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Projet de cuisine familiale heureuse II

3 février 2014 mis à jour par: Prof. Sophia Siu-chee Chan, The University of Hong Kong

Une initiative "Happy Family Kitchen" pour promouvoir la santé, le bonheur et l'harmonie de la famille dans les districts de Tsuen Wan, Kwai Chung et Tsing Yi

L'école de santé publique de HKU collabore avec le Hong Kong Council of Social Service (HKSCC) pour mener un méga-projet basé sur le district "Happy Family Kitchen", qui utilise "manger" et "la cuisine" comme plate-forme, pour faire l'effort pour améliorer la communication efficace dans les familles de Hong Kong.

Le projet "HFK 2" est une version améliorée du projet HFK, qui prévoit d'être mené dans les districts de Tsuen Wan, Kwai Chung et Tsing Yi d'août 2012 à août 2013. Ce projet adopte une conception contrôlée randomisée en grappes, avec l'application de concepts de psychologie positive comme cadre théorique. Une approche participative communautaire (CBP), qui est un moyen efficace d'impliquer les chercheurs en santé publique et les membres de la communauté (ONG, écoles, autres principales parties prenantes et participants), sera utilisée. Des méthodes quantitatives et qualitatives seront utilisées dans l'évaluation des principaux résultats (relations familiales des participants et 3H) à différents moments tout au long du projet. L'évaluation du processus sera effectuée pour évaluer le processus de chaque composante du projet. L'ensemble du projet comprend deux phases :

Phase 1 : Amélioration du modèle - un modèle de projet amélioré est lancé avec l'atelier de formation des formateurs pour renforcer les capacités des partenaires communautaires. Après cela, les partenaires communautaires formés conçoivent et mènent les programmes d'intervention basés sur le district en utilisant l'un des cinq thèmes du cadre de psychologie positive, qui enseignent aux participants à pratiquer des comportements positifs pour améliorer la communication familiale, et à leur tour promeuvent les 3H. Les cinq thèmes sont la joie, le flux, la gratitude, la dégustation et l'écoute. Les enquêtes par questionnaire de suivi avant, après, 4 semaines et 3 mois sont menées pour évaluer l'efficacité des programmes. Toutes les ONG et écoles participantes seront réparties au hasard en trois groupes :

Bras d'intervention 1 : intervention de session de base + intervention de rappel ; Bras d'intervention 2 : seule intervention de base ; Bras de contrôle : contrôle de la liste d'attente, seules les évaluations par questionnaire peuvent être effectuées à différents moments.

Une étude qualitative ultérieure est menée pour explorer plus avant les résultats, les problèmes et les exigences des programmes.

Phase 2 : Mise à l'échelle du modèle - Une série de trousses d'outils professionnels composées de guides pratiques et d'outils d'évaluation pour différents contextes de service seront publiées avec la contribution des ONG participantes et des partenaires du projet. Les kits d'outils seront la référence clé et seront ensuite diffusés à un plus large éventail. Une série de séminaires de pratique professionnelle sera organisée dans différentes régions (y compris Hong Kong, Kowloon et les nouveaux territoires). Les praticiens du travail social de divers milieux de services seront invités à assister aux séminaires. Les kits d'outils professionnels fondés sur des données probantes seront présentés et distribués lors du séminaire. Le psychologue clinicien sera le conférencier sur la façon d'appliquer la psychologie positive dans la pratique, et le personnel de HKU illustrera également l'utilisation d'outils d'évaluation pour évaluer les résultats du programme. Les ONG participant à ce projet seront également invitées à partager leur expérience pratique dans les districts de Tsuen Wan et Kwai Tsing. une autre nouvelle édition de Happy Family Cookbook sera publiée et distribuée sur l'ensemble du territoire. La nouvelle édition sera enrichie d'un contenu plus attrayant, notamment des recettes saines et des conseils pour une communication positive, etc. Pour améliorer l'interactivité du livre de cuisine, des applications connexes pour appareils mobiles seront développées pour un téléchargement public gratuit.

