Mesurer le développement des réponses cérébrales aux sons vocaux chez les bébés de mères atteintes de maladie mentale (CAPRI-Voc)

Un retard dans le développement du langage peut rendre difficile la socialisation et l'apprentissage. Alors que de nombreux enfants s'épanouissent, certains enfants qui vivent avec un parent souffrant d'une maladie mentale développent des difficultés de langage et de communication. Malheureusement, le retard de langage est souvent manqué jusqu'à ce que les enfants soient à l'école. D'ici là, les options de traitement peuvent être plus limitées et moins efficaces. Ces enfants et leurs familles s'en tireraient mieux s'ils recevaient plus de soutien dès le début. Il y a un manque de recherche dans ce domaine, nous ne pouvons donc pas dire si un enfant individuel est plus à risque ou s'il a des qualités protectrices. Nous devons le savoir pour planifier le traitement et le commencer tôt, car plus l'aide est précoce, meilleurs sont les résultats.

Par conséquent, notre étude vise à identifier les enfants qui seront les plus à risque de difficultés ou de retards dans leur langage. Il examinera également les effets de la maladie mentale et d'autres facteurs chez les mères sur les capacités de langage et de communication de l'enfant. Cela nous aidera à concevoir de meilleurs traitements pour les enfants les plus à risque, car les identifier lorsqu'ils sont bébés signifie que nous pouvons aider leurs compétences cognitives, de développement et linguistiques plus tôt.

Pour ce faire, nous utilisons une forme d'imagerie cérébrale appelée spectroscopie fonctionnelle dans le proche infrarouge (fNIRS). Il s'agit d'une technique sûre et non invasive qui enregistre les réponses du cerveau. Lorsque les cellules nerveuses de notre cerveau sont actives, l'apport de sang augmente dans ces tissus. Notre équipement détecte ces changements dans le flux sanguin en projetant une lumière sur le cuir chevelu. fNIRS a été utilisé en toute sécurité avec des milliers de nourrissons dans le monde. C'est un outil courant dans les unités de soins néonatals et intensifs et il n'y a pas d'effets secondaires du fNIRS.

Nous demandons à votre bébé de mettre un bonnet muni de capteurs de lumière. Pendant que bébé a la casquette, nous lui faisons regarder 2 vidéos de six minutes qui diffusent des sons différents. Ici, nous pourrons voir si le bébé peut faire la différence entre les sons vocaux et les sons environnementaux (comme la circulation), ainsi que les différences de discours émotionnel (c. discours joyeux, triste et neutre).

En plus de mesurer l'activité cérébrale de bébé, nous posons également des questions à maman sur elle-même et filmons une session de jeu de 6 minutes entre maman et bébé. Enfin, nous réalisons une séance de jeu pour mesurer le développement de bébé. Toutes les évaluations sont faites avec le plus grand soin et maman est toujours présente pour s'assurer que tout le monde est à l'aise.