Évaluation de l'impact du divertissement ludo-éducatif sur l'image corporelle des adolescentes
Projet Dove sur l'estime de soi : évaluation de l'impact du divertissement éducatif sur l'image corporelle sur la confiance corporelle et l'estime de soi des jeunes
L'image corporelle est l'une des principales préoccupations des jeunes. Ces préoccupations peuvent avoir de graves conséquences, notamment l'anxiété, la dépression, les comportements à risque, les troubles de l'alimentation et les idées suicidaires.
Un vaste corpus de recherches met en évidence les effets négatifs associés à la visualisation de médias idéalistes chez les adolescents. Plus récemment, la recherche a cherché à exploiter les médias et la technologie pour développer et diffuser du matériel qui neutralise ces effets nocifs. L'utilisation du « divertissement éducatif » (divertissement avec un contenu éducatif) pour développer et diffuser des interventions est une nouvelle voie de recherche. Les micro-interventions (interventions brèves, de faible intensité et auto-administrées) offrent une alternative aux interventions traditionnelles et intenses qui peuvent ne pas convenir aux problèmes plus légers. Les micro-interventions sur l'image corporelle se sont avérées efficaces pour améliorer immédiatement et à court terme l'image corporelle des femmes. À ce jour, les micro-interventions sur l'image corporelle se sont concentrées sur des échantillons d'adultes, avec peu de recherches explorant comment ce modèle d'intervention peut répondre aux besoins des adolescents.
Le but de la présente étude est de mener un essai contrôlé randomisé pour évaluer l'efficacité d'une brève micro-intervention vidéo sur l'image corporelle pour améliorer l'image corporelle et l'acceptation de la diversité d'apparence chez les filles, en plus du racisme intériorisé lié à l'apparence parmi le sous-groupe noir. de filles.
La micro-intervention vidéo sur l'image corporelle est un épisode de 3 minutes de Girls Room; une mini-série développée pour aborder les facteurs de risque de l'image corporelle. La série a été développée grâce à une collaboration entre Lena Waithe, Dove (Unilever) et le Center for Appearance.
Le groupe de contrôle de comparaison regardera un épisode de 3 minutes d'une série populaire équivalente qui ne contient aucun contenu lié à l'apparence.
En plus des résultats d'intérêt, des contrôles d'acceptabilité post-vidéo seront également évalués pour déterminer le plaisir, l'engagement et l'identification des téléspectateurs avec la vidéo, ainsi que leur intention de se réengager et de partager.
Pour mener à bien ce projet, 1848 adolescentes seront recrutées via une agence de recherche externe. Des citoyens nord-américains s'identifiant comme des femmes, âgés de 12 à 18 ans, seront recrutés, stratifiés pour inclure 50 % d'adolescents noirs et 50 % d'adolescents non noirs. Les participants seront randomisés pour regarder soit l'épisode de Girls Room, soit l'épisode de contrôle, à 25%, 50% ou 100% de durée d'exposition. Avant de regarder la vidéo, ils compléteront les mesures de base de la démographie, de la satisfaction de l'organisme de l'État, de l'acceptation de la diversité d'apparence et du racisme intériorisé lié à l'apparence (filles noires uniquement). Ils seront ensuite exposés à la vidéo, avant de refaire les mesures (post-exposition), ainsi que les contrôles d'acceptabilité. Les participants recevront ensuite un débriefing des objectifs de l'étude et une liste des sources de soutien.
Aperçu de l'étude
Statut
Les conditions
Intervention / Traitement
Description détaillée
Arrière-plan
L'image corporelle est l'une des principales préoccupations des jeunes. Ceci est particulièrement préoccupant, étant donné que l'insatisfaction corporelle est un facteur de risque clé pour les problèmes de santé mentale et physique graves, notamment l'anxiété, la dépression, les comportements à risque, les troubles de l'alimentation et les idées suicidaires.
