Effets d'une intervention en milieu scolaire pour augmenter la consommation d'eau chez les enfants du primaire (H2NOE)
6 septembre 2021 mis à jour par: Ursula Griebler, Danube University Krems
Évaluation du processus et des résultats d'une intervention visant à augmenter la consommation d'eau des enfants du primaire en Basse-Autriche - une étude pilote
Le but de cette étude d'intervention contrôlée est d'évaluer l'efficacité d'une intervention en milieu scolaire visant à augmenter la consommation d'eau chez les enfants du primaire.
Les écoles d'intervention ont reçu des bouteilles d'eau rechargeables et des séchoirs pour tous les écoliers ainsi que du matériel pédagogique.
L'objectif de l'intervention est la promotion de l'eau potable du robinet.
Aperçu de l'étude
Statut
Complété
Les conditions
Intervention / Traitement
Description détaillée
Ce projet pilote, appelé "H2NOE-Wasserschulen" (écoles de l'eau en Basse-Autriche), vise à augmenter la consommation d'eau des écoliers dans les écoles élémentaires, à sensibiliser les enfants, les parents et les enseignants à la consommation d'eau et à promouvoir la consommation d'eau dans Basse-Autriche en général.
En augmentant la consommation d'eau, la consommation de boissons sucrées peut diminuer et, à long terme, avoir un impact positif sur le poids corporel et l'état des dents des enfants.
Toutes les écoles d'intervention reçoivent des bouteilles d'eau rechargeables pour chaque écolier et des séchoirs pour chaque classe. En outre, dans chaque école, une séance d'information pour tous les enseignants de l'école est organisée et les enseignants reçoivent du matériel pédagogique préparé. Les écoles témoins ne reçoivent ni les bouteilles d'eau ni le matériel pédagogique.
Pour l'étude, les enquêteurs ont recruté 22 écoles d'intervention et 32 écoles de contrôle. Les résultats seront mesurés par des questionnaires papier-crayon d'écoliers de troisième année des écoles élémentaires participantes en Basse-Autriche et avec des questionnaires en ligne d'enseignants au départ, à la fin de l'intervention (après une année scolaire/juin 2019) et à la première -année de suivi (après deux années scolaires/juin 2020).
Pour les résultats de l'évaluation du processus, les enquêteurs mèneront des discussions de groupe avec un sous-échantillon d'écoliers et d'enseignants et incluront des questions dans les questionnaires respectifs pour les écoliers, les enseignants et les directeurs d'école. Les parents auront la possibilité de donner leur avis en ligne.
Type d'étude
Interventionnel
Inscription (Réel)
1485
Phase
- N'est pas applicable
Contacts et emplacements
Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.
Lieux d'étude
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St. Pölten, L'Autriche, 3100
- Lower Austrian Health and Social Fund
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Critères de participation
Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
- ADULTE
- OLDER_ADULT
- ENFANT
Accepte les volontaires sains
Oui
Sexes éligibles pour l'étude
Tout
La description
Pour les écoles d'intervention :
Critère d'intégration:
- école primaire à Niederösterreich (Haute-Autriche, une province d'Autriche)
- pas de jus fourni avec le programme de lait scolaire
Pour les écoliers participant à l’enquête :
Critère d'intégration:
- enfants scolarisés en troisième classe de l'école primaire (au départ)
- déclaration écrite de consentement par un parent/tuteur
Plan d'étude
Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: LA PRÉVENTION
- Répartition: NON_RANDOMIZED
- Modèle interventionnel: PARALLÈLE
- Masquage: SEUL
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
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EXPÉRIMENTAL: Groupe d'intervention "Wasserschulen"
Les écoles reçoivent des gourdes rechargeables pour tous les écoliers et des séchoirs pour chaque classe.
Les écoles reçoivent du matériel pédagogique et d'information sur le projet spécial et une session de formation pour les enseignants.
L'intervention sera mise en œuvre pendant une année scolaire (2018/2019), mais les écoles peuvent également utiliser le matériel et les bouteilles après la fin de la période d'intervention.
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Les écoles reçoivent le matériel et les formations suivants :
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AUCUNE_INTERVENTION: Groupe de contrôle
Aucune intervention (éducation habituelle).
Les écoles ne reçoivent aucun matériel de projet.
Les écoles ont appris qu'elles faisaient partie d'une étude sur les habitudes de consommation d'alcool et d'alimentation des enfants de troisième année du primaire.
