Les parents comprennent la lecture des fiches d'information sur la médecine postopératoire de leur enfant
12 août 2008 mis à jour par: State University of New York - Upstate Medical University
Compréhension en lecture par les parents du fait médical postopératoire de leur enfant
L'objectif de cette étude est de tester la compréhension en lecture des tuteurs légaux de l'administration postopératoire des médicaments de leur enfant à l'aide de trois versions différentes d'informations écrites sur les médicaments (fiches d'information standard, fiches d'information faciles à lire et fiches d'information faciles à lire accompagnées par illustrations).
Aperçu de l'étude
Statut
Complété
Les conditions
Intervention / Traitement
Description détaillée
Il est important pour le bien-être et le confort de l'enfant que le tuteur légal puisse lire et comprendre les informations sur les analgésiques de son enfant. Le fait de ne pas comprendre toutes les implications du médicament peut compromettre le niveau de confort ou le bien-être de l'enfant. La lisibilité des supports pédagogiques imprimés est essentielle à la compréhension et complète ce que les prestataires de soins de santé disent verbalement aux parents/tuteurs légaux. Plusieurs études ont démontré les avantages de l'utilisation d'illustrations pour transmettre les messages voulus. Les dessins au trait simples semblent bien convenir à ceux qui ont un faible niveau d'alphabétisation.
L'hypothèse suivante sera testée :
- Il n'y a pas de différence de niveau de compréhension de l'administration des médicaments entre les tuteurs légaux qui reçoivent des fiches types sur les médicaments, ceux qui reçoivent des fiches faciles à lire et ceux qui reçoivent des fiches faciles à lire accompagnées d'illustrations.
- Il n'y a pas de différence de niveau de compréhension de l'évaluation de la douleur entre les tuteurs légaux qui reçoivent des fiches d'information standard sur l'évaluation de la douleur, ceux qui reçoivent des fiches d'information faciles à lire et ceux qui reçoivent des fiches d'information faciles à lire accompagnées d'illustrations.
- Il n'y a pas de relation entre la satisfaction des tuteurs légaux à l'égard de l'éducation sur les médicaments et le fait qu'ils reçoivent des fiches d'information standard, des fiches d'information faciles à lire ou ceux qui reçoivent des fiches d'information faciles à lire accompagnées d'illustrations.
Type d'étude
Interventionnel
Inscription (Réel)
23
Phase
- N'est pas applicable
Contacts et emplacements
Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.
Lieux d'étude
-
-
New York
-
Syracuse, New York, États-Unis, 13069
- SUNY Upstate Medical University
-
-
Critères de participation
Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
18 ans et plus (Adulte, Adulte plus âgé)
Accepte les volontaires sains
Non
Sexes éligibles pour l'étude
Tout
La description
Critère d'intégration:
- être âgé de 18 ans ou plus ou mineur émancipé
- capacité à voir, parler et entendre l'anglais
- avoir un enfant qui va subir une intervention chirurgicale
- formulaire de consentement chirurgical signé
- avoir un enfant hospitalisé à l'unité de chirurgie pédiatrique après l'opération jusqu'à sa sortie
- faire admettre un enfant pendant au moins un jour mais pas plus de 7 jours.
Plan d'étude
Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Répartition: Randomisé
- Modèle interventionnel: Affectation parallèle
- Masquage: Aucun (étiquette ouverte)
Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Délai |
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Compréhension des fiches d'information mesurée par la procédure de lisibilité Cloze.
Délai: Le jour de la sortie
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Le jour de la sortie
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Collaborateurs et enquêteurs
C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.
Les enquêteurs
- Chercheur principal: Sharon Kitchie, PhD, State University of New York - Upstate Medical University
Dates d'enregistrement des études
Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.
Dates principales de l'étude
Début de l'étude
1 août 2005
Achèvement primaire (Réel)
1 mars 2007
Achèvement de l'étude (Réel)
1 août 2008
Dates d'inscription aux études
Première soumission
12 mars 2008
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
12 mars 2008
Première publication (Estimation)
20 mars 2008
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Estimation)
13 août 2008
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
12 août 2008
Dernière vérification
1 août 2008
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Autres numéros d'identification d'étude
- IRBPHS#5229
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