Aperçu de l'étude

Description détaillée

Arrière-plan

Traditionnellement, les Chinois accordent une grande importance à leur famille. Cependant, le mode de vie urbain de plus en plus chargé laisse peu de temps pour les réunions de famille et la communication. Un récent recensement du gouvernement de Hong Kong a montré que près de 50 % des personnes interrogées n'ont jamais, ou seulement occasionnellement, écouté les préoccupations de leurs parents ou tenu compte de leurs conseils sur des questions importantes ; et plus de 50 % ont rarement ou jamais écouté les opinions de leurs frères et sœurs ou leur ont donné des conseils sur des questions importantes. Ce manque de communication pose le problème de la négligence ou des relations indifférentes et rigides au sein de la famille, qui ont tendance à exercer des effets négatifs sur la santé, le bonheur et l'harmonie (les 3H). Pour ces raisons, l'école de santé publique de HKU collabore avec le Hong Kong Council of Social Service (HKSCC) pour mener un méga-projet basé sur le district "Happy Family Kitchen", qui utilise "manger" et "la cuisine" comme un plate-forme, pour faire l'effort d'améliorer la communication efficace dans les familles de Hong Kong.

Preuve actuelle

Le projet Happy Family Kitchen 1 (projet HFK 1) a été lancé en septembre 2010 avec pour mission de promouvoir la santé, le bonheur et l'harmonie de la famille (c.-à-d. 3Hs) en prônant une communication familiale positive. En collaboration avec 18 ONG et SWD (dont 23 unités de service) dans le district de Yuen Long, le projet HFK d'un an s'est achevé en août 2011, avec les réalisations suivantes :

  • Plus de 1 000 familles ont rejoint les 23 programmes communautaires sous le thème du projet de communication familiale positive dans le district de Yuen Long.
  • 50 praticiens professionnels du travail social ont été dotés de connaissances et de compétences dans l'intégration de la psychologie positive et de la conception de programmes grâce à la formation des formateurs.
  • Étude de recherche évaluative intégrée menée pour examiner le processus et les résultats du projet.
  • Savoir-faire consolidé et partagé avec le secteur des services sociaux par le biais d'un forum de partage et d'un manuel de pratique spécialement conçu.
  • Plus de 10 000 morceaux de Happy Family Kitchen Cookbook ont ​​été distribués au public avec des commentaires positifs reçus.
  • Série de publicité dans les médias (par ex. article d'actualité, magazine, Roadshow, YouTube, etc.) a été réalisé pour transmettre le message clé de la promotion d'une communication familiale positive.

À la fin du projet pilote d'un an, il a été observé qu'un impact substantiel avait été réalisé à divers égards, à savoir :

je. Familles participantes - plus de 1 000 familles du district de Yuen Long ont participé aux programmes communautaires et ont appris les moyens d'améliorer la communication avec les membres de leur famille en dînant ensemble.

ii. Pratique du travail social - prototype du modèle de pratique adoptant la psychologie positive (c.-à-d. 正向溝通五常法) a été piloté avec succès avec des preuves empiriques étayées. La sagesse pratique de l'application d'un tel modèle a été documentée sous forme de manuel de pratique pour une utilisation future. En outre, l'approche de la pratique fondée sur des preuves a été promue en aidant les ONG à intégrer le cadre théorique (c.-à-d. psychologie positive) et l'évaluation des programmes dans la pratique.

iii. Partenariat communautaire - réseau de collaboration basé sur le district entre les ONG et le SWD établi pour un effort conjoint dans la promotion des 3H dans la communauté. Une approche centrée sur la famille a été adoptée comme fondement de la collaboration entre les unités de service de différents contextes.

iv. Education publique à l'échelle du territoire - le message clé visant à encourager une communication familiale positive a été diffusé sur l'ensemble du territoire par le biais d'une série de travaux publicitaires. L'impact du projet a dépassé le district de Yuen Long.

Le projet communautaire HFK était le premier du genre qui visait à intégrer les meilleures pratiques de travail social à la science de la santé publique. Sur la base de l'expérience réussie du projet HKF dans le district de Yuen Long, il est crucial de réfléchir aux moyens de maintenir l'impact du projet à plus long terme. En tant que version améliorée du projet HFK, HFK2 va répondre à cette question en suggérant trois voies possibles :

i) améliorer le modèle de pratique existant à l'aide de données probantes ; ii) étendre le modèle de pratique dans une portée plus large ; et iii) renforcer le message clé de promotion d'une communication familiale positive dans la société.