Un vaste corpus de recherches met en évidence les effets négatifs associés à la visualisation de médias idéalistes chez les adolescents. Plus récemment, la recherche a cherché à exploiter les médias et la technologie pour développer et diffuser du matériel qui perturbe et contrecarre ces effets nocifs. Le « ludo-éducatif », un divertissement avec un contenu éducatif, est une méthode efficace pour diffuser et modéliser le matériel de promotion de la santé dans les médias grand public. De plus, il offre une alternative aux interventions traditionnelles intenses qui sont parfois inutiles ou inadaptées aux problèmes plus légers.
Les micro-interventions sur l'image corporelle se sont révélées efficaces pour apporter des améliorations immédiates et à court terme de l'image corporelle chez les femmes adultes, et la recherche commence à explorer leur impact chez les jeunes. Une étude récente a révélé que les animations d'image corporelle fondées sur des données probantes produisaient des améliorations immédiates et à court terme de la satisfaction corporelle des enfants, de la littératie médiatique et de l'auto-efficacité face aux taquineries d'apparence. Cependant, ces effets étaient moins puissants pour les enfants plus âgés (c'est-à-dire les adolescents); qui peuvent être attribuables à l'utilisation de dessins animés, par opposition à des personnages réels. Les effets de la visualisation de représentations réelles d'attitudes et de comportements positifs en matière d'image corporelle n'ont pas encore été évalués.
En collaboration avec Dove (Unilever) et Lena Waithe (scénariste, productrice et actrice américaine lauréate d'un Emmy Award), des experts en image corporelle du Center for Appearance Research (CAR) ont développé une série de brèves vidéos qui dépeignent des personnages réels abordant des facteurs de risque de problèmes d'image corporelle.
Cette étude vise à évaluer l'acceptabilité et l'impact du visionnage d'un épisode de 5 minutes de Girls Room (Episode 1 : One of One') sur l'image corporelle de jeunes filles américaines de 13 à 18 ans. Les questions de recherche sont les suivantes :
1. Regarder Girls Room améliore-t-il l'image corporelle et l'acceptation de la diversité d'apparence chez les adolescentes par rapport au fait de regarder une série équivalente qui est populaire parmi les adolescentes et typique du contenu sur Instagram ?
un. Ces effets sont-ils modérés par l'ethnicité du spectateur (Noir versus toutes les autres ethnies) ?
3. Regarder Girls Room entraîne-t-il une réduction du racisme intériorisé lié à l'apparence chez les adolescentes noires par rapport au fait de regarder une série équivalente populaire et typique du contenu sur Instagram ?
Conception
Cette étude adopte une conception expérimentale pré-post 2 x 2, qui comprend les deux variables indépendantes suivantes :
- Origine ethnique du téléspectateur (2 niveaux) i. Noir ii. Non-Noir (cela inclura toutes les autres ethnies sauf les Noirs)
- Condition vidéo (2 niveaux) i. Vidéo d'image corporelle (salle des filles) ii. Série équivalente populaire chez les adolescentes et typique du contenu sur Instagram (Chicken Girls)
Il existe trois mesures de résultats (variables dépendantes) intéressantes :
- État de l'image corporelle (résultat principal)
- État d'acceptation de la diversité d'apparence (résultat secondaire)
- État Racisme intériorisé lié à l'apparence - à mesurer uniquement chez les filles noires (résultat secondaire)
Il y a aussi un modérateur :
1. Ethnicité du spectateur (Noir vs. Non-Noir)
Participants & Recrutement
Le contenu actuel vise à améliorer les facteurs de risque de l'image corporelle et à accroître les connaissances et les facteurs de protection répandus chez les adolescentes. Par conséquent, la recherche utilisera un échantillon représentatif de filles nord-américaines âgées de 12 à 18 ans. Ils seront stratifiés à 50 % de Noirs et à 50 % d'autres ethnies, qui sont des utilisateurs actuels d'Instagram ou de YouTube.
