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Efficacité de l'intervention de la parole et du langage sur la réussite des enfants atteints d'un trouble développemental du langage (DYSPHADEV)

17 janvier 2023 mis à jour par: Centre Hospitalier Universitaire, Amiens

Les enfants atteints de trouble développemental du langage (TDL) ont de nombreuses difficultés linguistiques dans la syntaxe, le lexique, la morphologie et la phonologie. Souvent, ils présentent également des déficiences concomitantes (ou comorbidités) qui nuisent davantage à l'apprentissage scolaire. Ainsi, ils ont de mauvais résultats scolaires et beaucoup de ces enfants ont été maintenus au moins une fois dans une classe, parfois plus.

Le but de ce projet est de déterminer quelles modalités d'orthophonie sont les plus efficaces sur les résultats scolaires des enfants atteints de TDL. Les principales modalités qui seront étudiées sont la durée de l'intervention orthophonique, l'âge auquel débute l'intervention et l'intensité (nombre de séances d'intervention par semaine).

Aperçu de l'étude

Statut

Complété

Les conditions

Type d'étude

Observationnel

Inscription (Réel)

130

Contacts et emplacements

Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.

Lieux d'étude

  • France
      • Amiens, France, 80480
        • CHU Amiens

Critères de participation

Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.

Critère d'éligibilité

Âges éligibles pour étudier

12 ans et plus (Enfant, Adulte, Adulte plus âgé)

Accepte les volontaires sains

Non

Sexes éligibles pour l'étude

Tout

Méthode d'échantillonnage

Échantillon non probabiliste

Population étudiée

Les patients ayant accepté de participer à l'étude répondront par téléphone à un questionnaire fournissant des informations sur les modalités d'intervention en orthophonie, leur parcours scolaire et universitaire, les troubles du développement potentiellement associés et leur prise en charge. L'analyse portera sur les effets des modalités d'orthophonie (intensité, âge d'apparition, durée), des comorbidités et de leur prise en charge s'il s'agit, d'un enseignant-ressource en éducation spécialisée ou d'un accompagnement spécialisé en conseil scolaire durant le parcours scolaire sur le redoublement chez les patients de l'étude.

La description

Critère d'intégration:

  • patients Ont été diagnostiqués au CHU d'Amiens-Picardie un trouble du développement du langage
  • les patients doivent être âgés de 12 ans ou plus,
  • les patients doivent être d'accord en répondant au questionnaire

Critère d'exclusion:

  • Enfants ayant une pathologie ou un handicap neurologique comme l'épilepsie, la paralysie cérébrale, les séquelles de lésions cérébrales graves (traumatiques ou ischémiques ou inflammatoires...)
  • patients avec un retard mental sévère
  • patients autistes
  • patients atteints de maladie bipolaire
  • patients atteints de psychose

Plan d'étude

Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.

Comment l'étude est-elle conçue ?

Détails de conception

  • Modèles d'observation: Cas uniquement
  • Perspectives temporelles: Éventuel

Cohortes et interventions

Groupe / Cohorte
Patients atteints de troubles du développement du langage

Que mesure l'étude ?

Principaux critères de jugement

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Nombre de redoublements selon la durée de la thérapie linguistique (nombre de jours)
Délai: un jour
Nombre de redoublements selon la durée de la thérapie linguistique
un jour

Collaborateurs et enquêteurs

C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.

Parrainer

Centre Hospitalier Universitaire, Amiens

Dates d'enregistrement des études

Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.

Dates principales de l'étude

Début de l'étude (Réel)

8 juin 2021

Achèvement primaire (Réel)

1 juin 2022

Achèvement de l'étude (Réel)

1 juin 2022

Dates d'inscription aux études

Première soumission

8 juin 2021

Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité

8 juin 2021

Première publication (Réel)

15 juin 2021

Mises à jour des dossiers d'étude

Dernière mise à jour publiée (Réel)

18 janvier 2023

Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité

17 janvier 2023

Dernière vérification

1 janvier 2023

Plus d'information

Termes liés à cette étude

Mots clés

Termes MeSH pertinents supplémentaires

Autres numéros d'identification d'étude

  • PI2018_843_0052

Plan pour les données individuelles des participants (IPD)

Prévoyez-vous de partager les données individuelles des participants (DPI) ?

Non

Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude

Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine

Non

Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine

Non

Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .

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