Standardisierung von Bildungsmöglichkeiten für die vollständige pädiatrische körperliche Untersuchung (Head to Toe)

Die klinische Grunderfahrung von Medizinstudenten im dritten Studienjahr, die durch das Referendariat rotieren, variiert je nach früheren Praktika und Gelegenheiten zur Freiwilligenarbeit, auf die zuvor gestoßen wurde. Der weniger erfahrene Medizinstudent im dritten Jahr benötigt möglicherweise mehr Zeit und Feedback, um seine Kompetenz zu entwickeln. Die Verfügbarkeit und Erfahrung klinischer Dozenten und der Hintergrund des Patienten können ebenfalls eine Rolle bei der Entwicklung der Fähigkeiten der pädiatrischen körperlichen Untersuchung spielen. Andere Institutionen haben standardisierte Ansätze zum Unterrichten der körperlichen Untersuchung zur Erhaltung der Gesundheit angeboten. Um diese Probleme anzugehen, schlagen wir eine Workshop-basierte Bildungserfahrung vor, um (1) festzustellen, ob das Angebot eines Workshops, der die Exposition gegenüber körperlichen Untersuchungen für junge Medizinstudenten standardisiert, die Möglichkeiten verbessert, körperliche Untersuchungsfähigkeiten in einer nicht bedrohlichen Umgebung zu üben, (2) Fördern Sie sofortiges Feedback an den Studenten, das Selbstreflexion ermöglicht, indem Sie sich ein Videoband seiner Leistung ansehen, (3) skizzieren Sie, wie sich die Fähigkeiten zur körperlichen Untersuchung bei jungen Medizinstudenten im Laufe des Jahres ändern, und (4) bewerten Sie die Variabilität des Unterrichts der Dozenten zwischen den Ratgebern Gesundheitserhaltungsprüfungen für Studenten, die das pädiatrische Referendariat durchlaufen.