Pour atteindre les objectifs de recherche convenus et conformément aux échéanciers du projet, le processus de recrutement sera sous-traité à une agence de recrutement professionnelle externe. Le mémoire de l'agence décrira les critères d'inclusion suivants ; citoyennes nord-américaines âgées de 12 à 18 ans ; Parlant anglais, n'ayant pas participé à des études universitaires ou de marché liées à la santé mentale ou aux médias sociaux au cours des 6 mois précédents. Les participants se verront offrir un crédit d'agence pour leur participation.
Une taille d'échantillon de 640 (160 filles par cellule) est nécessaire pour une puissance de 80 % pour détecter un êta carré partiel aussi bas que 0,012, et basé sur l'hypothèse qu'il y aura une corrélation entre le temps 1 (pré) et le temps 2 (post ) mesures de 0,5.
Intervention
Girls Room, une mini-série sur l'image corporelle, a été développée en collaboration avec Lena Waithe, Dove et CAR. Le contenu vidéo a été éclairé par des preuves empiriques liées à la prévention et à l'intervention en matière d'image corporelle. La série se compose de cinq vidéos de 3 minutes, chaque vidéo ciblant un facteur de risque clé pour l'image corporelle (voir ci-dessous). Les cinq vidéos ont été diffusées sur Instagram TV (IGTV) en mars 2020.
Procédure
Les filles ne seront pas informées du but de l'étude, des questions de recherche ou de leur état avant ou pendant la participation à l'étude. Cependant, ils recevront suffisamment d'informations pour fournir un consentement éclairé. Ils seront également informés que les mêmes questions peuvent leur être posées deux fois tout au long de l'étude. Après avoir terminé l'étude, les participants doivent être entièrement débriefés et bénéficier de sources de soutien.
L'étude en ligne comprendra des mesures d'auto-évaluation validées et adaptées à l'âge qui évaluent les données démographiques et l'impact immédiat de l'exposition à la vidéo sur l'image corporelle des adolescents et les facteurs de risque et de protection associés. Les évaluations des résultats seront effectuées à deux moments, y compris immédiatement avant (première fois) et après l'exposition vidéo (deuxième fois). Les évaluations et l'exposition vidéo auront lieu au cours d'une session. L'enquête sera menée en ligne, à domicile, et ne devrait pas prendre plus de 25 minutes aux participants.
Le recrutement et la diffusion du sondage seront effectués par un organisme de recherche tiers. L'agence contactera les participants éligibles via leurs parents, avec le consentement requis à la fois du parent et de l'enfant. Après consentement, l'enfant participera à une enquête ponctuelle qui se compose de quatre phases :
- Évaluations de base des données démographiques, de l'image corporelle, de l'acceptation de la diversité d'apparence, du racisme intériorisé (participants noirs uniquement)
- Randomisation en condition d'exposition
- Exposition vidéo
- Évaluations post-exposition de l'image corporelle, acceptation de la diversité des apparences, racisme intériorisé (participants noirs uniquement), vérifications de l'acceptabilité (plaisir, engagement et identification, réengagement et partage)
Les participants recevront ensuite un débriefing des objectifs de l'étude et une liste des sources de soutien.