But et objectifs Le but de cette étude est d'évaluer l'efficacité d'un programme d'intervention basé sur le district (avec l'application de la psychologie positive) parmi les familles du district de Tsuen Wan, Kwai Chung et Tsing Yi, sur l'amélioration de leur communication familiale et des 3H familiaux. .

Les objectifs spécifiques de l'étude comprennent:

je. Promouvoir le bonheur, l'harmonie et la santé de la famille en renforçant les capacités des familles en matière de communication positive.

ii. Améliorer et tester le modèle de pratique intégrant la psychologie positive et l'éducation familiale.

iii. Améliorer et renforcer le modèle de service communautaire et maintenir une application durable dans le district cible

Hypothèses

Hypothèse principale :

Les familles qui ont participé à un programme de district qui a reçu une intervention de psychologie positive (groupes d'intervention) ont une meilleure communication familiale et des 3H familiaux que les familles qui ne participent pas à un programme communautaire (groupe témoin) pendant 3 mois.

Secondes hypothèses :

je. Les programmes d'intervention basés sur le district (session principale) ont un effet significatif sur l'amélioration de la communication familiale et des 3H (intervention 2 par rapport au contrôle) ii. Les programmes d'intervention basés sur le district (dose complète, session de base + rappel) ont un effet significatif sur l'amélioration de la communication familiale et des 3H (intervention 1 versus contrôle) iii. L'intervention de rappel peut encore améliorer la communication familiale et 3Hs se compare à l'intervention sans rappel (intervention 1 contre intervention 2)

Randomisation

Au total, 30 ONG et écoles seront randomisées en trois groupes respectivement :

Bras d'intervention 1 : intervention de session de base + intervention de rappel ; l'évaluation du questionnaire est effectuée au départ (T1), après la session (T2), avant le rappel (T3) et 3 mois après la session de base (T4-rassemblement).

Bras d'intervention 2 : seule intervention de base ; une fois l'évaluation T4 terminée, le rappel peut être effectué ultérieurement. L'évaluation du questionnaire est effectuée au départ (T1), après la session (T2), T3 et 3 mois après la session de base (T4 - réunion de thé).

Bras de contrôle : contrôle de la liste d'attente, seules les évaluations par questionnaire peuvent être effectuées à T1 (Tea rassemblement), T3 (Tea rassemblement) et T4 ; une fois l'évaluation T4 terminée, la session de base et le rappel peuvent être effectués ultérieurement.

Type d'étude

Interventionnel

Inscription (Anticipé)

2000

Phase

  • N'est pas applicable

Contacts et emplacements

Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.

Lieux d'étude

      • Hong Kong, Chine, 852
        • Hong Kong Council of Social Service

Critères de participation

Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.

Critère d'éligibilité

Âges éligibles pour étudier

6 ans et plus (Enfant, Adulte, Adulte plus âgé)

Accepte les volontaires sains

Oui

Sexes éligibles pour l'étude

Tout

La description

Critère d'intégration:

  1. Pour les programmes basés sur les districts et les groupes de discussion de participants :

    Les participants âgés de six ans ou plus, qui peuvent communiquer avec des travailleurs sociaux et qui résident actuellement dans les districts de Tsuen Wan, Kwai Chung et Tsing Yi / sont des utilisateurs des services de l'ONG correspondante / sont des étudiants des districts de Tsuen Wan, Kwai Chung et Tsing Yi. Les participants âgés de six à huit ans doivent être assistés individuellement par des travailleurs sociaux pour remplir les questionnaires.

  2. Pour le programme de formation des travailleurs sociaux, le forum d'éducation à la santé, le forum de sagesse pratique et les groupes de discussion des travailleurs sociaux :

    Travailleurs sociaux ou communautaires qui peuvent lire le chinois et parler le cantonais, et qui travaillent actuellement dans des organisations de services sociaux ou des agences gouvernementales sélectionnées dans les districts de Tsuen Wan, Kwai Chung et Tsing Yi.

  3. Entretiens approfondis avec des acteurs communautaires : acteurs communautaires qui peuvent lire le chinois et parler le cantonais, et qui travaillent actuellement dans les organisations de services sociaux (participant ou non à ce projet) ou les agences gouvernementales dans le district de Tsuen Wan, Kwai Chung et Tsing Yi .

Critère d'exclusion:

  • Participants qui ne répondent pas aux critères d'inclusion

Plan d'étude

Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.

Comment l'étude est-elle conçue ?