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Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Changement dans la consommation d'eau des écoliers (de la ligne de base à la post-intervention et au suivi)
Délai: ligne de base, fin de l'intervention (après une année scolaire, 9 mois), suivi (après deux années scolaires, 21 mois)
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consommation d'eau du robinet, en nombre de verres (avec 1 verre défini comme 200 mL) par jour/ pendant le temps scolaire (auto-déclaration)
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ligne de base, fin de l'intervention (après une année scolaire, 9 mois), suivi (après deux années scolaires, 21 mois)
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Changement d'attitude des écoliers vis-à-vis de l'eau potable (de la ligne de base à la post-intervention et au suivi)
Délai: ligne de base, fin de l'intervention (après une année scolaire, 9 mois), suivi (après deux années scolaires, 21 mois)
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préférence pour l'eau et les boissons sucrées (mesurée par l'accord avec diverses affirmations concernant la consommation d'eau et de boissons sucrées avec 5 catégories de réponses sur l'échelle de Likert : oui, c'est vrai ; oui, la plupart du temps ; non, la plupart du temps non ; non, pas vrai ; Je ne sais pas)
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ligne de base, fin de l'intervention (après une année scolaire, 9 mois), suivi (après deux années scolaires, 21 mois)
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Mesures de résultats secondaires
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
|---|---|---|
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Changement dans la consommation de boissons des écoliers (de la ligne de base à la post-intervention et au suivi)
Délai: ligne de base, fin de l'intervention (après une année scolaire, 9 mois), suivi (après deux années scolaires, 21 mois)
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consommation d'eau du robinet, d'eau minérale, de tisanes aux fruits et aux herbes, de lait et de cacao, de boissons non alcoolisées (limonade, cola et thé glacé), de jus et de jus avec de l'eau ; en nombre de verres (avec 1 verre défini comme 200 mL) pour les dernières 24h
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ligne de base, fin de l'intervention (après une année scolaire, 9 mois), suivi (après deux années scolaires, 21 mois)
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Changement dans la consommation alimentaire des écoliers (de la ligne de base à la post-intervention et au suivi)
Délai: ligne de base, fin de l'intervention (après une année scolaire, 9 mois), suivi (après deux années scolaires, 21 mois)
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consommation de fruits et de baies ; légumes (crus ou cuits); bonbons, chocolat ou glaces; boissons gazeuses (limonade, cola et thé glacé); restauration rapide (frites, nuggets de poulet, pizza, McDonald's, saucisses); collations salées (chips, maïs soufflé, bâtonnets de bretzels salés); fréquence de consommation au cours d'une semaine normale, en pensant aux dernières semaines
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ligne de base, fin de l'intervention (après une année scolaire, 9 mois), suivi (après deux années scolaires, 21 mois)
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Changement dans la consommation du petit-déjeuner des écoliers (de la ligne de base à la post-intervention et au suivi)
Délai: ligne de base, fin de l'intervention (après une année scolaire, 9 mois), suivi (après deux années scolaires, 21 mois)
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fréquence de petit-déjeuner pendant les jours d'école et le week-end
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ligne de base, fin de l'intervention (après une année scolaire, 9 mois), suivi (après deux années scolaires, 21 mois)
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Paramètres d'évaluation du processus (dose de mise en œuvre)
Délai: fin d'intervention (après une année scolaire, 9 mois)
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fréquence d'aborder le sujet de l'eau pendant les cours réguliers, mise en œuvre des règles de classe pour l'eau potable, degré d'utilisation des bouteilles d'eau des écoliers ; par questionnaire en ligne (tous les enseignants des écoles d'intervention) ; degré d'utilisation des bouteilles d'eau, par questionnaire papier-crayon (tous les écoliers des écoles d'intervention); nombre de matériel d'intervention distribué à l'école; par questionnaire en ligne (tous les directeurs des écoles d'intervention)
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fin d'intervention (après une année scolaire, 9 mois)
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Paramètres d'évaluation des processus (fidélité de la mise en œuvre)
Délai: fin d'intervention (après une année scolaire, 9 mois)
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mise en œuvre des règles de classe pour l'eau potable; étendue de l'information pour les parents; par questionnaire en ligne (tous les enseignants des écoles d'intervention)
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fin d'intervention (après une année scolaire, 9 mois)
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Paramètres d'évaluation du processus (portée de la mise en œuvre)
Délai: fin d'intervention (après une année scolaire, 9 mois)
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proportion de classes qui ont mis en œuvre l'intervention, informations sur l'intervention sur la page d'accueil de l'école, nombre de matériel d'intervention distribué à l'école ; par questionnaire en ligne (tous les directeurs des écoles d'intervention) ; étendue de l'information pour les parents; par questionnaire en ligne (tous les enseignants des écoles d'intervention)
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fin d'intervention (après une année scolaire, 9 mois)
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Paramètres d'évaluation du processus (acceptation)
Délai: fin d'intervention (après une année scolaire, 9 mois)
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discussions de groupe avec un sous-ensemble d'écoliers, d'enseignants et de directeurs d'école
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fin d'intervention (après une année scolaire, 9 mois)
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Collaborateurs et enquêteurs
C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.
Parrainer
Les enquêteurs
- Chercheur principal: Ursula Griebler, PhD, MPH, Danube University Krems
Publications et liens utiles
La personne responsable de la saisie des informations sur l'étude fournit volontairement ces publications. Il peut s'agir de tout ce qui concerne l'étude.
Dates d'enregistrement des études
Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (RÉEL)
7 juin 2018
Achèvement primaire (RÉEL)
13 juillet 2020
Achèvement de l'étude (RÉEL)
13 juillet 2020
Dates d'inscription aux études
Première soumission
19 février 2019
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
21 février 2019
Première publication (RÉEL)
25 février 2019
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (RÉEL)
13 septembre 2021
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
6 septembre 2021
Dernière vérification
1 septembre 2021
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Mots clés
Termes MeSH pertinents supplémentaires
Autres numéros d'identification d'étude
- H2NOE-Wasserschule
Plan pour les données individuelles des participants (IPD)
Prévoyez-vous de partager les données individuelles des participants (DPI) ?
NON
Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude
Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine
Non
Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine
Non
Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .