Normalisation des opportunités éducatives sur l'examen physique pédiatrique complet (Head to Toe)
25 novembre 2013 mis à jour par: Joshua Noe, Medical College of Wisconsin
L'étude propose qu'une expérience éducative basée sur un atelier qui utilise une session de formation de précepteur standardisée, une liste de contrôle d'évaluation des compétences standard et des commentaires enregistrés sur vidéo améliorera le confort et la confiance des étudiants dans l'exécution de l'examen physique pédiatrique et fournira des informations pour améliorer les offres de programmes.
Aperçu de l'étude
Statut
Complété
Les conditions
Description détaillée
L'expérience clinique de base des étudiants en médecine de troisième année en rotation dans le cadre de l'externat varie en fonction des externats précédents et des opportunités de bénévolat rencontrées précédemment.
L'étudiant en médecine de troisième année moins expérimenté peut avoir besoin de plus de temps et de rétroaction pour développer ses compétences.
La disponibilité et l'expérience des précepteurs cliniques et les antécédents du patient peuvent également jouer un rôle dans le développement des compétences en examen physique pédiatrique.
D'autres établissements ont proposé des approches normalisées pour enseigner l'examen physique de maintien de la santé.
Pour résoudre ces problèmes, nous proposons une expérience éducative basée sur un atelier pour (1) déterminer si l'offre d'un atelier qui normalise l'exposition aux examens physiques pour les étudiants en médecine juniors améliorera les possibilités de pratiquer les compétences d'examen physique dans un environnement non menaçant, (2) promouvoir une rétroaction immédiate à l'étudiant qui permet l'autoréflexion en visionnant une bande vidéo de leur performance, (3) délimiter comment les compétences en matière d'examen physique changent chez les étudiants en médecine juniors tout au long de l'année, et (4) évaluer la variabilité inter-évaluateurs de l'enseignement des précepteurs examens de maintien de la santé aux étudiants en rotation dans le cadre de l'externat en pédiatrie.
Type d'étude
Observationnel
Inscription (Réel)
519
Contacts et emplacements
Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.
Lieux d'étude
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Wisconsin
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Milwaukee, Wisconsin, États-Unis, 53226
- Medical College of Wisconsin
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Critères de participation
Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
- ADULTE
- OLDER_ADULT
- ENFANT
Accepte les volontaires sains
Oui
Sexes éligibles pour l'étude
Tout
Méthode d'échantillonnage
Échantillon non probabiliste
Population étudiée
Tous les étudiants en médecine de troisième année qui commencent leur externat en pédiatrie au Medical College of Wisconsin
La description
Critère d'intégration:
- les étudiants en médecine de troisième année participeront à l'atelier sur les techniques d'examen physique dans le cadre de leur externat en pédiatrie; les données obtenues à partir de l'examen des bandes vidéo des étudiants qui consentent à l'utilisation des données seront incluses
Critère d'exclusion:
- les données des étudiants qui ne consentent pas à l'utilisation des données ne seront pas utilisées pour l'analyse
Plan d'étude
Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
Cohortes et interventions
Groupe / Cohorte |
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1
tous les étudiants en médecine de troisième année qui commencent leur rotation d'externat en pédiatrie
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Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Délai |
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Déterminer si l'offre d'une expérience de formation normalisée basée sur un atelier pour les étudiants en médecine de troisième année améliorera le confort et la confiance des étudiants dans la réalisation de l'examen physique pédiatrique et fournira des informations pour améliorer les offres de programmes.
Délai: 8 semaines (la durée de la rotation de l'externat)
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8 semaines (la durée de la rotation de l'externat)
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Collaborateurs et enquêteurs
C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.
Parrainer
Les enquêteurs
- Chercheur principal: Joshua D Noe, MD, Medical College of Wisconsin
- Chaise d'étude: Paola Palma-Sisto, MD, Medical College of Wisconsin
Dates d'enregistrement des études
Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.
Dates principales de l'étude
Début de l'étude
1 juin 2007
Achèvement primaire (RÉEL)
1 février 2013
Achèvement de l'étude (RÉEL)
1 février 2013
Dates d'inscription aux études
Première soumission
8 juillet 2008
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
8 juillet 2008
Première publication (ESTIMATION)
9 juillet 2008
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (ESTIMATION)
27 novembre 2013
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
25 novembre 2013
Dernière vérification
1 novembre 2013
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Autres numéros d'identification d'étude
- PRO00006933
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