Effetti di un intervento scolastico per aumentare il consumo di acqua nei bambini delle scuole elementari (H2NOE)
6 settembre 2021 aggiornato da: Ursula Griebler, Danube University Krems
Valutazione del processo e dei risultati di un intervento per aumentare il consumo di acqua dei bambini delle scuole elementari nella Bassa Austria - uno studio pilota
Lo scopo di questo studio di intervento controllato è valutare l'efficacia di un intervento scolastico volto ad aumentare il consumo di acqua nei bambini delle scuole elementari.
Le scuole di intervento hanno ricevuto bottiglie d'acqua ricaricabili e stendibiancheria per tutti i bambini in età scolare, oltre a materiale didattico.
Il fulcro dell'intervento è la promozione del consumo di acqua potabile.
Panoramica dello studio
Stato
Completato
Condizioni
Intervento / Trattamento
Descrizione dettagliata
Questo progetto pilota, denominato "H2NOE-Wasserschulen" (Scuole dell'acqua nella Bassa Austria), mira ad aumentare il consumo di acqua degli scolari delle scuole elementari, a sensibilizzare i bambini, i genitori e gli insegnanti sul consumo di acqua e a promuovere il consumo di acqua nelle Bassa Austria in generale.
Aumentando il consumo di acqua, il consumo di bevande zuccherate può diminuire e, a lungo andare, può avere un impatto positivo sul peso corporeo e sullo stato dei denti dei bambini.
Tutte le scuole di intervento ricevono bottiglie d'acqua ricaricabili per ogni bambino in età scolare e stendibiancheria per ogni classe. Inoltre, in ogni scuola si tiene un incontro informativo per tutti gli insegnanti della scuola e gli insegnanti ricevono materiale didattico preparato. Le scuole di controllo non ricevono le borracce né il materiale didattico.
Per lo studio, i ricercatori hanno reclutato 22 scuole di intervento e 32 scuole di controllo. I risultati saranno misurati mediante questionari cartacei e a matita di bambini in età scolare della terza elementare delle scuole elementari partecipanti nella Bassa Austria e con questionari online di insegnanti al basale, alla fine dell'intervento (dopo un anno scolastico/giugno 2019) e a quello follow-up di un anno (dopo due anni scolastici/giugno 2020).
Per i risultati della valutazione del processo, gli investigatori condurranno discussioni di focus group con un sottocampione di scolari e insegnanti e includeranno domande nei rispettivi questionari per scolari, insegnanti e presidi scolastici. I genitori avranno la possibilità di dare un feedback online.
Tipo di studio
Interventistico
Iscrizione (Effettivo)
1485
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.
Luoghi di studio
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St. Pölten, Austria, 3100
- Lower Austrian Health and Social Fund
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Criteri di partecipazione
I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
- ADULTO
- ANZIANO_ADULTO
- BAMBINO
Accetta volontari sani
Sì
Sessi ammissibili allo studio
Tutto
Descrizione
Per le scuole di intervento:
Criterio di inclusione:
- scuola elementare a Niederösterreich (Alta Austria, una provincia dell'Austria)
- nessun succo fornito con il programma del latte nelle scuole
Per i bambini delle scuole partecipanti al sondaggio:
Criterio di inclusione:
- scolari della terza classe della scuola elementare (al basale)
- dichiarazione scritta di consenso da parte di un genitore/tutore
Piano di studio
Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: PREVENZIONE
- Assegnazione: NON_RANDOMIZZATO
- Modello interventistico: PARALLELO
- Mascheramento: SEPARARE
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / Trattamento |
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SPERIMENTALE: Gruppo di intervento "Wasserschulen"
Le scuole ricevono borracce ricaricabili per tutti gli scolari e stendibiancheria per ogni classe.
Le scuole ricevono materiale didattico e informativo sui progetti speciali e una sessione di formazione per gli insegnanti.
L'intervento sarà realizzato durante un anno scolastico (2018/2019), ma le scuole possono utilizzare il materiale e le bottiglie anche dopo la fine del periodo di intervento.
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Le scuole ricevono i seguenti materiali e corsi di formazione:
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NESSUN_INTERVENTO: Gruppo di controllo
Nessun intervento (solita educazione).
Le scuole non ricevono alcun materiale del progetto.
Le scuole hanno ricevuto l'informazione che fanno parte di uno studio sulle abitudini alimentari e alcoliche dei bambini delle scuole elementari di terza elementare.
