Prestatieanalyse bij het syndroom van Down op mobiele telefoon

Er wordt gebruik gemaakt van het spel Marble Maze Classic®, waarbij de deelnemers de mobiele telefoon moeten bewegen om een ​​virtuele knikker door een doolhofontwerp te leiden. De onderzoekers zullen 100 individuen evalueren (50 met het syndroom van Down-DS en 50 met typische ontwikkelingsstoornissen-TD) en zowel met DS als met TD verdelen in groep 1 en 2, waarbij elke groep uit 25 deelnemers bestaat, waarbij groep 2 volledig een doolhofontwerp gebruikt. tegenover groep 1.

Deelnemers van zowel SD als TD worden verdeeld in twee subgroepen: Groep 1 (n = 50, bestaande uit 25 deelnemers aan TD en 25 deelnemers aan SD) en Groep 2 (n = 50, bestaande aan 25 deelnemers aan TD en 25 deelnemers aan SD ), met het ontwerp van het doolhof voor groep 2 totaal tegengesteld aan dat van groep 1 in alle stadia van het experiment. Het gebruik van tegenovergestelde doolhoven is nodig om te verifiëren dat de volgorde van bewegingen van het doolhofpad de prestaties niet beïnvloedt.

Om de kenmerken van aselecte steekproeven te behouden, waarbij elke deelnemer een gelijke kans heeft om deel te nemen aan de groepen, gebruikten de onderzoekers eenvoudige probabilistische aselecte steekproeven door de tekening op papier uit te voeren.

PROCEDURES

Individuen worden comfortabel gepositioneerd in een stoelenset volgens de benodigde maat, evenals een voetensteun, om goed gepositioneerd te blijven om de uitvoering van de taak mogelijk te maken.

Voor aanvang van de opdracht wordt de werking van het spel mondeling toegelicht en wordt een demonstratie gegeven door de examinator. De examinator zal aangeven dat het doel van het spel is om de knikker in de kortst mogelijke tijd naar het einde van het doolhof te krijgen door bewegingen op, neer en zijwaarts (supinatie en pronatie van de onderarm, flexie en extensie van de pols en vingers) . Deelnemers voeren alle pogingen uit met de dominante hand (behalve in de intermanuele overdrachtsfase) en deze taak zal verschillende keren worden herhaald volgens het ontwerp van het experiment. In elke experimentfase (verwerving, retentie en overdracht) wordt de uitvoeringstijd genoteerd van het volledige pad vanaf het begin van het doolhof tot het eindpunt, en in elke fase moet dit pad worden afgelegd met een bepaald aantal herhalingen.

Om te proberen de moeilijkheidsgraad van de taak te evenaren, zijn de doolhoven aangepast met paden die acht basisbewegingen vereisen om de virtuele knikker het doel te laten bereiken, met twee bewegingen van onderarmpronatie, twee supinatie, twee polsflexie en twee extensiebewegingen.

In het ontwerp van het leerprotocol moeten de deelnemers 30 herhalingen van de doolhoftaak voor de verwervingsfase uitvoeren met de dominante hand, elke groep met hun eigen doolhof. Na deze 30 herhalingen was er een rustperiode van 5 minuten waarin de deelnemer geen contact heeft met de taak. Vervolgens worden 5 herhalingen uitgevoerd in de retentiefase met dezelfde doolhofverwerving. Voor de overdrachtsfase voeren de deelnemers 15 herhalingen uit, verdeeld over 3 blokken van 5 pogingen met verschillende doolhofontwerpen:

• Transfer A: een doolhof met het pad in een andere lay-out dan de acquisitie (vijf herhalingen);
• Overdracht B: dezelfde verwervingsdoolhof, echter uitgevoerd met niet-dominante hand (vijf herhalingen);
• Overdracht 3: hetzelfde acquisitiedoolhof met het start- en eindpunt van het pad omgekeerd (vijf herhalingen).