Genitori che leggono la comprensione delle schede informative sulla medicina post-operatoria del loro bambino
12 agosto 2008 aggiornato da: State University of New York - Upstate Medical University
Genitori che leggono la comprensione del fatto medico post-operatorio del loro bambino
L'obiettivo di questo studio è testare la comprensione della lettura da parte dei tutori legali della somministrazione di farmaci post-operatori del loro bambino utilizzando tre diverse versioni di informazioni scritte sui farmaci (schede informative standard, schede informative di facile lettura e schede informative di facile lettura accompagnate da illustrazioni).
Panoramica dello studio
Stato
Completato
Condizioni
Intervento / Trattamento
Descrizione dettagliata
È importante per il benessere e il comfort del bambino che il tutore legale possa leggere e comprendere le informazioni sugli antidolorifici del bambino. La mancata comprensione delle implicazioni complete del farmaco può compromettere il livello di comfort o il benessere del bambino. La leggibilità dei materiali educativi stampati è una chiave per la comprensione e integra ciò che gli operatori sanitari dicono verbalmente ai genitori/tutori legali. Diversi studi hanno dimostrato i vantaggi dell'utilizzo di illustrazioni per trasmettere messaggi previsti. Semplici disegni al tratto sembrano funzionare bene con coloro che hanno scarse capacità di alfabetizzazione.
Verranno testate le seguenti ipotesi:
- Non c'è differenza nel livello di comprensione della somministrazione dei farmaci da parte dei tutori legali che ricevono schede informative standard sui farmaci, quelli che ricevono schede informative di facile lettura e quelli che ricevono schede informative di facile lettura accompagnate da illustrazioni.
- Non c'è differenza nel livello di comprensione della valutazione del dolore da parte dei tutori legali che ricevono schede informative standard sulla valutazione del dolore, quelli che ricevono schede informative di facile lettura e coloro che ricevono schede informative di facile lettura accompagnate da illustrazioni.
- Non vi è alcuna relazione tra la soddisfazione dei tutori legali per l'educazione sui farmaci e se ricevono schede informative standard, schede informative di facile lettura o coloro che ricevono schede informative di facile lettura accompagnate da illustrazioni.
Tipo di studio
Interventistico
Iscrizione (Effettivo)
23
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.
Luoghi di studio
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New York
-
Syracuse, New York, Stati Uniti, 13069
- Suny Upstate Medical University
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Criteri di partecipazione
I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
18 anni e precedenti (Adulto, Adulto più anziano)
Accetta volontari sani
No
Sessi ammissibili allo studio
Tutto
Descrizione
Criterio di inclusione:
- avere compiuto 18 anni o essere minorenne emancipato
- capacità di vedere, parlare e ascoltare l'inglese
- avere un figlio che sarà sottoposto a intervento chirurgico
- modulo di consenso chirurgico firmato
- avere un bambino che rimane nell'unità chirurgica pediatrica dell'ospedale dopo l'intervento chirurgico fino alla dimissione
- avere un bambino ricoverato per almeno un giorno ma non più di 7 giorni.
Piano di studio
Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Assegnazione: Randomizzato
- Modello interventistico: Assegnazione parallela
- Mascheramento: Nessuno (etichetta aperta)
Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Lasso di tempo |
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Comprensione delle schede informative misurata dalla procedura di leggibilità di Cloze.
Lasso di tempo: Il giorno della dimissione
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Il giorno della dimissione
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Collaboratori e investigatori
Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.
Investigatori
- Investigatore principale: Sharon Kitchie, PhD, State University of New York - Upstate Medical University
Studiare le date dei record
Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.
Studia le date principali
Inizio studio
1 agosto 2005
Completamento primario (Effettivo)
1 marzo 2007
Completamento dello studio (Effettivo)
1 agosto 2008
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
12 marzo 2008
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
12 marzo 2008
Primo Inserito (Stima)
20 marzo 2008
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Stima)
13 agosto 2008
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
12 agosto 2008
Ultimo verificato
1 agosto 2008
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Altri numeri di identificazione dello studio
- IRBPHS#5229
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