Détails de conception

  • Objectif principal: La prévention
  • Répartition: Randomisé
  • Modèle interventionnel: Affectation parallèle
  • Masquage: Aucun (étiquette ouverte)

Armes et Interventions

Groupe de participants / Bras
Intervention / Traitement
Expérimental: Groupe A
Les sujets auront une intervention de session de base et une intervention de rappel ; l'évaluation du questionnaire est effectuée au départ, après la session, avant le rappel et 3 mois après la session principale.
Expérimental: Groupe B
Les sujets n'auront qu'une intervention de session de base ; L'évaluation du questionnaire est effectuée au départ (T1-baseline), après la session (T2), 4 semaines après la session principale (T3) et 3 mois après la session principale (T4).
Autre: Groupe C
Le groupe C est un contrôle de la liste d'attente, seules les évaluations par questionnaire peuvent être effectuées à T1-baseline, T3- tea meeting et T4- 3 mois après l'évaluation initiale ; une fois l'évaluation T4 terminée, la session de base et le rappel peuvent éventuellement être effectués ultérieurement.

Que mesure l'étude ?

Principaux critères de jugement

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Changements dans la communication familiale entre le départ et 3 mois après l'intervention
Délai: Pré-intervention (jusqu'à 2 jours avant), post-intervention immédiate (jusqu'à 2 semaines après), quatre semaines et trois mois après l'intervention.
La communication familiale sera évaluée par l'échelle de communication familiale.
Pré-intervention (jusqu'à 2 jours avant), post-intervention immédiate (jusqu'à 2 semaines après), quatre semaines et trois mois après l'intervention.
Changements dans le bonheur familial de la ligne de base à 3 mois après l'intervention
Délai: Pré-intervention (jusqu'à 2 jours avant), post-intervention immédiate (jusqu'à 2 semaines après), quatre semaines et trois mois après l'intervention.
Le bonheur sera déterminé par l'échelle subjective du bonheur et la question à un élément adoptée par Subramanian et al. Le bonheur auto-évalué au niveau individuel et familial sera également évalué par un score de 0 à 10 à 4 points dans le temps.
Pré-intervention (jusqu'à 2 jours avant), post-intervention immédiate (jusqu'à 2 semaines après), quatre semaines et trois mois après l'intervention.
Changements dans la santé de la famille entre le départ et 3 mois après l'intervention
Délai: Pré-intervention (jusqu'à 2 jours avant), post-intervention immédiate (jusqu'à 2 semaines après), quatre semaines et trois mois après l'intervention.
La santé sera évaluée par l'enquête de santé SF-12v2. L'harmonie sera évaluée par une échelle de 12 items. L'autoévaluation de la santé, au niveau individuel et familial, sera également évaluée par un score de 0 à 10 à 4 points dans le temps.
Pré-intervention (jusqu'à 2 jours avant), post-intervention immédiate (jusqu'à 2 semaines après), quatre semaines et trois mois après l'intervention.
Changements dans l'harmonie familiale entre le départ et 3 mois après l'intervention
Délai: Pré-intervention (jusqu'à 2 jours avant), post-intervention immédiate (jusqu'à 2 semaines après), quatre semaines et trois mois après l'intervention.
L'harmonie sera évaluée par une échelle de 12 items. L'harmonie auto-perçue, au niveau individuel et familial, sera également évaluée par un score de 0 à 10 à 4 points dans le temps.
Pré-intervention (jusqu'à 2 jours avant), post-intervention immédiate (jusqu'à 2 semaines après), quatre semaines et trois mois après l'intervention.

