institutionaalisten rajoitusten sekä osallistujien luottamuksellisuuden suojaamiseksi.

Lääke- ja laitetiedot, tutkimusasiakirjat

Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää lääkevalmistetta

Ei

Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää laitetuotetta

Ei

Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .

Tilaa