Análise de Desempenho na Síndrome de Down no Celular

Será utilizado o jogo Marble Maze Classic®, no qual os participantes devem movimentar o celular para conduzir uma bolinha virtual através de um desenho de labirinto. Os pesquisadores avaliarão 100 indivíduos (50 com Síndrome de Down-SD e 50 com desenvolvimento típico-DT) e dividirão ambos com SD e DT em grupos 1 e 2, onde cada grupo é composto por 25 participantes, com o grupo 2 usando um design de labirinto totalmente oposta ao grupo 1.

Os participantes de SD e DT serão divididos em dois subgrupos: Grupo 1 (n = 50, composto por 25 participantes em TD e 25 participantes em SD) e Grupo 2 (n = 50, composto por 25 participantes em TD e 25 participantes em SD ), com o desenho do labirinto do grupo 2 totalmente oposto ao do grupo 1 em todas as etapas do experimento. A utilização de labirintos opostos é necessária para verificar se a sequência de movimentos do trajeto do labirinto não influencia no desempenho.

Para manter as características da amostragem aleatória, onde cada participante tem igual chance de participar dos grupos, os pesquisadores utilizaram a amostragem aleatória probabilística simples, por meio da realização do sorteio no papel.

PROCEDIMENTOS

Os indivíduos serão posicionados confortavelmente em uma cadeira ajustada de acordo com o tamanho necessário, bem como um apoio para os pés, de forma a ficarem adequadamente posicionados para possibilitar a execução da tarefa.

Antes de iniciar a tarefa, será explicado verbalmente o funcionamento do jogo, acompanhado de uma demonstração feita pelo examinador. O examinador dirá que o objetivo do jogo é levar a bolinha até o final do labirinto no menor tempo possível por meio de movimentos para cima, para baixo e para os lados (supinação e pronação do antebraço, flexão e extensão do punho e dedos). . Os participantes realizarão todas as tentativas com a mão dominante (exceto na fase de transferência intermanual) e esta tarefa será repetida várias vezes de acordo com o desenho do experimento. Em cada fase do experimento (aquisição, retenção e transferência) será anotado o tempo de execução de todo o percurso desde o início do labirinto até o ponto final, sendo que em cada fase este percurso deverá ser realizado por uma quantidade específica de repetições.

Para tentar corresponder à dificuldade da tarefa, os labirintos são customizados com percursos que exigem oito movimentos básicos para que a bolinha virtual chegue ao alvo, sendo dois movimentos de pronação de antebraço, dois de supinação, dois de flexão de punho e dois de extensão.

Na concepção do protocolo de aprendizagem, os participantes devem realizar 30 repetições da tarefa de labirinto para a fase de aquisição com a mão dominante, cada grupo com seu próprio labirinto. Após essas 30 repetições, houve um período de descanso de 5 minutos em que o participante não estava em contato com a tarefa. Em seguida, serão realizadas 5 repetições na fase de retenção com a mesma aquisição do labirinto. Para a fase de transferência, os participantes realizarão 15 repetições divididas em 3 blocos de 5 tentativas usando diferentes desenhos de labirinto:

• Transferência A: um labirinto com o caminho em um layout diferente da aquisição (cinco repetições);
• Transferência B: o mesmo labirinto de aquisição, porém realizado com a mão não dominante (cinco repetições);
• Transferência 3: o mesmo labirinto de aquisição com o ponto inicial e final do caminho invertido (cinco repetições).