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Variazione del consumo di acqua dei bambini in età scolare (dal basale al post-intervento e al follow-up)
Lasso di tempo: baseline, fine intervento (dopo un anno scolastico, 9 mesi), follow-up (dopo due anni scolastici, 21 mesi)
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consumo di acqua del rubinetto, in numero di bicchieri (con 1 bicchiere definito come 200 ml) al giorno/durante l'orario scolastico (autovalutazione)
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baseline, fine intervento (dopo un anno scolastico, 9 mesi), follow-up (dopo due anni scolastici, 21 mesi)
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Cambiamento di atteggiamento dei bambini in età scolare nei confronti dell'acqua potabile (dal basale al post-intervento e al follow-up)
Lasso di tempo: baseline, fine intervento (dopo un anno scolastico, 9 mesi), follow-up (dopo due anni scolastici, 21 mesi)
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preferenza per acqua e bevande zuccherate (misurata come concordanza con varie affermazioni relative al consumo di acqua e bevande zuccherate con 5 categorie di risposta su scala likert: sì, esatto; sì, per lo più; no, per lo più no; no, non vero; Non lo so)
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baseline, fine intervento (dopo un anno scolastico, 9 mesi), follow-up (dopo due anni scolastici, 21 mesi)
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Misure di risultato secondarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
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Variazione del consumo di bevande dei bambini in età scolare (dal basale al post-intervento e al follow-up)
Lasso di tempo: baseline, fine intervento (dopo un anno scolastico, 9 mesi), follow-up (dopo due anni scolastici, 21 mesi)
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consumo di acqua del rubinetto, acqua minerale, frutta e tisane, latte e cacao, bibite (limonata, cola e tè freddo), succhi e spremute con acqua; in numero di bicchieri (con 1 bicchiere definito come 200 ml) nelle ultime 24 ore
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baseline, fine intervento (dopo un anno scolastico, 9 mesi), follow-up (dopo due anni scolastici, 21 mesi)
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Variazione del consumo alimentare dei bambini in età scolare (dal basale al post-intervento e al follow-up)
Lasso di tempo: baseline, fine intervento (dopo un anno scolastico, 9 mesi), follow-up (dopo due anni scolastici, 21 mesi)
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consumo di frutta e bacche; verdure (crude o cotte); dolci, cioccolato o gelato; bevande analcoliche (limonata, cola e tè freddo); fast food (patatine fritte, crocchette di pollo, pizza, McDonald's, salsicce); snack salati (patatine, popcorn, bastoncini di pretzel salati); frequenza di consumo durante una settimana normale, pensando alle ultime settimane
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baseline, fine intervento (dopo un anno scolastico, 9 mesi), follow-up (dopo due anni scolastici, 21 mesi)
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Variazione del consumo della colazione dei bambini in età scolare (dal basale al post-intervento e al follow-up)
Lasso di tempo: baseline, fine intervento (dopo un anno scolastico, 9 mesi), follow-up (dopo due anni scolastici, 21 mesi)
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frequenza di fare colazione durante i giorni di scuola e nel fine settimana
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baseline, fine intervento (dopo un anno scolastico, 9 mesi), follow-up (dopo due anni scolastici, 21 mesi)
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Parametri di valutazione del processo (dose di implementazione)
Lasso di tempo: fine intervento (dopo un anno scolastico, 9 mesi)
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frequenza nell'affrontare il tema dell'acqua durante le lezioni ordinarie, applicazione delle regole di classe per il consumo di acqua, grado di utilizzo delle bottiglie d'acqua da parte dei bambini in età scolare; tramite questionario online (tutti gli insegnanti delle scuole di intervento); grado di utilizzo della bottiglia d'acqua, tramite questionario carta e matita (tutti i bambini delle scuole di intervento); numero di materiale interventistico distribuito a scuola; tramite questionario online (tutti i presidi delle scuole di intervento)
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fine intervento (dopo un anno scolastico, 9 mesi)
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Parametri di valutazione del processo (fedeltà di implementazione)
Lasso di tempo: fine intervento (dopo un anno scolastico, 9 mesi)
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attuazione delle regole di classe per l'acqua potabile; portata delle informazioni per i genitori; tramite questionario online (tutti gli insegnanti delle scuole di intervento)
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fine intervento (dopo un anno scolastico, 9 mesi)
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Parametri di valutazione del processo (portata di implementazione)
Lasso di tempo: fine intervento (dopo un anno scolastico, 9 mesi)
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percentuale di classi che hanno implementato l'intervento, informazioni sull'intervento sulla home page della scuola, numero di materiale interventistico distribuito a scuola; tramite questionario online (tutti i dirigenti scolastici delle scuole di intervento); portata delle informazioni per i genitori; tramite questionario online (tutti gli insegnanti delle scuole di intervento)
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fine intervento (dopo un anno scolastico, 9 mesi)
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Parametri di valutazione del processo (accettazione)
Lasso di tempo: fine intervento (dopo un anno scolastico, 9 mesi)
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discussioni di focus group con un sottogruppo di scolari, insegnanti e presidi scolastici
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fine intervento (dopo un anno scolastico, 9 mesi)
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Collaboratori e investigatori
Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.
Sponsor
Investigatori
- Investigatore principale: Ursula Griebler, PhD, MPH, Danube University Krems
Pubblicazioni e link utili
La persona responsabile dell'inserimento delle informazioni sullo studio fornisce volontariamente queste pubblicazioni. Questi possono riguardare qualsiasi cosa relativa allo studio.
Studiare le date dei record
Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.
Studia le date principali
Inizio studio (EFFETTIVO)
7 giugno 2018
Completamento primario (EFFETTIVO)
13 luglio 2020
Completamento dello studio (EFFETTIVO)
13 luglio 2020
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
19 febbraio 2019
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
21 febbraio 2019
Primo Inserito (EFFETTIVO)
25 febbraio 2019
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (EFFETTIVO)
13 settembre 2021
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
6 settembre 2021
Ultimo verificato
1 settembre 2021
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Parole chiave
Termini MeSH pertinenti aggiuntivi
Altri numeri di identificazione dello studio
- H2NOE-Wasserschule
Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)
Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?
NO
Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio
Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
No
Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
No
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