Hodnocení vzdělávání o kojení pomocí techniky hraní rolí

Adolescence je definována jako období rychlého biologického a fyzického vývoje, stejně jako sexuálního a psychosociálního dozrávání, během něhož jedinec získává nezávislost a sociální produktivitu. Toto vývojové období z velké části odpovídá věkovému rozmezí 10 až 19 let, což je v souladu s definicí adolescence podle WHO (Světové zdravotnické organizace). Těhotenství adolescentů je WHO považováno za problém veřejného zdraví kvůli jeho biopsychosociálním účinkům na zdraví matky a dítěte. Adolescenti často vyhledávají prenatální péči pozdě kvůli nedostatku informací, omezenému přístupu ke zdravotní péči, sociálnímu tlaku a strachu ze stigmatizace. Během těhotenství adolescentů existuje mnoho zvýšených rizik pro matku i novorozence. Nízká úroveň vzdělání těhotných adolescentek také negativně ovlivňuje přístup k nezbytným zdravotnickým službám. Kojení je nejvhodnější způsob, jak poskytnout mateřské mléko dítěti pro zdravý vývoj. Je to nejzdravější, nejjednodušší, nejpřirozenější a nejekonomičtější metoda krmení dítěte. Světová zdravotnická organizace (WHO) doporučuje zahájit kojení během první hodiny po narození. Poskytování plánované výchovy k ochraně a zlepšení zdraví jednotlivců, rodin a komunit a k zajištění, že získají správné zdravotní chování, je mezi základními povinnostmi zdravotních sester, které jsou v komunitě v nejtěsnějším kontaktu se zdravými/nemocnými jedinci.

Hraní rolí je mezi vzdělávacími metodami používanými ke zvýšení povědomí v ošetřovatelství. Hraní rolí se ve vzdělávání používá jako dovednostně orientovaná výuková metoda, která umožňuje sociální komunikační dovednosti, aktivní naslouchání, empatii k emocím a vidění výňatků z reálného života při výuce znalostí a dovedností. Zvláště ve vzdělávacích skupinách s nízkou úrovní vzdělání lze účinnost vzdělávání zvýšit použitím techniky hraní rolí.