Analyse des performances dans le syndrome de Down sur téléphone mobile

Le jeu Marble Maze Classic® sera utilisé, dans lequel les participants doivent déplacer le téléphone portable pour conduire une bille virtuelle à travers une conception de labyrinthe. Les enquêteurs évalueront 100 personnes (50 avec le syndrome de Down-DS et 50 avec un développement typique-TD) et diviseront les deux avec DS et TD en groupes 1 et 2, où chaque groupe se compose de 25 participants, le groupe 2 utilisant une conception de labyrinthe totalement opposé au groupe 1.

Les participants du SD et du TD seront divisés en deux sous-groupes : Groupe 1 (n = 50, composé de 25 participants en TD et 25 participants en SD) et Groupe 2 (n = 50, composé de 25 participants en TD et 25 participants en SD ), avec la conception du labyrinthe pour le groupe 2 totalement opposée à celle du groupe 1 à toutes les étapes de l'expérience. L'utilisation de labyrinthes opposés est nécessaire pour vérifier que la séquence des mouvements du chemin du labyrinthe n'influence pas les performances.

Pour conserver les caractéristiques de l'échantillonnage aléatoire, où chaque participant a une chance égale de participer aux groupes, les enquêteurs ont utilisé un échantillonnage aléatoire probabiliste simple, en procédant au tirage sur papier.

PROCÉDURES

Les individus seront installés confortablement dans une chaise réglée selon la taille nécessaire, ainsi qu'un repose-pieds, afin de rester correctement positionnés pour permettre l'exécution de la tâche.

Avant de commencer la tâche, le fonctionnement du jeu sera expliqué verbalement, accompagné d'une démonstration faite par l'examinateur. L'examinateur indiquera que le but du jeu est d'amener la bille au bout du labyrinthe dans les plus brefs délais par des mouvements de haut en bas et de côté (supination et pronation de l'avant-bras, flexion et extension du poignet et des doigts) . Les participants effectueront toutes les tentatives avec la main dominante (sauf en phase de transfert intermanuel) et cette tâche sera répétée plusieurs fois selon la conception de l'expérience. Dans chaque phase d'expérience (acquisition, rétention et transfert), le temps d'exécution sera noté de l'ensemble du chemin depuis le début du labyrinthe jusqu'au point final, et dans chaque phase, ce chemin doit être effectué par un nombre spécifique de répétitions.

Pour essayer de correspondre à la difficulté de la tâche, les labyrinthes sont personnalisés avec des chemins qui nécessitent huit mouvements de base pour que la bille virtuelle atteigne la cible, avec deux mouvements de pronation de l'avant-bras, deux de supination, deux de flexion du poignet et deux d'extension.

Dans la conception du protocole d'apprentissage, les participants doivent effectuer 30 répétitions de la tâche de labyrinthe pour la phase d'acquisition avec la main dominante, chaque groupe avec son propre labyrinthe. Après ces 30 répétitions, il y a eu une période de repos de 5 minutes pendant laquelle le participant n'est pas en contact avec la tâche. Ensuite, 5 répétitions seront effectuées dans la phase de rétention avec la même acquisition de labyrinthe. Pour la phase de transfert, les participants effectueront 15 répétitions réparties en 3 blocs de 5 tentatives en utilisant différents schémas de labyrinthe :

• Transfert A : un labyrinthe avec le chemin dans une disposition différente de l'acquisition (cinq répétitions) ;
• Transfert B : même labyrinthe d'acquisition, mais réalisé avec la main non dominante (cinq répétitions) ;
• Transfert 3 : le même labyrinthe d'acquisition avec le point de départ et d'arrivée du parcours inversé (cinq répétitions).