Mesures de résultats secondaires

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
L'impact social du projet CBPR
Délai: Programme post-intervention (jusqu'à 3 mois après)
Évalué en menant des entrevues approfondies avec les intervenants communautaires.
Programme post-intervention (jusqu'à 3 mois après)
Changements dans les attitudes des participants envers l'exécution des comportements suggérés de la ligne de base à 3 mois après l'intervention
Délai: Pré-intervention (jusqu'à 2 jours avant), post-intervention immédiate (jusqu'à 2 semaines après), quatre semaines et trois mois après l'intervention.
Le questionnaire sera utilisé pour évaluer les changements dans l'attitude des participants envers l'exécution des comportements suggérés de la ligne de base à 3 mois après l'intervention.
Pré-intervention (jusqu'à 2 jours avant), post-intervention immédiate (jusqu'à 2 semaines après), quatre semaines et trois mois après l'intervention.
Changements dans l'intention des participants d'adopter les comportements suggérés entre le départ et 3 mois après l'intervention
Délai: Pré-intervention (jusqu'à 2 jours avant), post-intervention immédiate (jusqu'à 2 semaines après), quatre semaines et trois mois après l'intervention.
Le questionnaire sera utilisé pour évaluer les changements dans l'intention des participants d'exécuter les comportements suggérés de la ligne de base à 3 mois après l'intervention.
Pré-intervention (jusqu'à 2 jours avant), post-intervention immédiate (jusqu'à 2 semaines après), quatre semaines et trois mois après l'intervention.
Changements dans la fréquence d'exécution des comportements suggérés par les participants entre le départ et 3 mois après l'intervention
Délai: Pré-intervention (jusqu'à 2 jours avant), post-intervention immédiate (jusqu'à 2 semaines après), quatre semaines et trois mois après l'intervention.
Le questionnaire sera utilisé pour évaluer les changements dans la fréquence d'exécution des comportements suggérés par les participants entre le départ et 3 mois après l'intervention.
Pré-intervention (jusqu'à 2 jours avant), post-intervention immédiate (jusqu'à 2 semaines après), quatre semaines et trois mois après l'intervention.
Évolution des connaissances des travailleurs sociaux sur l'application de la psychologie positive dans le projet CBPR avant et après la formation
Délai: Pré- et post-formation (Jusqu'à 2 semaines avant et après) ; ainsi qu'un suivi de 6 mois et 12 mois
Le questionnaire sera utilisé pour étudier les changements dans les connaissances des travailleurs sociaux sur l'application de la psychologie positive dans le projet de CBPR avant et après la session de formation.
Pré- et post-formation (Jusqu'à 2 semaines avant et après) ; ainsi qu'un suivi de 6 mois et 12 mois
Changements dans les attitudes des travailleurs sociaux de l'application de la psychologie positive dans le projet CBPR avant et après la session de formation
Délai: Pré- et post-formation (Jusqu'à 2 semaines avant et après) ; ainsi qu'un suivi de 6 mois et 12 mois
Le questionnaire sera utilisé pour étudier les changements dans les attitudes des travailleurs sociaux de l'application de la psychologie positive dans le projet CBPR avant et après la session de formation.
Pré- et post-formation (Jusqu'à 2 semaines avant et après) ; ainsi qu'un suivi de 6 mois et 12 mois
Changements dans l'auto-compétence des travailleurs sociaux de l'application de la psychologie positive dans le projet CBPR avant et après la session de formation
Délai: Pré- et post-formation (Jusqu'à 2 semaines avant et après) ; ainsi qu'un suivi de 6 mois et 12 mois
Le questionnaire sera utilisé pour étudier les changements dans l'auto-compétence des travailleurs sociaux de l'application de la psychologie positive dans le projet CBPR avant et après la session de formation.
Pré- et post-formation (Jusqu'à 2 semaines avant et après) ; ainsi qu'un suivi de 6 mois et 12 mois
Changements dans les connaissances des travailleurs sociaux sur l'application du modèle logique dans le projet CBPR avant et après la session de formation
Délai: Pré- et post-formation (Jusqu'à 2 semaines avant et après) ; ainsi qu'un suivi de 6 mois et 12 mois
Le questionnaire sera utilisé pour étudier les changements dans les connaissances des travailleurs sociaux sur l'application du modèle logique dans le projet de RPC avant et après la séance de formation.
Pré- et post-formation (Jusqu'à 2 semaines avant et après) ; ainsi qu'un suivi de 6 mois et 12 mois
Changements dans les attitudes des travailleurs sociaux de l'application du modèle logique dans le projet CBPR avant et après la session de formation
Délai: Pré- et post-formation (Jusqu'à 2 semaines avant et après) ; ainsi qu'un suivi post-intervention de 6 mois et 12 mois (jusqu'à 2 semaines après), quatre semaines et trois mois après l'intervention.
