Évaluation de l'éducation à l'allaitement maternel utilisant la technique du jeu de rôle

L'adolescence est définie comme une période de développement biologique et physique rapide, ainsi que de maturation sexuelle et psychosociale, au cours de laquelle l'individu acquiert son indépendance et sa productivité sociale. Cette période de développement correspond en grande partie à la tranche d'âge de 10 à 19 ans, conformément à la définition de l'adolescence par l'OMS (Organisation mondiale de la santé). La grossesse à l'adolescence est considérée comme un problème de santé publique par l'OMS en raison de ses effets biopsychosociaux sur la santé maternelle et infantile. Les adolescentes consultent souvent tardivement pour les soins prénatals en raison d'un manque d'information, d'un accès limité aux soins de santé, de pressions sociales et de la crainte de la stigmatisation. Il existe de nombreux risques accrus pour la mère et le nouveau-né pendant la grossesse à l'adolescence. Le faible niveau d'éducation des adolescentes enceintes affecte également négativement l'accès aux services de santé nécessaires. L'allaitement maternel est la manière la plus appropriée de fournir du lait maternel au bébé pour un développement sain. C'est la méthode d'alimentation du bébé la plus saine, la plus simple, la plus naturelle et la plus économique. L'Organisation mondiale de la santé (OMS) recommande de commencer l'allaitement dans l'heure qui suit la naissance. Fournir une éducation planifiée pour protéger et améliorer la santé des individus, des familles et des communautés, et pour s'assurer qu'ils acquièrent des comportements de santé corrects, fait partie des devoirs fondamentaux des infirmières, qui sont les plus en contact avec les individus en bonne santé/malades dans la communauté.

Le jeu de rôle fait partie des méthodes éducatives utilisées pour accroître la sensibilisation en soins infirmiers. Le jeu de rôle est utilisé dans l'éducation comme une méthode d'enseignement axée sur les compétences qui permet de développer les compétences de communication sociale, l'écoute active, l'empathie pour les émotions, et de voir des extraits de la vie réelle dans l'enseignement des connaissances et des compétences. Surtout dans les groupes éducatifs ayant un faible niveau d'éducation, l'efficacité de l'éducation peut être augmentée en utilisant la technique du jeu de rôle.