Réadaptation auditive assistée par ordinateur
17 octobre 2016 mis à jour par: Daniel Polley, Massachusetts Eye and Ear Infirmary
Traitement neurologique pour améliorer l'audition dans le bruit des personnes âgées malentendantes.
L'audition dans des environnements bruyants est un problème de perception omniprésent dans les sociétés industrialisées modernes.
Ce contexte d'écoute particulier représente un défi particulier pour les personnes vivant avec une déficience auditive (30 millions rien qu'aux États-Unis), même après un traitement avec des aides auditives ou des implants cochléaires.
La capacité du cerveau à extraire les régularités de l'environnement et à supprimer les informations distrayantes peut être améliorée par un entraînement cognitif intensif.
Les chercheurs testeront si les capacités d'audition dans le bruit des adultes vivant avec une déficience auditive peuvent être améliorées avec un paradigme d'entraînement cognitif.
Aperçu de l'étude
Statut
Complété
Les conditions
Intervention / Traitement
Description détaillée
La déficience auditive (HI) représente la cause la plus fréquente d'incapacité modérée à sévère dans le monde, avec une prévalence estimée à 636 millions d'individus (30 millions aux États-Unis seulement).
Les appareils d'amplification (c'est-à-dire les prothèses auditives) sont couramment utilisés pour compenser l'IH résultant d'un traumatisme acoustique, d'une insulte ototoxique, du vieillissement normal ou d'autres sources de dégénérescence cochléaire.
La principale plainte des personnes atteintes d'IH est l'audition dans les types d'environnements bruyants qui caractérisent la plupart des situations professionnelles, éducatives et sociales.
Malheureusement, les aides auditives ne traitent pas complètement les troubles de la perception dans ces situations.
En effet, les difficultés d'audition des personnes atteintes d'IH dans le bruit résultent de la moindre saillance des signaux utilisés pour trier les scènes auditives.
Rendre les sons plus forts améliore l'audibilité, mais ne permet pas l'adaptation du cerveau au codage anormal des informations sensorielles par la cochlée endommagée.
Les chercheurs testeront si les capacités d'audition dans le bruit des adultes vivant avec une déficience auditive peuvent être améliorées avec un paradigme d'entraînement cognitif.
Type d'étude
Interventionnel
Inscription (Réel)
36
Phase
- N'est pas applicable
Contacts et emplacements
Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.
Lieux d'étude
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Massachusetts
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Boston, Massachusetts, États-Unis, 02114
- Massachusetts Eye and Ear Infirmary
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Brighton, Massachusetts, États-Unis, 02135
- Saint Elizabeth's Medical Center
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New York
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New City, New York, États-Unis, 10956
- Hudson Valley Audiology Center
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Critères de participation
Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
50 ans à 85 ans (Adulte, Adulte plus âgé)
Accepte les volontaires sains
Non
Sexes éligibles pour l'étude
Tout
La description
Critère d'intégration:
- Déficience auditive neurosensorielle binaurale
- Utilisation d'aides auditives binaurales
- Anglophone
Critère d'exclusion:
- Trouble cognitif important
- Handicap moteur important
- Antécédents de maladie neurologique/traumatisme crânien
- Utilisation de médicaments psychotropes et thyroïdiens
Plan d'étude
Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: Traitement
- Répartition: Randomisé
- Modèle interventionnel: Affectation parallèle
- Masquage: Quadruple
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
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Expérimental: Formation basée sur le jeu vidéo 1
Jeu vidéo avec stratégie d'entraînement 1
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32 sessions de formation d'une heure à domicile sur 8 semaines
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Expérimental: Formation basée sur le jeu vidéo 2
Jeu vidéo avec stratégie d'entraînement 2
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32 sessions de formation d'une heure à domicile sur 8 semaines
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Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
|---|---|---|
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Perception de la parole dans le bruit
Délai: jusqu'à 3 mois
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Les participants rapporteront des mots prononcés par un locuteur cible tandis que plusieurs locuteurs serviront de distracteurs.
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jusqu'à 3 mois
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Mesures de résultats secondaires
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
|---|---|---|
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Détection de modulation de fréquence
Délai: jusqu'à 3 mois
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Nous mesurerons la détectabilité des excursions de fréquence de manière psychoacoustique.
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jusqu'à 3 mois
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Tâche Stroop
Délai: jusqu'à 3 mois
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Les participants seront invités à assister et à signaler une caractéristique d'un stimulus tout en ignorant une autre
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jusqu'à 3 mois
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Test de séquençage lettres-chiffres
Délai: jusqu'à 3 mois
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Les participants sont invités à répéter une série de lettres et de chiffres.
