Esta página foi traduzida automaticamente e a precisão da tradução não é garantida. Por favor, consulte o versão em inglês para um texto fonte.

Usando um auxiliar de comunicação de saída de voz para facilitar o desenvolvimento da linguagem em crianças pequenas com TEA

21 de março de 2013 atualizado por: Dennis Campbell, University of South Alabama

Usando um auxílio de comunicação de saída de voz para facilitar o desenvolvimento da linguagem em crianças pequenas com transtornos de autismo

Foi proposto que, para ensinar essas crianças a usar um Auxílio de Comunicação por Saída de Voz (VOCA), ele deveria ser introduzido por meio de uma situação baseada em brincadeiras, usando os pais como intervenientes primários.

Visão geral do estudo

Status

Concluído

Condições

Intervenção / Tratamento

Descrição detalhada

A pesquisa testará a eficácia do uso do quadro de comunicação para melhorar a frequência da comunicação e o envolvimento social dessas crianças e o nível ou sofisticação desse envolvimento. O estudo testará a eficácia do uso do quadro de comunicação em uma variedade de configurações e uma variedade de profissionais. O estudo terá locais dentro e perto de Jonesboro, Arkansas.

Tipo de estudo

Intervencional

Inscrição (Real)

5

Estágio

  • Não aplicável

Contactos e Locais

Esta seção fornece os detalhes de contato para aqueles que conduzem o estudo e informações sobre onde este estudo está sendo realizado.

Locais de estudo

  • Estados Unidos
    • Arkansas
      • State University, Arkansas, Estados Unidos, 72401
        • Arkansas State University

Critérios de participação

Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.

Critérios de elegibilidade

Idades elegíveis para estudo

2 anos a 5 anos (Filho)

Aceita Voluntários Saudáveis

Sim

Gêneros Elegíveis para o Estudo

Tudo

Descrição

Critério de inclusão:

Os critérios de inclusão incluíram diagnóstico de autismo e concordância dos pais em participar e usar o VOCA em casa.

Critério de exclusão:

Não diagnosticado com transtorno do espectro autista

Plano de estudo

Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.

Como o estudo é projetado?

Detalhes do projeto

  • Finalidade Principal: Tratamento
  • Alocação: N / D
  • Modelo Intervencional: Atribuição de grupo único
  • Mascaramento: Nenhum (rótulo aberto)

Armas e Intervenções

Grupo de Participantes / Braço
Intervenção / Tratamento
Experimental: treinamento de comunicação
Os participantes foram instruídos no uso de um auxílio de comunicação de saída de voz.
Comportamental: treinamento de comunicação
Os participantes foram instruídos no uso de um auxílio de comunicação de saída de voz.

O que o estudo está medindo?

Medidas de resultados primários

Medida de resultado
Descrição da medida
Prazo
Comunicação Aprimorada
Prazo: 1 ano
Pesquisas de número de palavras Dados de texto de instrumentos de avaliação formal VOCA
1 ano

Medidas de resultados secundários

Medida de resultado
Descrição da medida
Prazo
Revisão da saída de texto do VOCA
Prazo: 1 ano
O VOCA registra dados de uso por dia e hora. Analisamos os dados de texto do VOCA.
1 ano

Outras medidas de resultado

Medida de resultado
Descrição da medida
Prazo
Melhor interação com os pais
Prazo: 1 ano
Foram recolhidos dados dos pais sobre o número de palavras ditas pelo filho e a forma como "sentiam" que a intervenção estava a decorrer. Essencialmente, tivemos os pais relatando a eficácia do uso do VOCA para melhorar a frequência da comunicação e o envolvimento social dessas crianças com TEA.
1 ano

Colaboradores e Investigadores

É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.

Patrocinador

University of South Alabama

Datas de registro do estudo

Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados ​​pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.

Datas Principais do Estudo

Início do estudo

1 de fevereiro de 2004

Conclusão Primária (Real)

1 de agosto de 2005

Conclusão do estudo (Real)

1 de agosto de 2005

Datas de inscrição no estudo

Enviado pela primeira vez

11 de março de 2013

Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ

21 de março de 2013

Primeira postagem (Estimativa)

22 de março de 2013

Atualizações de registro de estudo

Última Atualização Postada (Estimativa)

22 de março de 2013

Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade

21 de março de 2013

Última verificação

1 de março de 2013

Mais Informações

Termos relacionados a este estudo

Palavras-chave

Termos MeSH relevantes adicionais

Outros números de identificação do estudo

  • ASUIRB-1

Essas informações foram obtidas diretamente do site clinicaltrials.gov sem nenhuma alteração. Se você tiver alguma solicitação para alterar, remover ou atualizar os detalhes do seu estudo, entre em contato com register@clinicaltrials.gov. Assim que uma alteração for implementada em clinicaltrials.gov, ela também será atualizada automaticamente em nosso site .

Ensaios clínicos em treinamento de comunicação

Pesquisar ensaios semelhantes

Patrocinadores e Colaboradores

Condições médicas

Intervenções de drogas

CROs by country

CROs in Gambia

Condições

Doenças Raras

Intervenções de drogas

Suplementos Alimentares

Patrocinador / Colaboradores

Localizações

3
Se inscrever