Comprensión de lectura para padres de las hojas informativas sobre medicina postoperatoria de sus hijos
12 de agosto de 2008 actualizado por: State University of New York - Upstate Medical University
Comprensión de lectura de los padres sobre el hecho de la medicina posoperatoria de su hijo
El objetivo de este estudio es evaluar la comprensión de lectura de los tutores legales sobre la administración de medicamentos posoperatorios de sus hijos usando tres versiones diferentes de información escrita sobre medicamentos (hojas de datos estándar, hojas de datos fáciles de leer y hojas de datos fáciles de leer acompañadas de por ilustraciones).
Descripción general del estudio
Estado
Terminado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
Es importante para el bienestar y la comodidad del niño que el tutor legal pueda leer y comprender la información sobre los medicamentos para el dolor de su hijo. La falta de comprensión de todas las implicaciones del medicamento puede poner en peligro el nivel de comodidad o el bienestar del niño. La legibilidad de los materiales educativos impresos es clave para la comprensión y complementa lo que los proveedores de atención médica les dicen verbalmente a los padres/tutores legales. Varios estudios han demostrado los beneficios de usar ilustraciones para transmitir los mensajes previstos. Los dibujos de líneas simples parecen funcionar bien con aquellos que tienen un bajo nivel de alfabetización.
Se probará la siguiente hipótesis:
- No hay diferencia en el nivel de comprensión de la administración de medicamentos entre los tutores legales que reciben hojas informativas estándar sobre medicamentos, los que reciben hojas informativas de lectura fácil y los que reciben hojas informativas de lectura fácil acompañadas de ilustraciones.
- No hay diferencia en el nivel de comprensión de la evaluación del dolor entre los tutores legales que reciben fichas técnicas estándar sobre la evaluación del dolor, los que reciben fichas de lectura fácil y los que reciben fichas de lectura fácil acompañadas de ilustraciones.
- No existe relación entre la satisfacción de los tutores legales con la educación sobre medicamentos y si reciben hojas informativas estándar, hojas informativas fáciles de leer o aquellos que reciben hojas informativas fáciles de leer acompañadas de ilustraciones.
Tipo de estudio
Intervencionista
Inscripción (Actual)
23
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.
Ubicaciones de estudio
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New York
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Syracuse, New York, Estados Unidos, 13069
- SUNY Upstate Medical University
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Criterios de participación
Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
18 años y mayores (Adulto, Adulto Mayor)
Acepta Voluntarios Saludables
No
Géneros elegibles para el estudio
Todos
Descripción
Criterios de inclusión:
- ser mayor de 18 años o menor emancipado
- capacidad de ver, hablar y escuchar inglés
- tener un hijo que se someterá a una cirugía
- formulario de consentimiento quirúrgico firmado
- tener un hijo que permanece en la unidad de cirugía pediátrica del hospital después de la cirugía hasta el alta
- tener un niño admitido por al menos un día pero no más de 7 días.
Plan de estudios
Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)
¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Periodo de tiempo |
|---|---|
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Comprensión de las hojas informativas según lo medido por el procedimiento de legibilidad Cloze.
Periodo de tiempo: El día del alta
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El día del alta
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Colaboradores e Investigadores
Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.
Investigadores
- Investigador principal: Sharon Kitchie, PhD, State University of New York - Upstate Medical University
Fechas de registro del estudio
Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio
1 de agosto de 2005
Finalización primaria (Actual)
1 de marzo de 2007
Finalización del estudio (Actual)
1 de agosto de 2008
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
12 de marzo de 2008
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
12 de marzo de 2008
Publicado por primera vez (Estimar)
20 de marzo de 2008
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Estimar)
13 de agosto de 2008
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
12 de agosto de 2008
Última verificación
1 de agosto de 2008
Más información
Términos relacionados con este estudio
Palabras clave
Otros números de identificación del estudio
- IRBPHS#5229
Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .