- ICH GCP
- Registre américain des essais cliniques
- Essai clinique NCT04350385
Réponse à la dose de l'entraînement pliométrique sur l'agilité chez les joueurs de cricket
Effets de la dose-réponse de l'entraînement pliométrique sur l'agilité des joueurs de cricket
Aperçu de l'étude
Statut
Les conditions
Intervention / Traitement
Description détaillée
Le cricket est considéré comme l'un des principaux sports d'équipe au monde en termes de matchs internationaux réguliers. Il est similaire au jeu de baseball généralement joué à l'extérieur sur des terrains en gazon naturel. Comme le cricket est un sport de batte et de balle. L'action de bowling est de nature explosive; par lequel une grande quantité de force doit être générée sur une très courte période de temps. Ils ont discuté du fait que les quilleurs rapides ont toujours été identifiés comme la catégorie de joueurs de cricket les plus à risque de blessure. L'action de bowling est une activité hautement qualifiée, qui s'acquiert au fil des années de mise au point. Également d'un point de vue neuromusculaire, l'action de jouer au bowling est une activité complexe et une performance optimale est le résultat d'une coordination intermusculaire et intramusculaire hautement réglée, qui est régie par le système nerveux central. Il a été démontré que les techniques d'entraînement modernes récentes et en particulier l'entraînement en force, ont été perçues comme un facteur majeur contribuant aux blessures récentes subies au niveau national.
Dans de nombreux sports, la vitesse et l'agilité du sprint en ligne droite sont considérées comme des qualités importantes. Le sprint en ligne droite est une compétence relativement fermée impliquant des mouvements prévisibles et planifiés et est utilisé dans des sports tels que l'athlétisme et la gymnastique. Il est difficile de définir l'agilité, car c'est la capacité de changer de direction et de démarrer et de s'arrêter rapidement. Dans une situation sportive, des changements de direction peuvent être initiés pour poursuivre ou échapper à un adversaire ou réagir à un ballon en mouvement. Par conséquent, il a été reconnu qu'une composante de la performance d'agilité est la réponse à un stimulus. En outre, Chelladurai et Yuhasz ont démontré qu'une tâche de changement de direction avec un stimulus simple ne partageait que 31 % de variance commune avec une tâche plus complexe dans laquelle le moment et l'emplacement du stimulus n'étaient pas connus. Il a été démontré que le temps de sprint aller-retour de 2,4 m augmentait à mesure qu'un stimulus lumineux devenait moins prévisible en termes de moment et de lieu, probablement en raison d'un traitement accru de l'information. Cela suggère que le fait de devoir réagir à un stimulus tel qu'un le mouvement de l'adversaire sur le terrain peut influencer de manière significative la nature de la tâche de mouvement de changement de direction.
Plusieurs études ont rapporté des corrélations entre les tests de sprint direct et divers tests d'agilité. Lorsqu'un coefficient de corrélation (r) est inférieur à 0,71, la variance partagée ou commune entre les 2 variables est inférieure à 50 %, indiquant qu'elles sont de nature spécifique ou quelque peu indépendante. Hortobagyi et al. ont utilisé cette approche statistique pour démontrer que divers modes de test de force indiquaient plus de généralité (r ˃ 0,71) de force que de spécificité (r ˂ 0,71). Des écarts communs de 11 % et 22 % ont été rapportés, respectivement, pour les sprints droits et un test d'agilité de football et le test d'agilité de l'Illinois. De plus, ces enquêteurs ont mené une analyse factorielle sur plusieurs résultats de tests de condition physique et ont découvert que les tests de vitesse et d'agilité étaient représentés par différents facteurs. Cela signifiait que la vitesse et l'agilité avaient statistiquement peu de choses en commun, ce qui a conduit les auteurs à conclure qu'il s'agissait de qualités relativement indépendantes.
En 1969, une étude a été menée pour comparer les effets de l'entraînement de vitesse et d'agilité sur divers paramètres de condition physique. L'étude a rapporté que l'entraînement d'agilité était supérieur à l'entraînement de vitesse pour la performance dans la course d'agilité de l'Illinois et une «course en zig-zag», mais l'entraînement de vitesse n'était pas significativement meilleur pour améliorer le temps de sprint de 50 mètres. Malheureusement, les auteurs n'ont pas décrit la formation qui a été mise en place, ce qui rend difficile l'évaluation des effets. Étant donné que la spécificité potentielle de l'entraînement de vitesse et d'agilité n'a pas encore été clairement établie, le but de la présente étude était de déterminer si l'entraînement de sprint en ligne droite était transféré à des tests de changement de direction de complexité variable. Un autre objectif était de déterminer si l'entraînement d'agilité pouvait améliorer la vitesse de sprint en ligne droite. La pliométrie consiste en un étirement rapide d'un muscle (action excentrique) immédiatement suivi d'une action concentrique ou de raccourcissement du même muscle et du même tissu conjonctif. Les exercices pliométriques impliquent généralement de s'arrêter, de démarrer et de changer de direction de manière explosive. Ces mouvements sont des composants qui peuvent aider à développer l'agilité. Les exercices pliométriques comprennent les sauts, les sauts, les sauts, les limites et les lancers. L'entraînement pliométrique est une forme d'exercice intense qui aide les athlètes à améliorer la puissance de leurs mouvements. L'entraînement pliométrique est utilisé pour améliorer la force maximale et la vitesse de mouvement, ce qui se traduit par une augmentation de la puissance explosive.
L'agilité est la capacité de changer rapidement de direction ou de position du corps et de procéder à un autre mouvement. L'agilité est la capacité physique qui permet à une personne de changer rapidement la position et la direction de son corps de manière précise. L'agilité est généralement définie comme la capacité à changer de direction rapidement et efficacement tout en se déplaçant le plus possible à pleine vitesse.