Type d'étude
Inscription (Réel)
Phase
- N'est pas applicable
Contacts et emplacements
Lieux d'étude
-
-
-
London, Royaume-Uni
- MetrixLab
-
-
Critères de participation
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
Accepte les volontaires sains
Sexes éligibles pour l'étude
La description
Critère d'intégration:
- Anglophone et alphabétisé
- Utilisateurs d'Instagram/You Tube
- 12-18 ans
- Citoyennes nord-américaines
- N'a pas participé à des études universitaires ou de marché liées à la santé mentale ou aux médias sociaux au cours des 6 mois précédents
Critère d'exclusion:
- Pas les utilisateurs d'Instagram/YouTube
- Identifiez-vous comme un homme
- En dehors des États-Unis
- Pas d'accès à Internet/en ligne
- Participation à des études universitaires ou de marché liées à la santé mentale ou aux médias sociaux au cours des 6 derniers mois
Plan d'étude
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: La prévention
- Répartition: Randomisé
- Modèle interventionnel: Affectation parallèle
- Masquage: Seul
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
|---|---|
|
Expérimental: Groupe d'intervention
|
Girls Room, une mini-série sur l'image corporelle, développée en collaboration avec Lena Waithe, Dove et CAR. Le contenu vidéo a été éclairé par des preuves empiriques liées à la prévention et à l'intervention en matière d'image corporelle. La série se compose de cinq vidéos de 3 minutes. Les vidéos suivent la vie de 5 meilleurs amis, et chaque vidéo cible un facteur de risque clé pour l'image corporelle :
Les cinq vidéos ont été diffusées sur Instagram TV (IGTV) en mars 2020. |
|
Comparateur actif: Groupe de contrôle
|
Chicken Girl's Episode - épisode neutre en apparence adapté au public cible et à la durée de la vidéo
|
Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
|---|---|---|
|
Évolution de la satisfaction des organismes de l'État
Délai: Immédiatement avant l'intervention et immédiatement après l'intervention (changement)
|
Mesuré via des échelles visuelles analogiques (Richardson et Paxton, 2010 ; McLean, Paxton et Wetherheim, 2016).
6 éléments pour la mesure, échelles VAS (min 0 max 100), ainsi que 12 éléments de remplissage et 4 contrôles d'attention.
|
Immédiatement avant l'intervention et immédiatement après l'intervention (changement)
|
Mesures de résultats secondaires
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
|---|---|---|
|
Changement dans l'acceptation de la diversité d'apparence
Délai: Immédiatement avant l'intervention et immédiatement après l'intervention (changement)
|
Mesure adaptée (basée sur Masnari et al., 2013 ; Parnell et al., en cours de révision ; Matheson et al., sous presse).
4 personnages différents sont représentés, avec 9 éléments pour chacun présentés sur une échelle VAS (ancres opposées, par ex.
méchant-gentil, triste-heureux, impopulaire-populaire), ainsi que des contrôles d'attention tout au long (tous les 3 éléments).
|
Immédiatement avant l'intervention et immédiatement après l'intervention (changement)
|
|
Changement dans le racisme intériorisé (échantillon noir uniquement)
Délai: Immédiatement avant l'intervention et immédiatement après l'intervention (changement)
|
Mesuré au moyen d'échelles VAS adaptées des sous-échelles d'altération de l'apparence physique (APA) et de changement de cheveux (HC) de l'échelle d'oppression raciale intériorisée pour les personnes noires (Bailey et al., 2011).
3 des 8 items sont supprimés car ils font référence aux comportements/perceptions des autres, plutôt qu'aux attitudes concernant leur propre apparence.
Les contrôles d'attention sont inclus tous les 4 éléments
|
Immédiatement avant l'intervention et immédiatement après l'intervention (changement)
|
|
Acceptabilité des interventions
Délai: Immédiatement après l'intervention
|
Mesuré sur 12 échelles VAS (min 0, max 100), évaluant le plaisir, l'engagement, l'identification et l'intention de se réengager et de partager. 2 contrôles d'attention sont inclus.
|
Immédiatement après l'intervention
|
Collaborateurs et enquêteurs
Parrainer
Collaborateurs
Dates d'enregistrement des études
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Réel)
Achèvement primaire (Réel)
Achèvement de l'étude (Réel)
Dates d'inscription aux études
Première soumission
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
Première publication (Réel)
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Réel)
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
Dernière vérification
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Termes MeSH pertinents supplémentaires
Autres numéros d'identification d'étude
- 6423321
Plan pour les données individuelles des participants (IPD)
Prévoyez-vous de partager les données individuelles des participants (DPI) ?
Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude
Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine
Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine
Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .