Evaluación de la Educación sobre Lactancia Materna mediante la Técnica del Juego de Roles
Evaluación de la Educación sobre Lactancia Materna Impartida Mediante la Técnica de Juego de Roles entre Mujeres Adolescentes Embarazadas: Un Estudio Controlado Aleatorizado
La adolescencia se define como un período de rápido desarrollo biológico y físico, así como de maduración sexual y psicosocial, durante el cual el individuo adquiere independencia y productividad social. Este período de desarrollo corresponde en gran medida al rango de edad de 10 a 19 años, en consonancia con la definición de adolescencia de la OMS (Organización Mundial de la Salud). El embarazo adolescente es considerado un problema de salud pública por la OMS debido a sus efectos biopsicosociales en la salud materna e infantil. Las adolescentes a menudo buscan atención prenatal tardía debido a la falta de información, acceso limitado a la atención médica, presión social y miedo al estigma. Existen muchos riesgos aumentados tanto para la madre como para el recién nacido durante el embarazo adolescente. El bajo nivel educativo de las mujeres embarazadas adolescentes también afecta negativamente el acceso a los servicios de salud necesarios. La lactancia materna es la forma más adecuada de proporcionar leche materna al bebé para un desarrollo saludable. Es el método de alimentación del bebé más saludable, fácil, natural y económico. La Organización Mundial de la Salud (OMS) recomienda iniciar la lactancia materna en la primera hora después del nacimiento. Proporcionar educación planificada para proteger y mejorar la salud de individuos, familias y comunidades, y para asegurar que adquieran comportamientos de salud correctos, se encuentra entre los deberes fundamentales de las enfermeras, quienes tienen el mayor contacto con individuos sanos/enfermos en la comunidad.
La dramatización se encuentra entre los métodos educativos utilizados para aumentar la conciencia en enfermería. La dramatización se utiliza en educación como un método de enseñanza orientado a habilidades que permite habilidades de comunicación social, escucha activa, empatía hacia las emociones y ver extractos de la vida real en la enseñanza de conocimientos y habilidades. Especialmente en grupos educativos con bajos niveles de educación, la efectividad de la educación puede aumentarse utilizando la técnica de dramatización.
Descripción general del estudio
Estado
Condiciones
Tipo de estudio
Inscripción (Estimado)
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Ubicaciones de estudio
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Şanlıurfa
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Sanliurfa, Şanlıurfa, Turquía (Türkiye), 6363
- Şanlıurfa Eyyübiye Ilçe Sağlık Müdürlüğü
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Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Niño
- Adulto
Acepta Voluntarios Saludables
Descripción
Criterios de inclusión:
- Mujeres embarazadas adolescentes
- No haber recibido ninguna educación formal sobre lactancia materna previamente
Criterios de exclusión:
- Mujeres embarazadas fuera del rango de edad adolescente
- Haber recibido educación sobre lactancia materna previamente
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Investigación de servicios de salud
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Comparador activo: Mujeres Adolescentes Embarazadas que Reciben Educación Estándar sobre Lactancia Materna
Los participantes de esta cohorte reciben educación estándar sobre lactancia materna como parte de la atención prenatal de rutina.
La educación se imparte utilizando métodos instructivos convencionales y no incluye la técnica de juego de roles.
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Las participantes reciben educación estándar sobre lactancia materna impartida según las prácticas rutinarias de atención prenatal utilizando métodos instructivos convencionales.
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Experimental: Adolescentes Embarazadas que Reciben Educación sobre Lactancia Materna Basada en Juego de Roles
Los participantes de esta cohorte reciben educación sobre lactancia materna impartida mediante la técnica del juego de roles como parte de la atención prenatal.
La intervención incluye escenarios interactivos de juego de roles diseñados para mejorar los conocimientos, las habilidades y la autoeficacia en lactancia materna.
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Los participantes reciben educación sobre lactancia materna impartida mediante técnicas de juego de roles como parte de la atención prenatal rutinaria.
La intervención incluye escenarios interactivos de juego de roles diseñados para mejorar el conocimiento sobre lactancia materna, las habilidades prácticas y la autoeficacia en la lactancia.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Nivel de Conocimiento sobre Lactancia Materna
Periodo de tiempo: Línea de base (preintervención) e inmediatamente después de la intervención
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Cambio en el nivel de conocimientos sobre lactancia materna evaluado mediante un cuestionario estructurado desarrollado para evaluar los conocimientos relacionados con la lactancia materna.
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Línea de base (preintervención) e inmediatamente después de la intervención
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Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Nivel de Autoeficacia en la Lactancia Materna
Periodo de tiempo: Línea de base (preintervención) e inmediatamente después de la intervención
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Cambio en el nivel de autoeficacia en la lactancia materna evaluado mediante la Escala Prenatal de Autoeficacia en la Lactancia Materna (PBSES).
La escala evalúa la confianza de las madres en su capacidad para amamantar.
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Línea de base (preintervención) e inmediatamente después de la intervención
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
Finalización primaria (Estimado)
Finalización del estudio (Estimado)
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Publicado por primera vez (Estimado)
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Estimado)
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
Última verificación
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Palabras clave
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Otros números de identificación del estudio
- 2025/019 Ethics Committee Appr
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Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
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