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jusqu'à 3 mois
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Collaborateurs et enquêteurs
C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.
Parrainer
Les enquêteurs
- Chercheur principal: Daniel Polley, Ph.D., Massachusetts Eye and Ear Infirmary, Harvard Medical School
Publications et liens utiles
La personne responsable de la saisie des informations sur l'étude fournit volontairement ces publications. Il peut s'agir de tout ce qui concerne l'étude.
Publications générales
- Green CS, Bavelier D. Action video game modifies visual selective attention. Nature. 2003 May 29;423(6939):534-7. doi: 10.1038/nature01647.
- Li RW, Ngo C, Nguyen J, Levi DM. Video-game play induces plasticity in the visual system of adults with amblyopia. PLoS Biol. 2011 Aug;9(8):e1001135. doi: 10.1371/journal.pbio.1001135. Epub 2011 Aug 30.
- Anderson S, White-Schwoch T, Parbery-Clark A, Kraus N. Reversal of age-related neural timing delays with training. Proc Natl Acad Sci U S A. 2013 Mar 12;110(11):4357-62. doi: 10.1073/pnas.1213555110. Epub 2013 Feb 11.
- Keeling MD, Calhoun BM, Kruger K, Polley DB, Schreiner CE. Spectral integration plasticity in cat auditory cortex induced by perceptual training. Exp Brain Res. 2008 Feb;184(4):493-509. doi: 10.1007/s00221-007-1115-9. Epub 2007 Sep 21.
- Polley DB, Heiser MA, Blake DT, Schreiner CE, Merzenich MM. Associative learning shapes the neural code for stimulus magnitude in primary auditory cortex. Proc Natl Acad Sci U S A. 2004 Nov 16;101(46):16351-6. doi: 10.1073/pnas.0407586101. Epub 2004 Nov 8.
- Polley DB, Steinberg EE, Merzenich MM. Perceptual learning directs auditory cortical map reorganization through top-down influences. J Neurosci. 2006 May 3;26(18):4970-82. doi: 10.1523/JNEUROSCI.3771-05.2006.
- Sweetow RW, Sabes JH. The need for and development of an adaptive Listening and Communication Enhancement (LACE) Program. J Am Acad Audiol. 2006 Sep;17(8):538-58. doi: 10.3766/jaaa.17.8.2.
- Bao S, Chang EF, Woods J, Merzenich MM. Temporal plasticity in the primary auditory cortex induced by operant perceptual learning. Nat Neurosci. 2004 Sep;7(9):974-81. doi: 10.1038/nn1293. Epub 2004 Aug 1.
- Green CS, Pouget A, Bavelier D. Improved probabilistic inference as a general learning mechanism with action video games. Curr Biol. 2010 Sep 14;20(17):1573-9. doi: 10.1016/j.cub.2010.07.040.
- Deveau J, Ozer DJ, Seitz AR. Improved vision and on-field performance in baseball through perceptual learning. Curr Biol. 2014 Feb 17;24(4):R146-7. doi: 10.1016/j.cub.2014.01.004. No abstract available.
- Li J, Thompson B, Deng D, Chan LY, Yu M, Hess RF. Dichoptic training enables the adult amblyopic brain to learn. Curr Biol. 2013 Apr 22;23(8):R308-9. doi: 10.1016/j.cub.2013.01.059.
- Lim SJ, Holt LL. Learning foreign sounds in an alien world: videogame training improves non-native speech categorization. Cogn Sci. 2011 Sep-Oct;35(7):1390-405. doi: 10.1111/j.1551-6709.2011.01192.x. Epub 2011 Aug 9.
- Merzenich MM, Jenkins WM, Johnston P, Schreiner C, Miller SL, Tallal P. Temporal processing deficits of language-learning impaired children ameliorated by training. Science. 1996 Jan 5;271(5245):77-81. doi: 10.1126/science.271.5245.77.
Liens utiles
Dates d'enregistrement des études
Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.
Dates principales de l'étude
Début de l'étude
1 avril 2015
Achèvement primaire (Réel)
1 août 2016
Achèvement de l'étude (Réel)
1 août 2016
Dates d'inscription aux études
Première soumission
15 mai 2014
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
27 mai 2014
Première publication (Estimation)
28 mai 2014
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Estimation)
18 octobre 2016
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
17 octobre 2016
Dernière vérification
1 mai 2016
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Mots clés
Termes MeSH pertinents supplémentaires
Autres numéros d'identification d'étude
- 11-006H-AUD
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