Type d'étude
Inscription (Réel)
Phase
- N'est pas applicable
Contacts et emplacements
Lieux d'étude
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Federal
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Islamabad, Federal, Pakistan, 44000
- Riphah International University
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Critères de participation
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
Accepte les volontaires sains
Sexes éligibles pour l'étude
La description
Critère d'intégration:
- Âge entre 18 et 25 ans.
- Mâles
- Ceux qui avaient au moins un an d'expérience dans le cricket national (première classe)
Critère d'exclusion:
- Les joueurs ont subi une intervention chirurgicale ou ont eu un accident au cours des 6 derniers mois.
Plan d'étude
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: Soins de soutien
- Répartition: Randomisé
- Modèle interventionnel: Affectation parallèle
- Masquage: Seul
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
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Expérimental: Groupe 1
Formation d'agilité
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Dans le groupe expérimental, le test de sprint de 30 mètres sera utilisé comme intervention avec complexité à différentes étapes.
Le test 1 était un sprint direct et les tests 2 à 7 impliquaient plusieurs changements de direction.
Les tests 2 à 7 ont été conçus pour impliquer une complexité de changement de direction progressivement plus grande en augmentant soit l'angle de changement de direction et/ou le nombre de changements de direction.
Dans le groupe expérimental, 6 semaines d'intervention se feront en alternance et l'évaluation se fera la 1ère, 3ème et 6ème semaine.
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Comparateur actif: Groupe 2
.Intervention conventionnelle
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Dans le groupe B, une intervention conventionnelle a été donnée aux joueurs sous la supervision d'un physiothérapeute qui comprend l'échauffement, l'entraînement en force, l'entraînement en agilité et le retour au calme.
Dans le groupe témoin, 6 semaines d'intervention seront effectuées un jour sur deux et l'évaluation sera effectuée la 1ère, la 3e et la 6e semaine
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Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Test d'agilité T
Délai: 6ème semaine
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Dans le test T, les joueurs doivent courir 40 mètres et le temps sera noté en secondes.
La notation commence de > 11,5 secondes (médiocre) à < 9,5 secondes (excellent).
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6ème semaine
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Test d'agilité Illinios
Délai: 6ème semaine
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Le joueur doit courir environ 60 mètres et le temps sera noté en secondes avec une note médiocre> 18,8 secondes et excellente <15,9 secondes.
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6ème semaine
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hauteur de saut vertical
Délai: 6ème semaine
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Le sujet de test se tenait sur le côté du mur et a atteint sa main au maximum.
Le pied était maintenu à plat sur le sol.
Le bout du doigt de la main a été marqué comme debout normal max.
Distance pied à plat.
Cela a été enregistré comme hauteur de portée debout.
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6ème semaine
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Collaborateurs et enquêteurs
Parrainer
Les enquêteurs
- Chercheur principal: Muhammad Faheem Afzal, *PHD, Riphah International University Islamabad
Publications et liens utiles
Publications générales
- Rae K, Orchard J. The Orchard Sports Injury Classification System (OSICS) version 10. Clin J Sport Med. 2007 May;17(3):201-4. doi: 10.1097/JSM.0b013e318059b536.
- Karppinen S, editor Strength training for fast bowlers: Resistance to resistance training. 1 of 1-Conference of Science, Medicine & Coaching in Cricket 2010; 2010
- Young WB, McDowell MH, Scarlett BJ. Specificity of sprint and agility training methods. J Strength Cond Res. 2001 Aug;15(3):315-9.
- Chelladurai P. Manifestations of agility. Journal of the Canadian Association of Health, Physical Education and Recreation. 1976;42(3):36-41.
- Chelladurai P, Yuhasz M, Sipura R. The reactive agility test. Perceptual and Motor Skills. 1977;44(3_suppl):1319-24.
- Thomas JR, Silverman S, Nelson J. Research methods in physical activity, 7E: Human kinetics; 2015.
- Hortobagyi T, Katch FI, LaChance PF. Interrelationships among various measures of upper body strength assessed by different contraction modes. Evidence for a general strength component. Eur J Appl Physiol Occup Physiol. 1989;58(7):749-55. doi: 10.1007/BF00637387.
- Buttifant D, Graham K, Cross K, editors. Agility and speed measurement in soccer players are two different performance parameters. Fourth World Congress of Science and Football; 1999.
- Draper J. The 505 test: A test for agility in horizontal plane. Aust J Sci Med Sport. 1985;17(1):15-8.
- Mayhew J, Piper F, Schwegler T, Ball T. Contributions of speed, agility and body composition to anaerobic power measurement in college football players. The Journal of Strength & Conditioning Research. 1989;3(4):101-6.
- Hilsendager DR, Strow MH, Ackerman KJ. Comparison of speed, stength, and agility exercises in the development of agility. Res Q. 1969 Mar;40(1):71-5. No abstract available.
- Craig BW. What is the scientific basis of speed and agility? Strength & Conditioning Journal. 2004;26(3):13-4.
- Gabbard C, LeBlanc E, Lowy S. Physical education for children: Building the foundation: Prentice-Hall; 1994
- Singer RN. Motor learning and human performance: An application to physical education skills: Macmillan; 1975.
Dates d'enregistrement des études
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Réel)
Achèvement primaire (Réel)
Achèvement de l'étude (Réel)
Dates d'inscription aux études
Première soumission
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
Première publication (Réel)
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Réel)
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
Dernière vérification
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Termes MeSH pertinents supplémentaires
Autres numéros d'identification d'étude
- REC/00540 Danish Latif
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