Utilisation d'une aide à la communication à sortie vocale pour faciliter le développement du langage chez les jeunes enfants atteints de TSA
21 mars 2013 mis à jour par: Dennis Campbell, University of South Alabama
Utilisation d'une aide à la communication vocale pour faciliter le développement du langage chez les jeunes enfants atteints de troubles autistiques
Il a été proposé qu'afin d'enseigner à ces enfants à utiliser une aide à la communication par sortie vocale (VOCA), celle-ci soit introduite par le biais d'une situation basée sur le jeu en utilisant les parents comme principal intervenant.
Aperçu de l'étude
Statut
Complété
Les conditions
Intervention / Traitement
Description détaillée
La recherche testera l'efficacité de l'utilisation du tableau de communication pour améliorer la fréquence de communication et l'engagement social de ces enfants, ainsi que le niveau ou la sophistication de cet engagement.
L'étude testera l'efficacité de l'utilisation du tableau de communication dans une variété de contextes et une variété de praticiens.
L'étude aura des sites dans et près de Jonesboro, Arkansas.
Type d'étude
Interventionnel
Inscription (Réel)
5
Phase
- N'est pas applicable
Contacts et emplacements
Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.
Lieux d'étude
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Arkansas
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State University, Arkansas, États-Unis, 72401
- Arkansas State University
-
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Critères de participation
Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
2 ans à 5 ans (Enfant)
Accepte les volontaires sains
Oui
Sexes éligibles pour l'étude
Tout
La description
Critère d'intégration:
Les critères d'inclusion comprenaient un diagnostic d'autisme et l'accord des parents pour participer et utiliser le VOCA à la maison.
Critère d'exclusion:
Non diagnostiqué avec un trouble du spectre autistique
Plan d'étude
Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: Traitement
- Répartition: N / A
- Modèle interventionnel: Affectation à un seul groupe
- Masquage: Aucun (étiquette ouverte)
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
|---|---|
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Expérimental: formation en communication
Les participants ont été formés à l'utilisation d'une aide à la communication à sortie vocale.
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Les participants ont été formés à l'utilisation d'une aide à la communication à sortie vocale.
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Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Communication améliorée
Délai: 1 an
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Enquêtes sur le nombre de mots Données textuelles de VOCA Instruments d'évaluation formels
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1 an
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Mesures de résultats secondaires
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
|---|---|---|
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Examen de la sortie de texte du VOCA
Délai: 1 an
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Le VOCA enregistre les données d'utilisation par jour et par heure.
Nous analysons les données textuelles du VOCA.
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1 an
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Autres mesures de résultats
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
|---|---|---|
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Amélioration de l'interaction avec les parents
Délai: 1 an
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Des données ont été recueillies auprès des parents sur le nombre de mots prononcés par leur fils et sur la façon dont ils "sentaient" que l'intervention se déroulait.
Essentiellement, nous avons demandé aux parents de rendre compte de l'efficacité de l'utilisation du VOCA pour améliorer la fréquence de communication et l'engagement social de ces jeunes enfants atteints de TSA.
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1 an
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Collaborateurs et enquêteurs
C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.
Parrainer
Dates d'enregistrement des études
Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.
Dates principales de l'étude
Début de l'étude
1 février 2004
Achèvement primaire (Réel)
1 août 2005
Achèvement de l'étude (Réel)
1 août 2005
Dates d'inscription aux études
Première soumission
11 mars 2013
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
21 mars 2013
Première publication (Estimation)
22 mars 2013
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Estimation)
22 mars 2013
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
21 mars 2013
Dernière vérification
1 mars 2013
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Termes MeSH pertinents supplémentaires
Autres numéros d'identification d'étude
- ASUIRB-1
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