Le questionnaire sera utilisé pour étudier les changements dans les attitudes des travailleurs sociaux de l'application du modèle logique dans le projet CBPR avant et après la session de formation.
Pré- et post-formation (Jusqu'à 2 semaines avant et après) ; ainsi qu'un suivi post-intervention de 6 mois et 12 mois (jusqu'à 2 semaines après), quatre semaines et trois mois après l'intervention.
Changements dans l'auto-compétence des travailleurs sociaux de l'application du modèle logique dans le projet CBPR avant et après la session de formation
Délai: Pré- et post-formation (Jusqu'à 2 semaines avant et après) ; ainsi qu'un suivi de 6 mois et 12 mois
Le questionnaire sera utilisé pour enquêter sur les changements dans l'auto-compétence des travailleurs sociaux de l'application du modèle logique dans le projet CBPR avant et après la session de formation.
Pré- et post-formation (Jusqu'à 2 semaines avant et après) ; ainsi qu'un suivi de 6 mois et 12 mois
Changements dans les connaissances des travailleurs sociaux sur l'application de l'évaluation des processus dans le projet de CBPR avant et après la session de formation
Délai: Pré- et post-formation (Jusqu'à 2 semaines avant et après) ; ainsi qu'un suivi de 6 mois et 12 mois
Le questionnaire sera utilisé pour étudier les changements dans les connaissances des travailleurs sociaux sur l'application de l'évaluation des processus dans le projet de RPC avant et après la session de formation.
Pré- et post-formation (Jusqu'à 2 semaines avant et après) ; ainsi qu'un suivi de 6 mois et 12 mois
Changements dans les attitudes des travailleurs sociaux de l'application de l'évaluation des processus dans le projet CBPR avant et après la session de formation
Délai: Pré- et post-formation (Jusqu'à 2 semaines avant et après) ; ainsi qu'un suivi de 6 mois et 12 mois
Le questionnaire sera utilisé pour étudier les changements dans les attitudes des travailleurs sociaux de l'application de l'évaluation des processus dans le projet CBPR avant et après la session de formation.
Pré- et post-formation (Jusqu'à 2 semaines avant et après) ; ainsi qu'un suivi de 6 mois et 12 mois
Changements dans l'auto-compétence des travailleurs sociaux de l'application de l'évaluation des processus dans le projet CBPR avant et après la session de formation
Délai: Pré- et post-formation (Jusqu'à 2 semaines avant et après) ; ainsi qu'un suivi de 6 mois et 12 mois
Le questionnaire sera utilisé pour étudier les changements dans l'auto-compétence des travailleurs sociaux de l'application de l'évaluation des processus dans le projet CBPR avant et après la session de formation.
Pré- et post-formation (Jusqu'à 2 semaines avant et après) ; ainsi qu'un suivi de 6 mois et 12 mois
Le processus du programme d'intervention communautaire
Délai: Observez à chaque session du programme d'intervention communautaire, y compris les sessions d'intervention de base, les sessions de rappel et les sessions de thé.
Évalué par un formulaire d'observation sur site d'évaluation du processus et une série de listes de contrôle comprenant une feuille d'enregistrement des ressources, un formulaire de participation des participants, un aperçu du programme, un formulaire d'enregistrement des présences et le rapport final des ONG. Les composantes de l'évaluation du processus, y compris le contexte, la portée, la dose administrée, la dose reçue, la fidélité et le recrutement seront évaluées.
Observez à chaque session du programme d'intervention communautaire, y compris les sessions d'intervention de base, les sessions de rappel et les sessions de thé.

Collaborateurs et enquêteurs

C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.

Les enquêteurs

  • Chercheur principal: Sophia SC Chan, PhD, The University of Hong Kong

Publications et liens utiles

La personne responsable de la saisie des informations sur l'étude fournit volontairement ces publications. Il peut s'agir de tout ce qui concerne l'étude.

Dates d'enregistrement des études

Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.

Dates principales de l'étude

Début de l'étude

1 août 2012

Achèvement primaire (Réel)

1 juin 2013

Achèvement de l'étude (Réel)

1 septembre 2013

Dates d'inscription aux études

Première soumission

19 février 2013

Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité

20 février 2013

Première publication (Estimation)

21 février 2013

Mises à jour des dossiers d'étude

Dernière mise à jour publiée (Estimation)

5 février 2014

Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité

3 février 2014

Dernière vérification

1 février 2014

Plus d'information

Termes liés à cette étude

Autres numéros d'identification d'étude

  • HFK2

Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .

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